牛津深圳版小学英语一年级上A教案完整版

Unit 1 Hello，I’m Liu Tao教材简析：本单元的主要教学内容是“问候”和“自我介绍”。

教师在教学中要多创设一些与生活接近的场景，让学生在实际情景中学会使用这些日常用语，并养成经常使用英语问候语的习惯。

在教学中，要引导学生听懂、会说本单元中出现的单词及句子，帮助他们准确、熟练、流畅地演唱本单元的歌曲。

教学目标：1. 能听懂、会说本单元人物单词Liu Tao, Yang Ling, Su Hai, Wang Bing, Amy, Tommy。

2. 能听懂、会说对话Hello, I’m Liu Tao./ Hi, I’m Yang Ling, Hello, Wang Bing. Hi, Su Hai.3. 能正确运用句型Hello/ Hi, I’m… Hello/Hi,…进行对话。

4. 会唱歌曲Hello。

5. 能通过游戏说出每个人物。

6. 培养学生英语学习兴趣和良好的学习习惯。

7. 培养学生的书写习惯及答题技巧。

教学重点：1. 能听懂、会说本单元人物单词Liu Tao, Yang Ling, Su Hai, Wang Bing, Amy, Tommy。

2. 能听懂、会说对话Hello, I’m Liu Tao./ Hi, I’m Yang Ling, Hello, Wang Bing. Hi, Su Hai.3. 会唱歌曲Hello。

教学难点：1. 能正确运用句型Hello/ Hi, I’m… Hello/Hi,…进行对话。

2. 培养学生英语学习兴趣和良好的学习习惯。

3. 培养学生的书写习惯及答题技巧。

Unit 1 Hello第一课时教学内容Story time教学目标：1．能听懂、会说日常问候语Hello！Hi！I’m 要求发音准确、语调自然。

2．能听懂、会说人物姓名Liu Tao Yang Ling3. 能听懂 Miss， Stand up.教学重难点：教学重点：1．能听懂、会说日常问候语Hello！Hi！I’m 要求发音准确、语调自然。

牛津版小学一年级上册英语教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握基本的英语问候语，如：Hello! Good morning! Good afternoon! Goode! 等。

2. 培养学生用英语进行简单自我介绍的能力，如：My name is I am years old.3. 培养学生用英语询问他人名字的能力，如：What's your name? How old are you?三、教学难点与重点1. 教学难点：问候语的正确发音，自我介绍和询问他人名字的句型。

2. 教学重点：掌握基本的英语问候语，能进行简单的自我介绍和询问他人名字。

四、教具与学具准备1. 教具：英语卡片、录音机、磁带、多媒体设备。

2. 学具：英语课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：教师通过播放一首英文歌曲，引导学生进入英语学习氛围。

2. 知识讲解：教师展示英语卡片，教授问候语、自我介绍和询问他人名字的句型，并进行示范。

3. 例题讲解：教师给出一个例题，如：“Hello, my name is Li Ming. I am 6 years old. What's your name?”，然后引导学生模仿。

4. 随堂练习：学生分组进行角色扮演，互相问候、自我介绍和询问对方名字。

六、板书设计1. Unit 1 Hello!2. 内容：Greetings: Hello! Good morning! Good afternoon! Goode!Selfintroduction: My name is I am years old.Asking for someone's name: What's your name? How old are you?七、作业设计1. 作业题目：a. 根据所给句型，编写一段自我介绍的对话。

b. 用英语问候家人，询问他们的名字和年龄。

2. 答案：a. Hello, my name is Zhang Wei. I am 7 years old. I ama student in Class 1, Grade 1. What's your name?b. Hello, Mom. What's your name? How old are you?八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习情况，了解他们在掌握问候语、自我介绍和询问他人名字方面的困难，针对问题进行个别辅导。

2024年牛津版小学一年级上册英语教案一、教学内容本节课选自2024年牛津版小学一年级上册英语教材，涉及第一单元“Hello”的章节一至章节三。

详细内容包括基本的英语问候语、自我介绍、日常用语以及简单的水果名词。

二、教学目标1. 能够熟练运用基本的英语问候语进行日常交流。

2. 学会自我介绍，并能简单描述自己喜欢的水果。

3. 培养学生英语学习的兴趣，提高英语听说能力。

三、教学难点与重点教学难点：正确使用日常用语进行简单对话。

教学重点：掌握基本的英语问候语、自我介绍和水果名词。

四、教具与学具准备教具：英语卡片、多媒体设备、挂图、录音机。

学具：英语课本、练习册、彩色笔。

五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：教师扮演一名外国朋友，与学生用英语进行简单的问候和自我介绍，引导学生进入英语学习氛围。

