对理论创新重大意义的几点认识

从与 技术 引进 对 比的角 度来 定义 企 业 自主创 新 ， 如 丁湘 城 、 罗勤 辉（０ ６ 认 为 ， 业 自主创 新是 与 技术 ２ｏ ） 企
பைடு நூலகம்
新 在本质 上是一 项高投人 、 长周期 、 风险 的投 资行 高 为， 创新 活动本身 的长期 导 向及其 不确 定性 ， 定 了 决 其 必然是 各类经 济主体 的一个重 大且艰 巨的 战略抉 择 。现有 的文献 已从不 同的角度 对创新 问题做 了大
条件 。
“ 企业被看 作是 自主 创新 的主体 ” 目前学 术界 是 的主流观 点 ， 乎 已没 有 争议 （ 似 也有 少 数 学 者认 为 ， 市场经 济条件 下 ， 业应 该成为 创新 的主 体 ， 是 因 企 这
企业创 新是 技术创 新 与非技术 创新 的组 合 。 狭义企业 创 新是 指 技 术 创 新 ， 只包 括 熊 彼 特 它
作 者 简介 ：周顺 卿 ，男 ，中共 杭 州 市 委 党 校 工 商 管 理 教研 部 副 主 任 、民 营 经 济 研究 所 所 长 ，副 教 授 。 ＊ 文是 中共中央 党校 ２０－ ２０ 年度 全国党 校 系统重点 课题 ：＜ 国企业 自主创 新的 动力机 制研究 》阶段 性研究 成果 。 本 ０８ ０９ 我
一
为在我 国 目前 的二 元 经济 结 构下 ， 业 还 未 能 真 正 企 成为 自主创 新 的 主体 ） 。但 在 我 国企 业 发 展 实 践 的 层 面上却 不尽 然 。近 年 来 ， 国企业 的 技 术创 新 发 我
形成新 的观点 。
关键词 ： 术创 新 ； 技 自主 创 新 ； 新模 式 创
中图分类号 ：０ ２４ １ ６ ． ７
文献 标识码 ： Ａ

多 。但 自主创新是 否是对引进 消化吸收模 式的一种 完全否定 ？ 我们又应该如何 正确 处理 自主创新 与技 术引进的关 系呢？ 自主创新绝 不是闭 门造 车 ， 已形成 大家的共识 。在如何 这 看 待 自主创新与技 术引进 的关 系方 面 ， 理论 界和实务 界人士存 在着显 著的差异 ， 差异主要表现在 以下｜ 个方面 ： 其 三
得 出的结论有 问题 ，凡是 可以买得 到的技术 不搞 自主 开发 ， 靠 引进解 决问题 ， 把科 技界 的研 发限定在 国防安全 和买 不到的领 域， 这是不让科技 界发挥作用 。” 他进一步强调 ：经济界如果持 “ 上述观 点将后 患无穷 。如果 企业不搞 自主创新 ， 最后就 会造成 企业不 断引进 。如果按 照这 个理论 ， 我们 的企业怎 么才能在全 球化竞 争条件下脱 颖而 出？在此 基础上 ， ” 科技 部主任梅 永红强 调说 （０ ３ ：在我 国的技术 引进 中 ， 于硬 件成套设备 的引进 ２０ ）“ 属 占了绝大 部分 ， 技术许 可和技术 咨询服务等 软件技术 引进 的合 同数量很 少 ， 占比例均 不超 过 ２ ％， 映 出我 国企 业普遍 存 所 ０ 反 在技术依赖状 况 。这 就难免 被掌握新技 术的跨 国公 司所利用 。 目前 ， 技术引进 中对 技术 引进有余 ， 在 而消 化 、 收严重 不足 ， 吸 后 者 的资金 投入 只有前者 的大约 １ 。 以至 于许 多行业表 面上 ／ ３ 看 起 来 热 火 朝 天 ， 际 上 已经 陷入 ‘ 实 引进 —— 落后 —— 再 引 进—— 还是落后 ’ 的陷阱 。更何 况几年 下来 的经验 已经告诉 我 们， 真正 的核 心技术 是引不进来 的 。” 从本质 上讲 ， 持这一观点
、
关于 自主 创 新 与技 术 引进

