黄琬茹职业规划书附件
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广东第二师范学院 我的中学数学教师职业规划附件
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职业探索报告
1、 该职业、行业中的工作性质
该职业、行业的定义(职业名典或行业简介中的定义)
该工作存在的目的,该职业所服务的需求
重要的任务和责任
所制造的产品或所提供的服务
该职业中的专门领域.
该职业所使用的设备、工具、机械或工作辅具
① 定义:受一定社会(或阶段)的委托,以培养人的专门教育工作
者,教授中学数学学科。
② 目的与服务:关心学生健康成长,传授学科知识。
③ 任务和责任:安排教学进度,按照大纲要求备课记录;
课堂讲课;批改讲解学生作业;
选择或编写考卷,批改试卷并登记学生成绩;
做好辅导、答疑工作;
对学生进行个别辅导,必要时进行家访;
指导学生形成健康的身体和心里素质;
积极参与课程建设和课程改革,参加教学研究;
改进教学方法,跟踪学科理论技术发展并运用。
④ 专门领域:数学学科,教育技能。
⑤ 在条件允许的情况下尽可能错去多媒体教学,电化教学等现代化
教学手段。
2、 该职业所需的教育、训练或经验
学校中的课程、所需的训练、训练或工作经验的场所
进入该职业所需的先备工作经验
雇主所提供的在职训练类型
获得所要求的教育、训练、工作经验所需花费的时间
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① 学历:心理学、教育学、数学等相关专业大专以上学历。
② 课程:教育学、心理学、数学教育等相关课程。
③ 工作经验要求:一般师范院校毕业可直接工作。
④ 职业训练及认证:
教育部颁发的职称认证:正高级教师、高级教师
一级教师、二级教师、三级教师
⑤ 满足时间:师范生在校已接受教师课程训练。
而职称申报则是级别越高,所需时间越长
3、 该职业所需的个人资格、技巧和能力
进入该职业所需的能力、技巧或性向
从事该工作所需的体能状况
从事该工作所需的个人兴趣(接触资料、构想、人群或事物)
就业应具备的执照、文凭或其他法定要件
有利于获得该职业的特定条件(如外语能力、打字速度等)
① 热爱教师工作;
基础理论扎实,具有一定分析、解决问题的能力和组织协调能力;
身体状况良好,性格开朗,有亲和力和责任心,语言表达能力强。
② 身体健康,思想端正,无特殊体能要求。
③ 教育部的中学教师资格认证,相关专业大专以上学历。
但一般一线城市(如广州)要求较高,需本科以上毕业。
④ 普通话水平达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测
试等级标准》二级乙等以上标准;
4、 该职业的收入、薪资范围、福利
从事该职业工作者的起薪
从事该职业工作者的平均收入
从事该职业工作者的最高收入
该职业中一般公司可提供的福利(如退休津贴、医疗保险、
休假、病假、进修教育补助、在职训练等)
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① 教师享受国家法定待遇,受《中华人民共和国教师法》保护。
如:第二十五条 教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公
务员的平均工资水平,并逐步提高。建立正常晋级增薪制度,具
体办法由国务院规定。
② 实际待遇根据职称不同、各地区的经济、政治发展的差异,我国
各省市地区中学教师工资的差异较大大。一般中等发达城市的乡
村初中教师月工资500左右,城市教师工资较高外还可能有办补
习班的收入。
这里例举我查找得出的广州中学各科教师各项待遇平均水
平为3751(截止2012-10-17).
