2014年广州一模高考语文作文专家深度解析

2014年广州一模高考语文作文专家深度解析
2014广州一模语文考试已结束。

专家第一时间和大家深度解析2014年广州一模高考语文作文。

作文题：
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

某报社记者发现中学生校服上的涂画现象较为突出，下面是他的采访记录。

学校门口。

记者：同学，你校服上画了机器猫，为什么又用涂改液涂掉？
学生：班主任让我全部洗掉，洗不掉就得用白色涂改液盖住。

商场。

记者：同学，你校服上有歌星张靓颖的签名，是真迹吗？
学生：百分百真迹。

文具店。

记者：哇，你怎么直接在校服上试笔？洗不干净的！
学生：校服很便宜呀。

要求：①自选角度，确定立意，不要脱离材料内容及其含义的范围。

②自选文体，自拟标题。

③不得套作，不得抄袭。

作文解析：这次材料作文，有的同学反映不知写什么。

确实，如果和有提示语，或材料中有观点句的材料作文比，解读确有难度。

但是，从材料结构看，首先用一个总起句告知本次作文的评论对象——“中学生校服上的涂画现象”，这就避免一盘散沙的局面。

同学们从此也可以得出一个经验，材料作文，出题者不是毫不作为的，他一定在某个部位给予一定整体上的提示。

知道评论对象，接下来应该将材料梳理一遍，那么你就可以发现它可以分为两类：机器猫、张靓颖是一类，试笔是一类。

前者涉及中学生的兴趣方面，后者指涉中学生行为习惯、不爱惜东西的问题。

从作文立意选择来看，选择前者写作空间大，现实意义也较大。

校服上涂画机器猫、留存张靓颖真迹，这就不仅是个兴趣的问题。

我们常说作文首先要弄清楚“是什么”。

这个“是什么”考验着你的眼光与思考的深度。

一个人的兴趣和什么有关？和人的个性、文化修养有关。

要想从这个角度评论，还必须思考什么是“校服”，因为在这则材料中它是和机器猫、张靓颖有冲突的。

校服和衣服有什么区别？衣服是你自己的，校服是学校的，甚至是比学校更大的国家的。

校服意味着统一或者说同一，衣服意味着个性、文化。

你的衣服是你的主动选择，而校服是被动服从，在校服上涂画机器猫、留存张靓颖的真迹，是个性的尖刺扎穿了同一，显示一个自我的存在。

为了进一步说明这个问题，我们有必要从文化上考察衣服的真正内涵。

衣服和文明有关，绝不是为了物理上的温暖，因为我们动物性的皮毛足以让我们抵御寒冷。

这个道理不必过多言说，我们的着重点应该在现代文明的基座上讨论衣服。

衣服在今天，已经是现代人另外一张皮肤，并非是外在的东西，可以脱掉。

衣服已经和人的身体融为一体，它和你的身材、体型形成骨肉关系，它无时无刻不在显示你的身体之美，你魁梧、你苗条，你颀长、你玲珑，你丰满、你匀停，都是通过衣服来表达。

当然你还可以用衣服来装饰，用衣服来映衬，因此衣服一跃而升为服装、时装。

“峨冠博带”“衣袂飘飞”，我们文化里许多词语早就揭示了身体与衣服同盟关系，早就揭示出衣服是身体的外延，是形体美塑造者。

而校服在这个意义面前是丑陋的。

衣服还是你个性的表达，是你文化修养的外显。

衣料、款式、色彩、装饰，不同的选择，显示不同的个性。

西装的庄重，夹克的自由，唐装的古典，中山装的沉着……衣服的光怪陆离，正是人的个性的各个不同。

屈原“制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳”，是以衣服寄托人格；“竹林七贤”衣服宽敞，大袖下垂，是以服装为宣言，追求自由，崇尚自然。

中山装所由何来？不正是中山先生融合中西，决心与长袍马褂彻底决裂的心志吗？衣服是不可统一的。

我们确实有过统一衣服的时代，在那个时代里，亿万之众，只剩下一片蓝色，所有人都被蓝色同化，淹没在单调之中。

梁启超说：少年强，则国强。

少年关乎一个民族的未来，因为未来正是孕育在那些花朵之中。

我们现在已经是一个崇尚个性、价值多元的时代，为什么要让成长中那一批人丧失个性表达的权利？不要以为衣服只是衣服，它暴露了统一思想是多么根深蒂固。

虽然它从一个时代退潮，却在校园的空间里翻波涌浪，这是时代的粗心还是我们没有走出阴影？当一个人处在心灵最敏感的时候，最容易成长个性、培养审美的时候，却被统一粗暴地同化，这不是一个最大的悲剧吗？请不要说机器猫太幼稚，请不要说张靓颖真迹太没有品位，如果你从单调、窒息的角度看，你不觉得那是最美的风景吗？
机器猫被洗掉了，洗掉的仅仅是机器猫吗？机器猫被盖住了，盖住的仅仅是机器猫吗？。