被电脑培训老师读错的一个字
本人2003年，第一次参加电脑培训便听到老师读粘
（nian)贴，以后几乎每次（因为有些已经没印象了）电脑培
训，电脑培训人员或老师，都是这样读。随着近十来年电脑
培训的普及，粘（nian)贴一词也几乎普及了。爱人在家做课
件，免不了嘀咕着粘（nian)贴，我说是读粘（zhan)贴，他说，
电脑老师都是这样读的。我便像孔乙己一样跟他讲：这个字
有两个读音，作动词用时读（zhan)，比如粘贴，是指把某种
有粘（nian）性的东西与另一样东西粘（zhan)在一起，因此，
只有在说某种东西的性状时才读nian这个音，他烦了，不要
吵。现在电脑制作的运用越来越普及了，肯定还会有很多人
一直粘（nian）贴下去。我觉得还是要纠正一下，不然我们
在教那些也喜欢玩电脑的学生正音时，难费口舌，也拜托各
位电脑培训教师也改改口。因为电脑技术太迷人，所以你们
的错误也传得太快了。
附：现代汉语词典的注释（截图）：
五笔输入法极点五笔五笔输入法下载搜狗五笔输入法极点五笔五笔输入法下载搜狗五笔五笔字根五笔字根表五笔输入法八大危害(害人害国)五笔输入法八大危害(害人害国)五笔是中国的悲哀！全世界最垃圾的输入法就是中国的"五笔"，没有哪个国家的小孩子用电脑打字要学几个星期到几个月的?不说美国和英国，就说韩国、越南、日本、以及非洲的国家，他们的输入法保证让小孩子一用电脑就几分钟会打字了。
中国人在用计算机方面，一开始就落后别的国家一大截，怎么能不落后其它国家呢?美名其曰"发展中国家"，真会自己安慰自己。
强调一下，这里说的"五笔"不是手机上的那些"笔画"输入法，它们是两回事。
学五笔就是第二次学"写"字。
一、五笔害了几个优秀的形码输入法。
在上个世纪，比五笔还优秀的输入法都有好几种，被国家考虑推荐的4、5个输入法当中，五笔是被排除在外的。
五笔依赖超强的吹牛方式(跟什么救国救民，拯救中国文化扯上关系)和打乱输入法软件的销售市场方式(大部分免费)，让这个很差的输入法占据了市场。
二、五笔严重的浪费国家人力资源，学过五笔的人95%-98%都没有学会。
五笔的记忆量大，学习时间长，一段时间不用就会遗忘。
根据电脑培训班的大约统计，五笔用户大多数需要培训和上机4~6小时/天，学时28~45日(3~6周)，才能达到40~80字/分。
如果有一段时间不用五笔，再用回来的时候要花一个多月时间才能逐渐恢复原来的水平，有所谓一周不用大都遗忘的现象。
这是很多电脑班的几年培训数据。
即使某些人发明所谓字根趣味助记词，也不可能从根本上改变五笔难学的特点。
要不然为什么学五笔要开这么多培训班、学时这么长、出师率低到只有2%-5%?多少人听信了喉舌的说教，可是学会的又有多少?过去的一代人为五笔白白耗费了多少宝贵的精力?这不是国家的不幸吗?三、五笔让中老年人的一代成了现代文盲。
教育技术能力中级培训模块一测评一、单选题1、信息技术在课程整合中发挥了多种教学应用功能，以下对信息技术的教学功能说法正确的是（ B ）。
A、信息技术对教育的影响基本上都是正确的。
B、利用信息技术获取资源信息，并对所获取的资源进行加工和进一步的利用。
C、利用信息技术模拟实验发生的真实情境所以实验只要信息技术完成就行。
D、信息技术可以为教学提供练习、测试、考评或评估功能，所以信息技术是万能的。
2、信息技术与课程整合的承担主体有多个层面，下面的（D ）不是学校层面所需做的工作。
A、建设硬件基础设施和环境。
B、建设各种教学应用软件平台以及教学软件资源库。
C、制定并实施组织管理体制。
D、制定教师培训的标准和规范。
3、在应用多媒体教学过程中，电脑和投影仪通电后，电脑运行正常，但投影幕上显示没有信号输入，最可能的原因为（B ）。
A、内存条没插好。
B、电脑与投影仪连接的信号线没有插好。
C、Office程序没有安装好。
D、显示器没有通电。
4、下列对信息素养的描述，其中正确的一项是（B ）。
A、熟练操作计算机的硬件软件、应用种种技术解决问题。
B、注意信息的获取，加工，储存，评价等，具有技术和人文两个层面。
C、人们在信息过程中产生的认识，观念和需求的总和。
D、一切与信息有关的理论和实践。
5、以下关于行为主义学习理论的描述中不正确的是（ A ）。
A、在教学中要创建问题情境，让学生在解决问题的过程中习得技能。
B、学习就是通过强化建立刺激与反应之间的联结。