2. 呈现（15分钟）a. 教师展示挂图，引导学生学习基本的英语问候语。

b. 教师通过多媒体设备播放教材录音，让学生模仿跟读。

c. 教师举例讲解如何用英语进行自我介绍和描述喜欢的水果。

3. 互动（15分钟）a. 学生两人一组，用英语进行问候和自我介绍。

b. 教师选取几组学生进行示范，并给予评价和指导。

4. 练习（10分钟）a. 学生完成练习册上的相关习题。

b. 教师挑选部分学生进行答案分享，并给予反馈。

a. 教师带领学生回顾本节课所学内容。

b. 鼓励学生课后用英语进行日常交流。

六、板书设计1. 牛津版小学一年级上册英语第一单元“Hello”2. 基本问候语：Hello！Hi！How are you？3. 自我介绍：My name is I like4. 水果名词：apple, banana, orange七、作业设计1. 作业题目：用英语进行自我介绍，并描述自己喜欢的水果。

答案示例：Hello, my name is Tom. I like apples.2. 作业题目：与同学用英语进行问候，并将对话记录下来。

Unit 1 Hello教案Unit 2 My classmates教案Unit 2 My classmates教案Unit 3 My face教案Unit 3 My face教案Unit 4 I can sing教案Unit 4 I can sing教案Unit 5 My familyUnit 5 My familyUnit 6 My friend教案Unit 6 My friend教案Unit 7 Let’s count教案Unit 7 Let's count教案Unit 8 Apples, please教案Unit 8 Apples, please教案Unit 9 May I have a pie教案Unit 9 May I have a pie教案Module 4 Unit 10 On the farmTeaching planTasks in this unitBegin an interaction by asking wh-questionsGet to know the sounds different animals makeLanguage focus:Using nouns to identify common farm animalse.g. chick, duck, cow pigUsing verbs to give instructionse.g. draw, cut, stickUsing a pronoun to refer to somethinge.g. It’s a chick.Asking wh-questions to find out specific information about something e.g. What’s this?Using some words to imitate the sounds of different farm animalse.g. Oink…OinkTeaching plan for the 1st period of Unit tenBook 1A Module 4 Unit 10 Period 1Aims:Words: chick, duck, cow, pigStructures: Hello! I am a cow. Moo…Moo…Language focus:Using nouns to identify commom farm animalse.g. chick, duck, cow ,pigUsing some words to imitate the sounds of different farm animalse.g. Oink…OinkUsing verbs to give instructionse.g. draw, cut, stickusing the key pattern to role-play as a farm animal e.g. Hello! I am a cow. Moo…Moo…Materials:Stude nt’s book 1A ,page39,40Aids: word cards, CDTeaching date:随笔:由于本教时中出现了一些动物的叫声,因此为学生的学习增加了一定情趣,学生学习兴趣浓烈,因此教学效果较好.Teaching plan for the 2nd period of Unit OneBook 1A Module 4 Unit 10 Period 2 Aims:Words:Structures: What is this/that? It is a …Language focus:Asking wh-questions to find out specific information about something e.g. What’s this?Using a pronoun to refer to somethinge.g. It’s a chick.Materials:Student’s book 1A , p38，39，41Aids: word cards, CDTeaching date:随笔：Guessing game 学生学习积极性特别高，效果也很好。

牛津版小学一年级上册英语教案三篇导读：本文牛津版小学一年级上册英语教案三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。

Unit 8 Happy New Year！教学目标：1.能初步会听、说、读并拼写单词：a doll, a ball, a CD, a car, a robot2.能初步听懂、会读、会运用句型：What’s this/that?，并会用It’s a 来回答。