8、如何认识中国革命走农村包围城市、武装夺取政权的重大意义？
农村包围城市、武装夺取政权道路的理论，是新民主主义革命理论的重要内容，具有十分重要的意义。

第一，农村包围城市、武装夺取政权的道路，是符合中国国情的唯一正确的革命道路。

中国革命道路的理论，反映了大革命失败后中国革命发展的客观规律，中国革命的胜利，就是在这个理论的指导下取得的。

第二，中国革命道路理论，是以毛泽东为主要代表的中国共产党人，运用马克思主义的立场、观点和方法，分析、研究和解决中国革命具体问题的光辉典范，是反对“左”倾教条主义，坚持实事求是的光辉典范，是中国共产党人进行理论创新的光辉典范，对于不断推进马克思主义中国化，开创具有中国特色的社会主义建设道路，具有重要的理论意义和方法论意义。

第三，中国革命道路理论，不是机械照抄照搬俄国十月革命的经验，而是从中国的实际出发，创造性地发展了马克思主义关于革命的理论，丰富了马克思主义的理论宝库，为殖民地半殖民地国家的人民进行革命树立了光辉榜样。

中国特色社会主义进入新时代重大意义
中国特色社会主义进入新时代具有重大意义，表现在以下几个方面：
1. 理论指导：中国特色社会主义进入新时代，意味着中国共产党在长期实践基础上，创立了新的理论指导，即习近平新时代中国特色社会主义思想。

这一思想为中国的现代化建设提供了科学指导，具有理论创新和实践指导的重大意义。

2. 发展方向：新时代的中国特色社会主义发展目标是“两个一
百年”和中华民族伟大复兴，即在建党一百年的2021年实现全面建设社会主义现代化国家的第一个百年奋斗目标，到新中国成立一百年的2049年全面建成社会主义现代化强国。

这一目
标明确了中国特色社会主义发展的方向和任务，具有指导作用。

3. 制度优势：中国特色社会主义进入新时代，也意味着中国特色社会主义制度的优势进一步凸显。

新时代中国特色社会主义制度是以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导的制度体系，经过长期实践积累和改革完善，具有较强的适应性和可塑性，为中国的发展提供坚实支撑。

