江西版一年级上册美术教案

1 小朋友的画 课 时 1课时 教学内容 欣赏作品中的不同内容，表达自己的感受。 教学目的 1．通过指导欣赏儿童美术作品，启发学生美术创造的愿望，提高学习美术课的兴趣。 2．利用作品使学生初步接受美的陶冶。 3．通过作品不同内容的讲解，对学生进行热爱祖国、热爱大自然、热爱家乡、树立远大理想、培养顽强意志和良好生活习惯等方面的教育。 教学重点、难点 1讲解儿童画所表达的具体内容，使学生感受其生活情趣。 2使学生认识和理解作品的创作过程和表现特点。 教学过程 一、组织教学 检查课本准备情况，稳定全班情绪、集中学生注意力。 二、讲授新课 1、导入课题我们小朋友热爱美术，勤学苦练，也能创作出很好的作品。今天我们就来欣赏一下小朋友的画，这些小朋友的画，还在全国甚至国际上的儿童画展览中获得过各种奖呢。(板书课题) 2

2、逐幅欣赏课本上小朋友的画。 三 巩固练习 学生讨论过程，教师辅导。 四 课堂总结 总结本次的学习情况。

涂涂画画 教学目标： 1、提高学生对色彩的感受力； 2、培养绘画的兴趣； 3、启发想象力和创造力； 4、养成良好的学习习惯；训练学生团结合作性。 教学重点： 1、学生了解各种颜色、颜料的性能； 2、画出新奇的图形，涂上鲜艳的颜色。 教学难点： 学生在各种不同的颜色自由大胆的涂画中，掌握色彩的涂画方法。 教学方法：示范法、练习法 教学过程 第一课时 一、介绍工具： 3

出示工具“今天，我们要用各种工具作画，所以先来认识一下有什么工具。” 学生观察。“颜料必须用排笔调开，可以混合配色。水杯用来洗笔。” 二、新授课 1、欣赏 图（1）俄罗斯画家康定斯基的作品。 提问：画面上用了哪些颜色？ 学生讨论。（红、绿、黄、蓝、白等。） 师：画面上有具体的图形吗？ 学生思考。 图（2）学生作业 师：这幅画中有什么图形？主要采用哪种色彩？ 学生分析。 2、引导绘画 1）出示白纸，剪成各种形状。 师：请各组同学用不同颜色来给这些形状添上不同形状和花纹。 学生尝试画。 2）老师示范画 A、用毛笔、排笔蘸上不同颜色。B、在画面上任意涂上颜色，注意色彩的变化。C、添加不同形状或花纹。 4

3）学生动手绘画 提问：你在绘画中有什么发现？当你用红和黄色涂在一起时有什么变化？你还发现其他变化吗？ 第二课时 一 学生讨论。 展示学生作业，集体评议。 二、小结 涂画十分有趣，许多画家用不同的颜色、形状就能涂画出美丽的画面，这是为什么？重在他们的画有创意，能让人产生联想。

图形变变变 教学目标： 1、能根据数字的形状进行联想，创造出新的绘画形象。 2、在美术活动中体验到造型游戏的乐趣。 教学重难点： 重点：能根据数字的形状进行联想，创造出新的绘画形象。 难点：能根据形状进行联想，改变，但不改变数字的形状。 教学时间：3课时 教学过程： 一、组织教学 1、准备制作用具，规范美术制作习惯。 5

2、同学们，你们对今天的美术课有什么要求？对自己又有什么要求？ 二、导入新课 1、我想请大家给我画张肖像，留个纪念，我来摆个漂亮造型。 游戏：快速的用一条线画出我的动作 1） 教师用自己形体动作模仿了“8”“7”，将学生的“一笔作品”展示与黑板上。 2） 教师邀请学生与自己一起模仿“10”，同上展示。 3） 谁也能来为大家来一个动作？（可让学生表演简单的“1”“2”等） 2、 看看我们一起请来谁？ 3、 揭示课题 三、欣赏感知 1、 了解数字的历史。 1） 这些数字你认识吗？谁能读读？谁还能背背？真了不起！ 2） 你对这些数字有什么想说的？想问的？ 3） 为什么大家都这么读，都这么写？ 4） 介绍数字的历史：

2、 你喜欢它们吗？最喜欢哪个数字，为什么？ 数字没有好坏之分，它们都是我们的好朋友，日常生活中，谁都离不开它们，相信吗？ 6

有人不信，我们来说段相声对话，要求：教师与学生对话，教师引导学生说数字，但学生不能说数字，说了就算输。 教师引导问题： 1）你们是几班？我忘记了！ 2）你家住在哪里？ 3）你的油画棒是几色的？ 3、 我们的数字本领真大，它在数学中表示数量，1234567在英语、音乐中的读法就不同了。你会吗？ 4、 以“小8”为例，说说他的变身历程。（教师边说边用橡皮泥在投影仪上展示） 小8连音乐书都没上，一气之下就跑到了繁华的城市，好热闹！他先来到华联，东西可真多！小8摇身一变，成了“8”字花瓶，顾客们争相购买；来到大街上，太阳公公笑眯眯，小8又变成了舒适的太阳镜，好高兴！小8又来到小河边，看到水中，小8又变成了小鱼等等。 这是数字们一看小8这么得意，一个一个都跑出去了，他们来到动物园，蔬菜地，水果店，建筑工地，商场中，学校里，甚至太空中…… 5、 合作小组讨论： 挑一个数字变变，可以借助橡皮泥思考，动手摆摆。 6、 交流： 他们找到了象他们的东西了吗？ 7