3.能初步听懂、会读、会说、会运用句型This is for you./It’s for you.来相互赠与礼物。

4.学会新年节日祝福，礼貌用语。

会表达谢意：Thank you.5.明白中西方新年文化差异。

教学重点：1.能初步会听、说、读并拼写单词：a robot2.能初步听懂、会读、会运用句型：What’s this/that?，并会用It’s a 来回答。

3.能初步听懂、会读、会说、会运用句型This is for you./It’s for you.来相互赠与礼物。

教学难点：1.能初步听懂、会读、会运用句型：What’s this/that?，并会用It’s a 来回答。

能初步听懂、会读、会说、会运用句型This is for you./It’s for you.来相互赠与礼物。

教学准备：挂图，卡片，PPT教学过程：Step 1 Greeting.1.课前准备：Sing songs and say rhymesAre you Mike? Nice clothes …Row, row, row your boat…让学生自己说说学过小诗和歌曲，让学生逐渐进入学习英语的气氛中提示学生说小诗Let’s learn。

T: Do you like English?Ss: Yes, I do.T: Let’s learn English Now.2.GreetingStep 2 Presentation1.Brain storm（脑筋急转弯）a. What letter is an animal（动物）？B（bee）b. What letter is a question? Y（why为什么）c. Why are the letter G and letter S in“gloves”close （亲密）to each other（互相，彼此）？Because there is lovebetween them ！2.绕口令a. I scream, you scream, we all scream for ice-cream！我叫喊，你叫喊，我们都喊着要冰淇淋！b. Can you can a can as a canner can can a can?你能够像罐头工人一样装罐头吗？3.引入课题T：Let’s have are rest, enjoy a song, please. Guess the name.Happy New Year！让学生通过猜歌名直接引出课题。

牛津版小学一年级上册英语教案一、教学内容本节课的教学内容选自牛津版小学一年级上册英语教材，主要学习第三单元 "Hello, school!" 中的第1课时 "Let's learn" 和"Let's do" 部分。

通过本节课的学习，学生将能够掌握基本的日常英语口语交流，如问候、介绍自己和他人、询问和回答学校相关的问题等。

二、教学目标1. 学生能够听懂、说出一系列与学校相关的基本词汇，如"school", "teacher", "student", "classroom", "desk", "blackboard" 等。

2. 学生能够通过简单的日常英语交流，表达自己的学校生活，如问候老师、介绍同学、询问和回答学校设施的位置等。

3. 学生能够通过观察、模仿和实际操作，培养基本的英语听说能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点重点：学生能够掌握基本的日常英语口语交流，如问候、介绍自己和他人、询问和回答学校相关的问题等。

难点：学生能够正确发音并熟练运用新学的词汇和句型进行实际交流。

四、教具与学具准备教具：PPT、卡片、实物、录音机等。

学具：课本、练习本、铅笔、橡皮等。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师通过播放英语歌曲或进行简单的英语游戏，引导学生进入英语学习状态。

2. 引入新课（10分钟）教师通过展示学校相关的图片或实物，引导学生说出已学的学校相关词汇，为新课的学习做好铺垫。

3. 新课学习（15分钟）教师通过PPT或卡片，展示新课的词汇和句型，引导学生进行认读和模仿。

教师可采用分步骤的教学方法，先教单个词汇，再教句型，进行实际操作。

4. 课堂练习（10分钟）教师通过组织学生进行小组活动或个人练习，让学生运用新学的词汇和句型进行实际交流。

【最新整理，下载后即可编辑】一年级英语教案设计2012-2013年度第一学期设计: 李爽内容:牛津英语一年级上册班级: 一年级(3、4、5)班一年级（3、4、5）班英语教学工作计划2012-2013学年度第一学期李爽本人这学期担任一年级（3、4、5）班的英语教学工作。

为了更好的完成本学期的教学任务和提高学生的学习效率，制定以下教学计划。

一、学生基本情况分析一年级新生，面临着学习习惯，生活习惯的培养，学生的能力也各不相同，有的上过幼儿园，有的没有接受过任何教育，这给教学带来了很大难度。

新教材难度大，对学生要求高，听说读写都要掌握，家长要重视和配合，共同努力培养学生的良好的学习习惯和方法。

二、教学要求本学期使用的教材是新教材，本套教材根据牛津英语教材New English First! , New On Target! 和New Oxford English, 由上海市中小学（幼儿园）课程改革委员会和牛津大学出版社（中国）有限公司合作改编、为了使教材更加的适合深圳学生的实际情况，又由深圳市教育科学研究院对现行英语教材（牛津上海版）进行适当改编。