4. 国际影响力：新时代的中国特色社会主义具有更加开放的姿态和更加积极的国际角色。

中国将继续坚定维护世界和平、促进共同发展，愿意通过共商共建共享的方式与其他国家共同推动构建人类命运共同体。

中国特色社会主义进入新时代，将为世界提供更多发展经验和中国智慧，提供了一个更加稳定、和平、繁荣的发展路径。

总体而言，中国特色社会主义进入新时代意味着中国在经济、政治、社会、文化等各个领域都迎来了新的发展机遇和挑战，具有非常重要的意义。

化自觉和文化自信，是坚定道路自信、理论自
一、“ 文 化 自 信 ” 提 出 过 程 的 简 要 考 信、制度自信的题中应有之义”。这样，就把“文
察及其对“文化自信”内涵的认识
化自信”同“道路自信、理论自信、制度自信”
联系了起来；而且指出在“道路自信、理论自信、
党 中 央 提 出“ 文 化 自 信 ”， 并 和“ 中 国 特 制 度 自 信 ” 之 中 都 贯 穿 了“ 文 化 自 信 ”。 这 里
在庆祝中国共产党成立 95 周年的重要讲 话中，习近平总书记完整地提出了“四个自信”， 指出“坚持不忘初心、继续前进，就要坚持中 国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自 信、文化自信，坚持党的基本路线不动摇，不 断 把 中 国 特 色 社 会 主 义 伟 大 事 业 推 向 前 进 ”。 同时深刻指出“文化自信，是更基础、更广泛、 更深厚的自信”。
习近平总书记关于“文化自信”的论述还 有一些，在这里我们不一一引用了。从上面简 要的历史考察中，我们可以体会到，我们对“文 化自信”的认识经历了两次转型。第一次转型， 是从对文化工作的要求转为对全党全社会各项 工作的要求 ；第二次转型，是从狭义文化的文 化自信转为广义文化的文化自信。所谓广义的 文化，已经不单是指我们文化工作者从事的文 化，而是渗透和贯穿在我们的道路、理论和制 度中的文化。这里的“文化”是什么呢？我理 解主要是我们中华民族的核心价值观，以及体 现我们价值观念的中华民族几千年来形成的核 心思想理念、传统美德和人文精神。
强 调 的“ 文 化 自 信 ”， 作 为“ 道 路 自 信、 理 论 自信、制度自信的题中应有之义”的文化自信， 显然已经不全是观念形态的狭义文化的文化自 信，而是广义“文化”的文化自信。
2016 年 5 月 17 日，在哲学社会科学工作 者座谈会的重要讲话中，习近平总书记把这个 问 题 深 化 了， 强 调 指 出 ：“ 我 们 说 要 坚 定 中 国 特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信， 说到底是要坚定文化自信。文化自信是更基本、 更深沉、更持久的力量。”这里强调的“说到底”， 是什么意思呢？应该是贯穿在中国特色社会主 义道路、理论和制度中的中华民族的核心价值 观，只有它才是“更基本、更深沉、更持久的 力量”。

创新意识不强方面存在的问题范文五篇第1篇: 创新意识不强方面存在的问题一、结合自己的实际工作，存在以下问题1、欠缺对学习认识的高度。

由于平时较多的工作加以延误，产生了“学不学不是很重要，做到工作才重要”的以干代学的思想，没有把学习摆到重要的位置，缺乏持之以恒的学习精神。

2、欠缺学习知识的广度和深度。

平时的学习中，只注重看些时世新闻之类书籍，对政治理论方面的知识涉猎较少；只注重基本的材料整理方面的知识，对有一定深度的业务知识涉猎较少。

学习的知识缺乏理论上的深度和广度，对思想和灵魂的触动不够，学习停留在表面上。

3、做为一名基层领导，对于自己分管的工作，没有开创进取的精神，总是用老眼光分析问题，没有开拓创新意识，安于现状，不思变革，只注重局部利益而忽视全局利益。

4、创新意识不够强。

看待具体工作习惯使用书本，不善于与实际工作相结合，有教条主义、本本主义倾向，做事缩手缩脚，敢试敢闯、求新求变的意识不够强。

5、工作方法不够活。

自己认准的事理，就抓住不放，甚至自以为是，不善于吸取他人意见，个人随机应变的能力比较差，在处理问题上特别是紧急突发事件的问题上优柔寡断不够不够灵活，方法不够多。

6、作风上缺乏批评与自我批评的勇气，在工作中听不进不同的批评和意见，自认为自己什么都对，对什么都懂，其实都是一知半解，没有竭力维护好群众的正当利益。

自我要求不够严，严以待人，宽以待己。

二、今后的整改的措施结合自己的工作岗位，明确个人奋斗目标，针对个人存在的问题和不足，采取相应的整改措施，努力进一步提高觉悟，增强党性，解放思想，争创实绩。

1.强化政治理论学习。

以“三个代表”重要思想为学习主线，通过学习使自己在人生观价值观以及世界观上有较大的改变，使之更能适应当前工作的需要。

在身体力行上不断有新进步，在推动工作上不断有新进展。

政治理论学习要突出重点、有的放矢、形式多样、注重实效。

定期与同事学习讨论敞开思想，联系工作，结合存在的问题，积极开展严肃的、真诚的、实事求是的批评与自我批评，使自己能够适应科学发展观的要求。

浅析新时期中国青年的马克思主义理论学习"padding:0px;font-size:14px;line-height:180%;clear:both;" align=left>论文摘要：青年的发展决定着一个国家的未来。