0：轮胎、瓢虫…… 1：钉子、铅笔、胶水…… 2：鸭、鹅…… 3：蛇、耳朵…… 4：帽子、宝塔、鱼…… 5：钓钩…… 6：蝌蚪、梨子…… 7：椅子、镰刀…… 8：蜜蜂…… 9：女孩、气球……

四、学生作业 合作小组可以集体创作“数字动物音乐会”“数字运动会”“数字水果篮”，可用橡皮泥，也可画。 五、教师巡回指导。 1、及时反馈、纠正。 2、帮助有困难的学生。 3、参与其中。 六、作品展示 1、 学生自由选择展示方法：故事、歌曲、数字时装秀等形式。 2、 评价：你喜欢谁的就给谁贴上“数字奖” 3、 课堂拓展：运用今天的变形本领为生活中，电话号码、门牌 8

号码、车牌号码、生日、姓名等等变形。 我的名字牌

教学目的：1、让学生认识各种绘画工具并尝试使用各种工具的我的名字叫乐趣； 2、了解一些画种，我的名字叫知道儿童画包括造型和上色的步骤； 3、通过自己的画笔画出较完整的一张作品，与自己的姓名有关，学会表现自己，让别人了解自己。 教学时间：2课时 教学过程： 一、 活动：介绍自己 二、 介绍课前常规 1、 美术课的各种常规工具 笔：铅笔、彩笔、蜡笔 纸：画本、画纸、彩纸 用品：剪刀、橡皮等 2、 美术课纪律 认真听课，老师讲课时不动手，老师宣布开始后尽情表现，可以自己画、也可以合作画； 9

同学之间互相帮助，多交流，画完后跟同学说说自己的画 三、 绘画创作： 1、 刚才小朋友介绍了自己，我的名字叫老师的脑袋太小，一下记不住，请小朋友用画画的形式告诉我 2、 把你们的姓名先用笔写出来，你觉得怎样写漂亮就怎样写，写大一点 3、 把自己的姓名装饰一下，我的名字叫工具各异 4、 添画其他，完善画面《我的名字牌》

太阳 星星和月亮 教学目标： 1培养学生动脑和动手能力，引导学生从小形成一种热爱大自然的好习惯。 2 让他们自发地感受到从小要热爱科学。 教学过程 第一课时 一 导入 1 在黑板上画一个圆圈（提问）大家看一看，老师在黑板上画了一个什么形状呢？（学生回答：是圆形）。 2那在我们的生活中，大家见到的有什么东西是圆的呢？（学 10

生讨论）。 3大家看一看，老师画的圆是什么颜色的？（红色）那刚才我们说到了那么多圆，那什么东西是红色的圆呢？对了，老师画的饿这个圆就是太阳。 二 讲授 1 在大家的印象中，太阳是什么样的呢？ 2 今天老师带来了一对双胞胎兄弟，大家想不想见见他们啊！引出太阳有表情。 其实太阳不只有这两种表情，大家想一想太阳还会有什么表情呢？（提问）让学生到黑板上画出来。 3 大家画的非常好，但是太阳除了有表情还有什么？对了就是光芒。那光芒 是什么样子的呢？谁能上来为太阳加上光芒呢？ 4老师这里有一个太阳的家族，这里面有各种表情各种光芒的太阳，我们 起来看看吧！ 5我们刚才讲到太阳有表情和光芒，那太阳是自己在天空中的吗？大家都说 不是，那太阳的朋友又是谁呢？他们在一起干什么？是在做游戏吗？我们怎样才能让太阳和他的朋友们每天都开心的做游戏呢？ 三 学生练习 11

1下面我们来欣赏几张其他小朋友的画。 2 要求每一个学生画一张以太阳为主题的画，要画上表情及光芒，色彩要鲜 艳。 3 评价小结。

第二课时 1、导入话题，引起孩子兴趣。 （1）教师：小朋友们，老师个你们带来了一个新朋友，请你们数一二三咱们把它请出来吧！ （2）教师：月亮漂亮吗？把他贴到黑板上让它玩吧！可是月亮自己在黑板上玩多不好，咱们给他请几个好朋友吧。 2、事范例，引起涂画兴趣。 （1）教师拿出事先涂好的星星让幼儿看，并幼儿说出星星的颜色。 （2）我们让这些星星和月亮一起玩吧，小朋友认识这么多颜色，你们最喜欢什么颜色呢？ （3）月亮嫌伙伴太少了，我们再给他请几个吧！我这里有好多星星呢，可是没涂色，请小朋友帮忙涂上好吗？ （4）小朋友你们喜欢什么颜色就用什么样的颜色，把你们最好看的星星涂出来。 3、幼儿涂色，教师指导。