5、 该职业的工作环境
从事该职业的物理工作环境(办公室、工厂、室内/户外、噪
音程度)和危险性
工作程序(时间长短、日间或夜间、加班、季节性工作等)
创新性、自我管理、获得社会赞许的机会
工作者所需要准备的设备、工具盒材料等(如汽车、日记簿
等)
进入该职业所需的专业协会会员资格
雇者所偏好的穿着打扮(西装、制服等)
因工作形态而必须旅行的机会
工作者可能会遭遇到的差别待遇
① 教学的工作性质决定教师的主要工作地点就是教室;
批改作业、试卷以及对个别学生进行辅导的地点主要也是室内。
一般无危险性。
② 工作时间较短,有规律,有较多节假日。
③ 教师形象的准公共性,要求教师必须善于塑造并维护自己的积极
形象。
④ 职业装
⑤ 有较多外出交流考察的机会
⑥ 由于学历、教学资历、职称高低以及性格等可能受到差别待遇。
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6、 就业地点
可以找到该职业的工作组织类型(公司类型、机构、商业、
工业)、自我雇佣(self-employment)的机会
该职业常出现或聚集的地区
① 各级中学
② 课外教育机构
③ 自主创业办辅导班
④ 教师职业出现于各个地区。
7、 该职业的就业和升迁展望
进入该职业的一般方法
该职业的就业趋势
该职业的升迁机会、升迁至较高职位所需的时间
就业的稳定性
① 数学大专以上学历,但广州等地区一般要求本科以上学历。有些
学校要求211以上院校毕业。
② 升迁:一般中学老师随资历的增加和工作能力的提升可以由一级
教师向高级教师、特级教师方向发展。
具备管理才能的老师可以晋升到学校各部门行政主管的位
置,还可以向政府的教育部门寻求更有竞争力的职位。
许多中学老师会在培训机构寻找兼职。
③ 工作较为稳定。
8、 相关的职业
和该职业相关类似的其他职业
① 中学心理教师,小学教师,培训机构教员。
② 相关专业升学后,如硕士生以上学历可应聘高校数学教师等。
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9、 就业咨询的来源
可获得有关该职业更多资讯的来源
可观察从事该职业工作者的地方
可获得和该职业有关的兼差工作、建教合作、实习或暂时性
工作经验的地方
① 资讯来源:网络(如教师网,各种招聘信息网,学校官方网站,
各级教育局网站等等);在职人物访谈;相关职业书籍。
② 观察地点与实习地点:学校,教育机构
10、 该职业中典型工作者的人格特质
该职业中占最大比率人口的典型工作者的人格特质(如能承
受压力、需精确工作、需逻辑思考及何种生涯类型)
该职业工作者的平均年龄及年龄范围
该职业中男女性工作者的比例
从事该职业的少数族群工作者的人数
① 中学是步入大学的关键一步,是知识积累的重要时期。中学老师
在关心学生健康成长的同时,一个重要的任务就是传授知识。中
学的学习方式不同于大学的自由学习,它需要老师一字一句的传
授,将知识点讲得面面俱到,且需要不断地强化记忆,这也就使
得中学老师需要承担较大的压力。
② 工作需逻辑思考
③ 男女比例适中,当现实中一般呈现男少女多的现象。
11、 在该职业中工作的个人满意感—认同感
该职业所反映的价值(如高收入、成就、安全、独立、创造
性、休闲或家庭时间、变异性、助人、地位名声、社会赞许
等)
该职业在社会评价中的社会地位
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① 个人满意感较强
② 获得较高的社会地位
12、 国家对教师方面相关要求、标准。
教师道德规范
中学教师专业标准(试行)
① 教师道德规范包括爱国守法,爱岗敬业,关爱学生,教书育人,
为人师表,终身学习等6项内容。
② 中学教师专业标准(试行)
基本理念:师德为先,学生为本,能力为重,终身学习。
基本内容:对职业理解与认识
对学生的态度与行为
教育教学的态度与行为
个人修养与行为
教育知识
学科知识
学科教学知识
通识性知识
教学设计
教学实施
班级管理与教育活动
教育教学评价
沟通与合作
反思与发展等14个领域的基本要求
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选手个人简介
姓 名
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本人简历
参加社会
实践情况
参加志愿
服务情况
获奖情况
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