部编版小学六年级语文下册第17课《他们那时候多有趣啊》优质课件

指谁？ 是什么时候？
17* 他们那时候多有趣啊
体现在哪里？
第1课时 第2课时
第1课时
导入一
导入二
助读资讯
全称—— 科学幻想小说 起源—— 近代西方
科幻小说
特点—— 在尊重科学结论的基础上进行合理设想
展现未来世界的物质精神文化生活和科 学技术远景
其内容交织着科学事实和预见、想象
作者简介
艾萨克·阿西莫夫（1920—1992） 美国科幻小说作家、科普作家、文 学评论家，美国科幻小说黄金时代 的代表人物之一。阿西莫夫的作品 以科幻小说和科普丛书最为人称道， 代表作品有《基地系列》《银河帝 国三部曲》《机器人系列》。
性格高傲
神态描写
托米
知识面广
语言描写
神态描写
语言描写
动作描写
玛琪很难过。“嗯，我不知道古时候他们有什 么样的学校。”她从他肩膀后面看了一会儿那本书， 开口说：“不管怎么说，他们得有一个老师吧？”
可爱
乖巧
好奇
玛琪
玛琪印象中的老式学校生活——
到一处去上学 一起上课
一块儿回家
笑啊 喊啊
其乐融融
功课都一样 互相帮助
皱皱巴巴的
这本很旧的书，是_托__米__在_自__家__楼__顶__上__发现的。
“真正的书”与玛琪看的书有什么不同？
载体不同 字呈现的状态不同
“真正的书” 印在纸上
字全都静止不动
玛琪的书 呈现在荧光屏上 字的顺序可以移动
了解不一样的学校。
书中的学校
玛琪的学校
玛琪对自己学校的态度。 神态描写 语言描写
一本真正的书
品读课文
➢ 玛琪和托米的学校又是什么样的？
• 老师是机器人。 • 一个人在家里学习。 • 不同的孩子学习的

真人可没那么聪明。
你不知道的事太 多了，玛琪。那 些老师才不到你 家里来上课呢。 他们有一个专门 的地方，所有的 孩子都到那儿去 上学。
那当然，如果他们 的年龄一样的话。
可我妈妈说，一个老师是需 要调整的，好适合他所教的 每个孩子的智力。另外，对 每个孩子的教法都应该是不 同的。
所有的孩子都学 一样的功课吗？
互相帮助，互相讨论
根据学生情况调整进度
和谐、开心、有趣
讨厌、让人憎恶
探讨科幻小说的写作特点
科幻小说中描述的未来生活发生了翻天覆地的变化。然 而，它和魔幻小说、武侠小说、神话小说等又有区别，它往 往是现实世界向未来的延伸，代表了人类对未来科技发展的 向往和期待。
文中哪些情节是作者的想象？哪些情节在我们的现实生活中是有据可循的？ 作者的想象：未来的学生用电子来学习；未来的老师是机器人；未
怎么会有人写学校 呢？
当然，他们有个老师， 可不是我们这样的老师。 是一个真人！
一个真人？真人怎 么会是老师呢？
不管怎么说，他们 得有一个老师吧？
是这样的，他只不过给 孩子们讲讲课，留些作 业，提提问题。
当然聪明啦。我爸爸 就和我的机器老师知 道得一样多。
我可不想让一个陌生人 到我家里来教我功课。
憎恶它。那个机器老师一次又一次地给她做
地理测验，她一次比一次答得糟，最后她的
妈妈发愁地摇了摇头，把教学视察员找了来。
视察员把机器老师调好以后，拍拍她的脑袋， 笑着对她妈妈说：“这不是小姑娘的错，琼斯太太。 我认为是这个机器里的地理部分调得太快了一些， 这种事是常有的。我把它调慢了，已经适合十岁左 右孩子们的水平了。说实在的，她总的学习情况够 令人满意了。”说着，他又拍了拍玛琪的脑袋。
玛琪失望极了，她本来希望他把这个机器老师 拿走……

拓展延伸 有关学校的儿童诗欣赏
校园，
它也许是高楼大厦，
是我们快乐的天堂；
花团锦簇，
校园，
还有一个现代游乐场。
是我们成长的摇篮。
不管怎样，
它也许是一个美丽的仙子，
我们都爱自已的校园，
一年四季不断变换着美丽的衣裳， 因为那里有老师灿烂的笑脸，
它也许是一个乡己进步的足迹。
其骄傲。
整体感知
读课文梳理故事情节，划分文章层次。
时间 2155年5月17日 人物 玛琪、托米 线索 一本很旧的书
托米和玛琪从一本很旧的书上了解到老式学
主要 内容
校，这引起了他们很大的兴趣，他们围绕着老式
学校和机器人老师展开了讨论。
结构梳理
第一部分（1～2）： 倒叙
托米发现一本旧书。
第二部分（3～26）： 主体
那 时 候 多
有 现在学校
趣 啊
机器老师 电子课本 比较自由
真人上课 纸质课本 一起学习快乐有趣
基于现实 大胆想象 提出问题 反思问题
主题概括
这篇科幻小说，作者通过大胆奇特的想象， 为我们展示了未来的孩子们上学的情境，孩子们 在享受着高科技教学的同时，也有着自己学习上 的压力和烦恼，说明现在的传统教学方式和未来 的现代化教学方式 各有优点和缺点 ，同时也 表达了孩子们 渴望快乐学习 的心愿。
玛琪和托米翻着这本书，书页已经发黄， 皱皱巴巴的。他们读到的字全都静止不动，不 像他们通常在荧光屏上看到的那样，顺序移动。
读到后面，再翻回来看前面的一页时， 刚刚读过的那些字仍然停留在原地。
现 在 纸质书
字在纸上 静止不动
电子书 未 来
字在荧光屏上 顺序移动
2.授课教师不同 只会变换练习题目

结构梳理
他
们 未来学校
那 时 候 多
有 老式学校
趣 啊
机器老师 电子课本 比较自由
真人上课 纸质课本 一起学习快乐有趣
（名师示范课）六年级【下】册语文- 17他们 那时候 多有趣 啊 人教部编版 (36张ppt)公开课课件
渴望 快乐
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真正的书是纸质的，所 有的故事都印在纸上
100多年前的教学方式和现在有什么差 异？认真读课文，看看课文是从哪些方面 来进行说明的。
他们翻着这本书，书页已经发黄，皱皱巴 巴的。他们读到的字全都静止不动，不像他们 通常在荧光屏上看到的那样，顺序移动，真是 有趣极了，你说是不是？
读到后面，再翻回来看前面的一页时， 刚刚读过的那些字仍然停留在原地。
同学们，你们觉得有趣的事是什么？谁来说一说？ 读滑书冰
听奶奶讲故事
语文 六年级 下册
17 他们那时候多有趣啊
艾萨克·阿西莫夫（Isaac Asimov， 1920-1992年），美国科幻小说作家、科普 作家、文学评论家，美国科幻小说黄金时 代的代表人物之一。
朗读课文 扫清障碍
词语解释
鄙夷不屑：指轻视；看不起。 本课指玛琪在谈学校时露出 的表情。
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二、未来的学校是什么样子的？展开想象，拿起笔 画一画吧！
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