教材提供两本书，一本学生用书和一本活动手册。

本教材一共有4个模块，每个模块包括三个学习单元和一个复习单元。

每一单元分Let＇s act. Let＇s talk. Let＇ｓlearn . Let＇act . Let＇s play. Let＇s enjoy六个版块。

整本书教学内容与学生生活紧密联系，围绕“文具，身体部位，家庭，数字，动物，颜色，食物”几个话题，学习简单的交际用语。

每一单元穿插字母音和形的学习。

本学期要求学生掌握的基础知识有：1、学会问候语，自我介绍；2、部分文具得名称；3、学会身体部位名称；4、学会介绍自己的家人和朋友；5、学会10以内的数字和简单的水果名称；6、学会几种食物的名称动物的名称；7、学会问颜色；8、学会简单的祈使句；9、学会用what＇s this？问话。

【导语】英语教案设计是改善课堂教学的⼀种更⾼层次的探索，是提⾼课堂教学质量和效率的⼀项必要⼯作，它可以促进教学的系统化，使⽼师掌握讲课节奏。

以下是为您准备的⽜津版⼀年级英语上册教案三篇，希望可以帮助到您！【篇⼀】 教学⽬标： 1、能听说、认读yellow、red、green、blue、brown这些表⽰颜⾊的单词，发⾳正确。

2、能听懂特殊疑问句What colour?并能根据情况⽤It’s…回答，语⾳语调正确。

3、通过开展同伴学、⼩组学等向学⽣进⾏学习⽅法的渗透，同时培养学⽣合作精神。

4、运⽤评价⼿段，⿎励学⽣⼤胆运⽤所学的英语，激发学⽣学英语、⽤英语的兴趣。

教学重点： 能听、说、认读五个颜⾊单词。

教学难点： ⿎励学⽣在⽣活中⼤胆运⽤所学英语。

教学准备： 1、教师准备红、黄、绿、蓝、棕五⾊彩笔及相应的单词卡⽚、磁带、放⾳机、彩虹图⼀份、⽆⾊彩虹图每组⼀份。

2、学⽣准备红、黄、绿、蓝、棕五⾊彩笔及⽂具。

教学过程： ⼀、Warm up / Revision 1、TPR.（Show me your pen/pencil/English book/crayon…） 2、Enjoy an English song“Who is wearing yellow today？”，让学⽣尝试跟唱，⽤中⽂解释“Who is wearing yellow today？”。

⼆、Presentation （⼀）教学yellow 1、卡⽚出⽰，学⽣跟读，将卡⽚贴在⿊板上。

T: Ok,now please look here. What colour? Ss: Yellow！ T: Yes, it’s yellow.Please read after me. Yellow. Ss: Yellow. T: Who is wearing yellow today？Stand up，please. 带领学⽣指着说yellow。

牛津版小学一年级上册英语教案教案主题：牛津版小学一年级上册英语教学教案时间：每周一节课，共计20周教案目标：1. 学习基本的英语单词和句子；2. 培养学生的英语听说能力；3. 培养学生的英语基本交际能力。

教学内容：1. 词汇：学习日常使用的英语单词，如颜色、数字、家庭关系等；2. 句型：学习日常用语，如问候语、介绍自己和他人、基本的购物对话等；3. 情景对话：通过情景对话的练习，培养学生的听说能力。

教学步骤：第一周：Unit 1. Hello!（你好！）1. 学习问候语hello和goodbye，并模仿老师的读音；2. 学习人物名称，如boy、girl、teacher等；3. 进行角色扮演，模仿问候对话；4. 单词游戏：通过图片识别单词。

第二周：Unit 2. My family（我的家人）1. 学习家庭成员的英语表达，如father、mother、brother等；2. 学习形容词tall和short，并找家人进行形容词练习；3. 自我介绍：学习用英语介绍自己和自己的家人；4. 录制短片：学生分别介绍自己和自己的家人，并进行展示。

第三周：Unit 3. Colors（颜色）1. 学习基本的颜色词汇，如red、blue、yellow等；2. 进行颜色辨认游戏，通过听老师的描述识别颜色；3. 学习句子“I like…”，并进行颜色描述练习；4. 完成绘画活动，学生用英语向同学介绍自己绘制的图片。

第四周：Unit 4. Numbers（数字）1. 学习基本的数字词汇，如one、two、three等；2. 进行数字辨认游戏，通过看数字图片识别数字；3. 数字配对游戏，学生根据听到的数字配对相应的数量；4. 数字练习册，学生完成数字练习册的练习。