随着全球化发展进程的不断加快，切实加强中国青年的马克思主义理论学习，对于建设中国特色社会主义事业意义重大。

要把握好新时期马克思主义理论鲜明的实践、民族和时代特色。

抓准青年价值观变动的特点和规律，使中国青年担负起发展马克思主义理论的神圣使命，做社会主义事业合格的接班人。

论文关键词：马克思主义教育；马克思主义理论特色；中国青年使命马克思主义揭示了人类社会历史发展的规律，是人类认识世界和历史的重要文明成果，具有强大的生命力。

2006年，胡锦涛同志在十六届六中全会强调“要从赢得青年，赢得未来的高度，抓好大学生的理论学习，在广大青年中培养一批坚定的马克思主义者。

”在建设中国特色社会主义现代化的今天，不断加强中国青年的马克思主义理论学习，对于有效推进中国马克思主义大众化过程，应对国际形势变幻，建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家具有十分重要的意义。

一、新时期中国青年学习马克思主义理论的重要性在全球化发展的今天，加入全球化进程，使我国在获得发展机遇的同时，也面临着多方面的挑战和冲击。

如何抓住时代机遇，在挑战中获胜，对中国的发展乃至整个社会主义事业具有深远意义。

胡锦涛同志在十七大报告中指出，“中国特色社会主义理论体系，就是包括邓小平理论，三个代表重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。

”的理论基础是马列主义、毛泽东思想，它的实践基础是建国来我们党对中国式社会主义道路的探索，特别是改革开放以来的30年实践。

一方面改革实践的深入为马克思主义理论提出了伴随时代发展的创新要求，另一方面社会主义改革实践的健康发展需要发展了的马克思主义理论的指导，因而马克思主义理论与时俱进地创新和发展就成为马克思主义理论工作者，特别是中国青年一代的时代使命。

2024年科技创新心得体会科技创新，作为通过创造性思维和实践开发新技术、优化及创新产品、服务与生产过程的过程，已成为现代社会推动进步与经济发展的核心要素。

基于个人学习与工作的经验，我深刻认识到科技创新的深远意义与价值。

以下是我对科技创新的几点深刻体会。

科技创新必须重视并培育创造性思维。

创造性思维，即产生新颖、有价值想法的能力，在科技创新中占据核心地位。

唯有具备创造性思维的科研人员与工程师，方能提出新理论、新方法，解决现实问题，推动技术不断前行。

因此，在教育与培训中，应着重培养学生的创造性思维能力。

教师与导师应鼓励学生勇于提问，探索未知领域，激发其创造力与创新能力。

应积极推广创新性的教学方法与工具，如项目制学习、挑战赛、创客教育等，以促进学生创新与实践能力的提升。

科技创新应促进跨学科与跨界合作。

面对当今世界复杂多变的问题，单一学科的知识与技能已难以应对。

科技创新需要不同学科之间的交流与融合，方能产生更具深远意义的成果。

例如，在生物医学领域，生物学、医学、工程学及计算机科学等多领域人才的共同努力，方能推动药物与治疗方法的创新。

因此，应鼓励与支持跨学科的研究与教育，培养具备多学科知识与技能的人才。

应创建开放合作的科研环境，促进学术界与产业界的紧密合作，实现知识的共享与交流。

唯有跨学科与跨界合作，方能真正提升科技创新的效率与质量。

第三，科技创新应强调实践与实验的重要性。

科技创新不仅仅是理论思考与计算推导，更需通过实践与实验进行验证。

实践是科技创新的基石，实验是科技创新的验证器。

通过实践与实验，我们能够检验并改进理论与假设，探索新的现象与规律。

因此，应鼓励与支持学生及科研人员进行实践与实验。

学校与研究机构应提供必要的实验设备与平台，支持学生及科研人员进行实验研究。

应鼓励学生及科研人员参与实际项目与实践活动，在实践中锻炼与提升其实践能力与创新能力。

第四，科技创新应鼓励创业与企业家精神。

科技创新的价值在于其实际应用与商业化。

理论学习心得体会（通用20篇）理论学习心得体会（通用20篇）从某件事情上得到收获以后，就十分有必须要写一篇心得体会，这样就可以总结出具体的经验和想法。

一起来学习心得体会是如何写的吧，以下是小编整理的理论学习心得体会，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