C、知识积累的关键因素是刺激、反应以及两者之间的联系。
D、在教学中要把学习材料分解成能按顺序掌握的一些小步骤，并在每一步给予反馈。
6、在课堂管理过程中，以下观点正确的是（D ）。
A、学生越安静，学习效率越好。
B、学生的行为即代表学生的品性。
C、教师的权威是建立在学生对教师的服从上的。
D、尽量对学生加以鼓励。
7、（D）不是信息技术与历史课程的整合方法。
A、创设历史情境。
B、提供多种通道信息，培养学生的历史思维能力。
五笔输入法极点五笔五笔输入法下载搜狗五笔输入法极点五笔五笔输入法下载搜狗五笔五笔字根五笔字根表五笔输入法八大危害(害人害国)五笔输入法八大危害(害人害国)五笔是中国的悲哀！全世界最垃圾的输入法就是中国的"五笔"，没有哪个国家的小孩子用电脑打字要学几个星期到几个月的?不说美国和英国，就说韩国、越南、日本、以及非洲的国家，他们的输入法保证让小孩子一用电脑就几分钟会打字了。
中国人在用计算机方面，一开始就落后别的国家一大截，怎么能不落后其它国家呢?美名其曰"发展中国家"，真会自己安慰自己。
强调一下，这里说的"五笔"不是手机上的那些"笔画"输入法，它们是两回事。
学五笔就是第二次学"写"字。
一、五笔害了几个优秀的形码输入法。
在上个世纪，比五笔还优秀的输入法都有好几种，被国家考虑推荐的4、5个输入法当中，五笔是被排除在外的。
五笔依赖超强的吹牛方式(跟什么救国救民，拯救中国文化扯上关系)和打乱输入法软件的销售市场方式(大部分免费)，让这个很差的输入法占据了市场。
二、五笔严重的浪费国家人力资源，学过五笔的人95%-98%都没有学会。
五笔的记忆量大，学习时间长，一段时间不用就会遗忘。
根据电脑培训班的大约统计，五笔用户大多数需要培训和上机4~6小时/天，学时28~45日(3~6周)，才能达到40~80字/分。
如果有一段时间不用五笔，再用回来的时候要花一个多月时间才能逐渐恢复原来的水平，有所谓一周不用大都遗忘的现象。
这是很多电脑班的几年培训数据。
即使某些人发明所谓字根趣味助记词，也不可能从根本上改变五笔难学的特点。
要不然为什么学五笔要开这么多培训班、学时这么长、出师率低到只有2%-5%?多少人听信了喉舌的说教，可是学会的又有多少?过去的一代人为五笔白白耗费了多少宝贵的精力?这不是国家的不幸吗?三、五笔让中老年人的一代成了现代文盲。
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ == 刻骨铭心的一课阅读答案父亲当时想什么篇一：父亲的一课阅读答案原文:虽然我是家里惟一的女孩，父亲好像从来没有显出特别的喜欢来。
在地里干活，偶尔捉只小兔或鸟儿，回来也是送给两个哥哥。
小学和初中在父亲的不经意间过去了，上学和放学就像他的出?和收工一样，只是顺其自然的事，他不关心我的学习一如我不关心他的收成。
可是，我考上了县一中。
这就意味着父亲的大半收成都得被我一个人吃掉。
母亲望着不大年轻的父亲逐渐弓起的背，幽幽地说：“要不，别让妮予上学了?，，父亲脸上刀刻似的皱纹突然地一跳：“哪能?再难也得让她上学。
”就为这一句话．我第一次被感动了。
在一个骄阳似火的夏日，父亲一头挑着一筐桃子，送我去上学。
跟在父亲身后，望着颤悠悠的扁担和父亲那被扁担磨出老茧的双肩，我又一次被感动了，在心里默默发誓：不学出令样子柬，无颜面对父亲。
到学校门口，我一个人进去，父亲别去卖那筐桃子。
等我安排好住宿后，去城里找他，父亲已经走了。
我想，他肯定是饿着肚子走的，翻山越岭，还得走路20里啊13年高中，我很少回家。
父亲总是隔三差五地给我送干粮和桃子。
当然都是些歪七扭八卖不出去的小桃。
冬天天短，父亲每次来都得起个大早，往往是胡须上结了一层白霜。
掏出母亲烙的白面饼，硬邦邦的全是冰碴儿。
中午，我们父女俩把饼泡在开水里，就着父亲带来的咸菜，吃得有滋有味。
夏日，父亲捎带着卖桃，20里的山路把父亲的脸晒成了酱紫色。
真赶到学校已近中午，我把早已凉好的白开水递过去，父亲一气儿就喝了一大缸子。
父亲向来是当天来当天走。
3年里，他走了他几十年走不完的路程。
我对父亲的情和爱，也在这3年里变得缠绵与圣洁。
3午后，我由县城考到省城。
也和3年前一样，父亲挑着扁担送我去上学，所不同的是这天不是骄阳似火，而是阴雨连绵。
火车上，父亲递给我的桃子又红又大，我倒有些不习惯．怪父亲过于奢侈。