...（以此类推，依次完成课本后续单元的教学）。

牛津版小学一年级上册英语教案一、教学内容本节课选自牛津版小学一年级上册英语教材，具体内容包括第一章“Hello”和第二章“Goode”两个部分。

详细内容包括基本的问候语、自我介绍、简单告别语以及常用的礼貌用语。

二、教学目标1. 让学生掌握基本的英语问候语和告别语，如“Hello”、“Hi”、“Goode”等。

2. 培养学生用英语进行简单自我介绍的能力，如“My name is”。

3. 培养学生的英语听说能力，使他们能够用英语进行简单的日常交流。

三、教学难点与重点重点：基本的问候语、自我介绍和告别语的表达。

难点：正确运用这些表达进行简单的日常交流。

四、教具与学具准备1. 教具：英语卡片、挂图、录音机、磁带。

2. 学具：学生用书、练习册、彩色笔。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放英语歌曲，引导学生进入英语学习氛围。

2. 实践情景引入（5分钟）：教师模拟真实场景，如早晨见面问候，让学生模仿并练习。

3. 例题讲解（10分钟）：讲解教材中的例句，如“Hello, my name is Tom.”，让学生跟读并模仿。

4. 随堂练习（10分钟）：学生两人一组，进行角色扮演，用所学的问候语和告别语进行对话。

六、板书设计1. Hello and Goode2. 内容：Greetings: Hello, Hi, Good morning, Good afternoonSelfintroduction: My name isFarewells: Goode, Bye, See you七、作业设计1. 作业题目：用所学的问候语和告别语编写一个简单的对话。

2. 答案示例：A: Hello, my name is Lily.B: Hi, Lily. I'm Tom. Nice to meet you.A: Nice to meet you too. See you tomorrow.B: See you tomorrow. Bye!八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，使学生掌握了基本的问候语和告别语。

Teaching plan and progressA. Teach letters for three weeks.B. Unit 1—Unit 2 in fourteen periods then have a check in two periods;Unit 3—Unit 5 in sixteen periods and then have a test in two periods ;Unit 6—Unit 7 in fourteepneriods ;Unit 8—Unit 10 in sixteen periodTeaching LettersThe 1st PeriodA. Letters and SoundsThe Alphabet songB. Writing Letters ‘A B' in the students ' copybooks then sho then check students ' writing one by one.C. Say‘ Everyday English ' a few times following the teacherT: Class begins. Good morning, boys and girls.P: Good morning, Miss Huang.T: Sit down, please.D. Sing the song “Good morning to you; Good bye to you ”The 2nd PeriodA. Revision: A,B in the correct lines and go on learning C, D and write by thestudents in the copybooks then showing on the slide, and hen check the students ' writing one by one.B. Say ‘ everyday English of last class 'A. Sing the song ‘good morning, Good bye to you, and HelloC. Dialogue with the teacher: Hello. Hi. Good morning. Good afternoon. Iteacher. I ' m a student. Class begins. Class is over …The 3rd PeriodA. Revision: A B C D in the correct lines then learning E, F and writing by thestudents in the copybook and then showing on the slidB. Dialogue with the teacher in everyday English.C. Say “What's your n“amHeo?w a”re you? ” Here 's a book. Thank youand so on.D. Sing the songs in English.The 4th---12th PeriodsA. Learn the letters and writing in correct lines from E to Z like aforesaidmethods.B. Teaching the songs in English “How old are you? Good afternoyour name? And so on.C. Learn some everyday English in every class.D. Have a dictation the letters in every class and in oral by the students. Andread the letters like this: A __ a __An_a_mae __ appleB; __ b __ book B__ b __ blueC; __ c __ cat C__ c __ cap; D __ d __ dog D __ d __ dig; …课后记关于26个字母的读音有几个读得不准确。

牛津小学英语1A 第三单元一年级英语教课方案学生剖析：1、小学一年级的学生，年纪小，好动、爱玩，好奇心和气胜心都很强，对全部新鲜事物都感兴趣，特别是刚才开始接触英语，学生的奇特感特别强，在英语讲堂上也表现的特别踊跃。