理论学习心得体会篇1学习了当前教育发展观，我认为作为学校需要对传统的管理模式，对不科学、不合理、不利于少年儿童身心发展的做法要进行大胆的改革和改进。

创造出一整套科学的行之有效的符合国情的基础教育管理模式。

1、作为学校需要首先关注开足开齐各门学科，学校内部各学科的学科带头人，要充分利用那些骨干教师，认真听取并采纳他们对学校管理、教学改革的建议，各门学科定期相互交流经验，观摩学习。

相关学科要相互通气，取长补短，保证少年儿童在义务教育阶段接受全面的教育和发展。

2、注重培养少年儿童在基础教育阶段的良好习惯，这就需要我们想方设法引导学生充分利用业余时间，参加各种有益活动。

应打破班级界限，按学生的不同兴趣，分别组成各种学习小组，相互接触、磋商、探讨。

通过自己动手，动口，动脑，积极主动地探寻各种未知的知识领域。

我们可以向学生敞开图书馆、阅览室、实验室，让他们打开眼界，开阔视野，认识到未知世界是不可穷尽的。

让他们真正的成为未来的主人。

3、在基础教育阶段更要注重素质教育的培养，少年儿童的思想品德、体育、行为规范及文明礼貌的教育。

直接影响到为国家培养合格的跨世纪的栋梁之材，因此，基础教育改革的关键在于要求教育行政部门培养出有素质的未来的祖国建设者。

理论学习心得体会篇2这一学期中，作为一名毕业班数学老师，我在迷茫中不断的探索，在实践中反思，在学习中成长。

数学渐渐成了我的精神家园，我越来越深刻地体验到学生数学素养的形成很大程度上取决于在学习过程中受到的精神滋养。

数学教育的真正价值在于引领学生获取这种感受，体验这种情感、获取这种智慧，积淀这种文化，最终形成自己丰富的精神追求。

做好新形势下基层理论宣传工作的几点建议基层理论宣传是党的思想理论建设的重要组成部份，是面向乡（镇）、街道、企业等一线基层组织，通过语言文字、大众传媒和社会教育活动等各种方式，宣传党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验等思想理论成果，不断提高广大基层党员干部群众的政治思想素质的一项党的理论宣传的基础工程。

当前,在深入学习宣传贯彻党的十八大精神的新形势下，如何进一步发挥好基层理论宣传工作的作用，更好地发挥职能，促进各项工作顺利开展？笔者认为，只有提高认识,不断加强和改进理论宣传工作的方式方法，提高理论宣传工作的质量，才能充分发挥党的理论宣传优势，更好地为地方部门、单位的改革和发展服务。

一、解放思想,提高认识。

认识来源于实践，又指导实践。

基层理论宣传尽管是一项基层群众思想工作，但重视与否、做得好与不好，直接关系到一个基层单位有否发展合力的共同基础。

一个领导的思想认识水平高，那里的基层理论宣传工作就会好，反之则不然。

做好当前基层理论宣传工作，基层领导干部要进一步解放思想，提高认识，在思想观念上实现三个转变。

首先，要变“强调片面发展”为“强调全面发展”。

发展是党执政兴国的第一要务，我们所说的发展是全面、协调、可持续的发展，其本质是坚持以人为本的科学发展。

基层理论宣传是文化建设、党的建设的有机组成，强调发展理应同时强调基层理论宣传工作的发展。

要用先进的理论解放思想、用先进的思想启发思维、用先进的思维推动工作，促进经济和社会发展步入全面、快速的发展轨道。

其次，要变“一个积极性”为“两个积极性”。

现在，应该说上级领导对基层理论宣传工作是十分重视，但基层对理论宣传工作的重视程度就显得参差不一，表现为“上头热下头冷”。

开展基层理论宣传，只有上头一个方面的积极性是不够的，必须调动基层的积极性，上下合力，才能把基层理论宣传工作落实下去。

第三，要变“工作替代学习”为“学习指导工作”。

工作也是学习，但不能全部学习，更不能替代学习。

学习创新思维心得体会学习创新思维心得体会（精选7篇）学习创新思维心得体会篇1本学期学习了关于《思维创新与创造力开发》的公共课，收获很多。

思维是人类特有的一种精神活动。

它是在表象、概念的基础上进行分析、综合、判断、推理等认识活动的过程。

创新思维是人们在创造中或在解决问题时产生独创性效果的认识活动过程。

它既是非逻辑思维，又与逻辑思维、多维思维相通，是一个辩证的思维统一体。

细细回味我们的教育工作，其实，我们工作和生活中绝大部分的创新都来源于对教育规律的把握和领悟，那些创新思维比较强的同志，在某种方面讲，仅仅是比一般人更能够关注教育规律。

