《利用3Done探究三视图的形成与绘制》
一、课标分析：
说明技术语言的种类及其应用，识读简单的机械加工图、电子线路图、效果图、装配图等常见的技术图样。运用手工绘图工具简易绘图软绘制草图、简单的三视图，用恰当的技术语言与他人交流设计思想和成果。
二、教材分析：
本节教学内容为地质版普通高中通用技术技术与设计1中第五章制定设计方案中第二节第三部分。本节内容包括三视图的形成、投影关系及其画法。通过本节课的学习，不仅可以培养学生的识图能力、空间想像能力、动手实践能力，还可以为下一章的学习奠定基础。
三、学情分析：
在初中阶段，学生已经初步接触了正方体、长方体的几何特征以及从不同的方向看物体得到不同的视图的方法。只接触了从空间几何体到三视图的单向转化，对于三视图的形成原理、投影关系还不清楚，无法准确的识别三视图的立体模型。对于3Done软件，学生在初中已学习过，知道软件的基本操作。
四、教学目标：
1、理解三视图的形成原理。
2、学会用手工绘图工具绘制简单的三视图。
3、学会识读简单的机械加工图，学会用恰当的技术语言与他人交流技术思想和成果。
4、培养图样表达素养，体会技术创新的愉悦情感。
五、教学重、难点：
重点：三视图的形成及投影关系
难点：三视图的投影关系在绘制三视图中的应用
六、教学准备：
铅笔、直尺、橡皮、圆规、3DOne Plus 32位
七、教学方法：
多媒体演示、任务驱动、小组探究
八、教学过程：
（一）情景导入 教师展示一组图片，引导学生观察图片，体会从不同方向观察物体会有不同的形状。导入本节课的内容。
（二）讲授新课（任务驱动）
1、探究三视图的位置关系
教师动画演示讲解什么是正投影？
打开3Done，将物体放入三投影面体系中，师生共同探讨三视图是怎么形成的。完成学案中的任务１：
（1）、从前向后看，即得V面上的投影，称为 （）
（2）、从左向右看，即得在W面上的投影，称为（）
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3d打印和机器人教学工作总结（共7篇）
第1篇：3D打印技术教学总结
20xx-20xx学年度第一学期《3D打印技术》工作总结
专业部：专业一部 专业：计算机 负责人：张建勋 二〇一五年一月
1 在这一学期来的教学过程中，我熟识在总结成果的同时，要不断反思教学，以科研促课改，以创新求进展,不断地将公开课上的精华延长运用于日常教学实践，努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培育同学应用数学的意识和力气。重视培育同学的探究意识和创新力气。常思索，常争论，常总结，以科研促课改，以创新求进展, 进一步转变训练观念，坚持“以人为本，促进同学全面进展，打好基础，培育同学创新力气”，以“自主——创新”课堂教学模式的争论与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。具体说来真正做到以下几点：
一、认真备课，不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定接受应用的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教
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具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的学问要点，归纳成集。
二、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入到到浅出。在课堂上特别留意调动同学的主动性，加强师生相互沟通，充分体现同学的主作用，让同学学得简洁，学得轻松，学得快乐；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力气，让各个层次的同学都得到提高。现在同学普遍反映宠爱上数学课，就连以前极厌烦上数学的同学都乐于上课了。
三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并时常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。
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《最好的礼物——3D One草图拉伸》教学设计
课题 最好的礼物——3D One草图拉伸
课型 新课
课时 1课时
教学背景分析
选 题 背 景：3D打印变制造为打印，近年来发展迅速，在很多领域都得到了应用和认可。作为先进技术，3D打印被推广应用于学校教育教学后，以信息技术课程为主要载体，以3D实体设计为主要内容，对学生想象力、创新力乃至创造力的培养效果也越来越凸显。
教学内容分析：本课选自我校的校本课程《3D实体设计》，是草图模块的第一课,它与前面学习的基本实体模块并重，共同建起后续造型设计的基础。基于草图概念的模糊、抽象，我对内容进行了直观化处理，结合拉伸操作的成功关键，强调绘制草图的重要。
学 情 分 析：经了解，授课校鄂尔多斯康巴什区第一中学为鄂尔多斯地区最为热点的初中院校，虽未开展3D实体设计教学，但授课对象该校八年级学生，思维活跃，兴趣广泛，具备相应的空间和操作经验，几何三维认知水平良好，对实体设计课满怀期待。
教学目标
知识与技能 1. 理解草图的概念；
2. 掌握草图的正确绘制方法；
3. 掌握拉伸操作。
过程与方法 1. 通过个性3D奖杯的设计制作，提升三维空间的想象力，体验由线到面，由面到体的创造过程；
2. 通过演示、对比、微视频和导学案，掌握草图绘制及拉伸的方法。
情感态度
与价值观 以“最好的礼物”为情感主线，引导感恩，培养创新精神。
教学重难点及突破策略
教学重点 掌握草图的正确绘制方法；掌握拉伸操作。
教学难点 理解草图的概念；培养创新精神。
突破策略
1. 多种教学手段结合，将抽象概念形象化，让学生形成直观的体验。
2. 展示原创奖杯作品，拓宽思路，鼓励创新。
3. 设置典型错误剖析环节，强化正确的草图绘制细节。
教学方法 任务驱动法；情境教学法
教学准备 每位同学一张16开白纸、一支笔；教学课件；微视频；导学案；原创3D奖杯造型图；草图设计错误案例
课次 课程模块 主题 教学内容及目标
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初识三维实体设计 三维实体设计简介 1、 介绍3D打印机与三维实体设计相关知识
2、 介绍三维实体设计的主要功能以及与日常生活中的联系
3、 讲解三维设计软件的操作界面和各部分的主要功能
2 积木 1、 教授使用3DOne软件制作具有一定尺寸的基本实体结构
2、 教授使用阵列命令复制实体
3、 教授视图的调节方法
4、 教授学生能够对不同实体所在的空间位置进行调整
5、 教授使用布尔运算操作进行加、减法操作
3 汉诺塔 1、 教授草图轮廓的绘制
2、 教授学生能够使用草图轮廓创建三维实体
3、 教授使用倒角命令对实体进行优化
4、 教授使用拉伸、布尔加法运算及缩放命令
4 课桌椅 1、 教授课桌椅的设计与绘制
2、 在课桌椅做的制作过程中教授新的技能点：掌握三维实体的倒角、拉伸等编辑操作，为模型添加材质。
3、 引导学生制作创意课桌椅
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一展小身手 台灯 1、 教授使用圆柱折弯命令
2、 教授学生能够使用圆弧、直线命令绘制封闭草图并拉伸
3、 教授学生能够使用预制文字命令在实体上进行刻字
4、 教授隐蔽网格、隐蔽线条命令的作用
5、 教授学生能够有创造性的设计三维实体作品
6、 初步培养将生活中的常见物品在三维设计环境中进行表达的能力
6 笔筒 1、 教授在绘制草图时学会修剪工具的使用
2、 教授学生能够按照精确的坐标和尺寸绘制二维草图
3、 教授学生进一步熟练使用拉伸命令进行操作
4、 引导学生设计出创意美观的笔筒
7 花瓶 1、 教授使用旋转命令构造三维实体的方法
2、 教授使用二维草图相关绘制工具
3、 教授使用扭曲命令修改实体
4、 教授使用浮雕贴图功能
8 茶杯 1、 教授二维曲线的复制、旋转操作
2、 教授较为复杂的二维草图的绘制
3、 教授扫掠命令的使用
4、 教授使用辅助面进行绘图
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小小设计师 电脑 1、 进一步熟练掌握二维草图的绘制方法