2、经过前两个单元的训练，学生已经掌握了一些基本的学习方法，能听懂一些讲堂指令，能进行一些简单的口语问候。

教材剖析：1.本节课是 Unit 7 的第一课时，本教课方案合适小学一年级起点的学生。

2. 本节课的教课方案是以学生的平时生活为题材，包含了“ mum, dad, teacher 等”学生异样熟习、易于接受的课题，按照思想性、兴趣性、灵巧开放性等原则，采纳研究式、发现式的学习方法，促进学生拓展视线，培育学生的创新精神和实践能力。

3、学生对人物称号等的教课比较感兴趣，对这些熟习的称号易于接受，学生学过了这些单词后，能在平时生活中正确运用，真实做到学致使用。

教课策略、方法 :任型教课 :小学英新程准要求，合理地教课方案，在堂上有划地任型的教课活, 他有目的地行学活，能学生的极性, 提升学生的学趣。

多媒体教课：多媒体教课充足利用了小学生活好的特色，有游的性，能够减少学生的学担，培育他快乐的学情，提升学效率，在激学生学英的趣方面也有必定的作用。

教课目：1、能听懂、会dad ,mum , teacher 三个，音正确。

2、听懂别人使用 This is 介⋯父亲母亲和老，并能用此句型向别人介自己的父亲母亲和老，音正确。

3.能理解本元游的。

教课要点：1、能听懂、会dad ,mum , teacher 三个，音正确。

2、听懂别人使用 This is 介⋯父亲母亲和老，并能用此句型向别人介自己的父亲母亲和老，音正确。

教课点：能比熟地向别人介自己的父亲母亲和老，音正确。

前准：教具准备：1、课 iss panStep2 Free talk1、T:Hello,boys and girlsS:Hello ,Miss PanT:Say hello to your friends. 和你身旁的同学识问好！（学生之间问好）（出示手木偶 Bobby）T：I have a friend , today he wants to make friends with you . Now she willintroduce herself.Ta:Hello,I’ m Bobby.T：我们来和 Bobby 打打招呼 , 介绍介绍自己 , 好吗 ? 我先来， Hello, I’ m Miss Pan.谁来试一试？（请 5 个学生）T: Good! (奖)2、T: Good! Boys and girls. Let’ s sing this song<Hello>! Now stand up! L sing and Dance.(Music 小朋友当面边唱边与对面小朋友打招呼，歌曲播放两遍)T:Good! Sit down, please. Now let watch the cartoons. 奖赏小朋友们，请你们来看卡通。

牛津版一年级英语上册教案一、教学内容本节课选自牛津版一年级英语上册，具体内容包括第一单元“Hello”的1.1节和1.2节。

1.1节主要介绍日常问候语，如“Hello”、“Good morning”等；1.2节则围绕介绍自己和朋友，学习句子“I'm”和“This is”。

二、教学目标1. 学生能够熟练掌握日常问候语，并能在实际情景中灵活运用。

2. 学生能够介绍自己和朋友，掌握“I'm”和“This is”的用法。

3. 培养学生的英语听说能力，激发他们对英语学习的兴趣。

三、教学难点与重点重点：日常问候语和介绍自己及朋友的表达。

难点：正确运用“I'm”和“This is”句型。

四、教具与学具准备1. 教具：英语卡片、图片、录音机、磁带。

2. 学具：英语课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：教师展示一张早晨的图片，引导学生用英语问候彼此，如“Good morning”。

2. 新课展示：教师播放1.1节的录音，让学生跟读，学习日常问候语。

然后展示1.2节的图片，引导学生学习介绍自己和朋友的表达方式。

3. 例题讲解：教师讲解“I'm”和“This is”句型的用法，并给出示例。

4. 随堂练习：学生两人一组，用所学句型进行问候和介绍，教师巡回指导。

六、板书设计1. 问候语：HelloGood morningGood afternoonGood eveningGoode2. 介绍自己和朋友：I'mThis is七、作业设计1. 作业题目：a. 根据所学问候语，编写一段对话。

b. 介绍自己的家庭成员，用“I'm”和“This is”句型。

2. 答案：a. 例如：A: Good morning, B!B: Good morning, A! How are you?A: I'm fine, thank you. And you?B: I'm fine, too.b. 例如：This is my father. He is a doctor.This is my mother. She is a teacher.I'm a student.八、课后反思及拓展延伸本节课通过实际情景引入，让学生在实际语境中学习英语，有助于提高他们的英语应用能力。