来源于细微之处的创新，这些创新正是来自于对教育规律的关注。

正如教育系统之中，对教育规律的把握催生了很多巧妙的教育构想，进而形成了多项教育创新。

教育管理工作同样如此，微不足道的小事会收到意想不到的结果，会解决看似无法解决的问题。

创新都在于是否有心去发现，是否能够把知识转化为智慧运用到工作中，让小教育规律产生大的收获!我们传统教育偏重于知识的授受行，当今讯息万变、知识爆炸的今天，传统教育面临巨大的挑战，处于从数量扩张型向质量效益型发展的历史性转变。

我认为积极开展加强个体创造性思维的研究与实践具有重大的现实意见与社会经济价值。

学习创新思维心得体会篇2创新是科学技术和经济发展的原动力，是国民经济发展的重要因素，是一个民族进步的灵魂。

因此，我们每个人都要有创新思维，要有创造力，要在生活实践中去提高自己的创新能力，培养自己的创造性思维。

创新是不分年龄的，不分职位的，人人都要重视创新，人人都要参与创新，人人都有拓展自己的创新思维，为自己和民族的创新能力的提高奠定基础。

只有这样，才能激发我们的无限潜能，才能使我们的创造性思维变得更加活跃，才能够运用创造技法去发明和改造一些东西。

自己的创造力和想象力也会大大提高。

我通过对创新实践这门课程的第四章、第五章和第十章的自我学习，了解和掌握了创造性思维和创新技法。

心得体会：对“细节”理论的几点基本认识（最新）汪中求先生在《对细节理论的新思考》一文中言明：在《细节决定成败》一书中着重强调了细节的重要性，并对细节理论进行了初步的探讨。

我在此姑且认同他的所谓理论观点和体系。

通过阅读《细节决定成败》一书，我感觉合订本的两本书，在内容上，从第一本到第二本是由感性到理性、由思想到方法递进和深入，从管理学角度也算是自成体系。

结合阅读，谈几点个人对“细节”理论的基本认识和体会。

认识一：细节具有时代性这是一个细节取胜的年代，有人甚至把当下的时代称为“细节时代”。

的确，随着社会文明程度和科技高度发达、生产生活精细化水平的提高，个人与集体要想有所成就，都离不开细节，细节之中往往潜藏着巨大的机会。

汪中求先生在《细节决定成败》一书中提出了“精细化管理时代，细节决定成败”的理念，强调细节对企业管理的重要性，对于提高企业的管理水平，对于改变重大轻小、重概念轻数据的传统观念以及改造社会的浮躁风气起了很大的作用。

重视和追求细节已成为社会的需求。

对于作为社会的细胞--人而言，细节可以体现出一个人的工作、学习态度，行为方式，做人理念，注重细节是一个优秀人才所必备的素质，具备这样的素质的人才能创造出出色的业绩，由此，能否把握细节并予以关注就成了一个人的素质体现与能力体现。

对于细节给予必要重视的人，必定是有着敬业精神与较强责任心的人；反之，对细节马马虎虎，不以为然的人，是不可能在竞争中具有优势的。

在这样的时代，我们要做重视细节特别是生活细节的人，处理好这方面问题，并注重最大限度地利用好能利用的身边资源，在细节中发现新思路，开辟新的领域，充分表现出个人的创新意识与创新能力，推动社会的文明和进步。

认识二：细节是一种品格追求托尔斯泰所说：“一个人的价值不是以数量而是以他的深度来衡量的，成功者的共同特点就是能做小事情，能够抓住生活中的一些细节。

”一句话，做好小事，才能成就大事！“见微知著”也是这个道理。