清末新政.ppt

毕业学生数 教师数
1902 1903 1904 1905 1906 1907 1908 1909 1910 1911
769 4476 7 23862 37888 47995 59117 42696 52500
6912 31428 69475 258873 545338 1024988 1300739 1639641 1284965 1600000（约）
比较：君权的界定
中国：《钦定宪法大纲》
1.大清皇帝统治大清帝国，万 世一系，永永尊戴。 2.君上神圣尊严，不可侵犯。 3.钦定颁布法律及发交议案之 权…… 4.召集、开闭、停展及解散议 院之权；…… 5.……用人之权，操之君 上…… 6.宣战、讲和、订立条约及派 遣使臣与认受使臣之权；…… 7.总揽司法权；……
2167 2303 8064 19508 14846 23361
63556 73703 90095
资料来源：沈云龙：《近代中国史料从刊》之《第一二三次教育统计图表》
振兴商务，奖励实业
北洋官立造纸厂试办章程
1902年2月23日，清政府颁布上谕， 申明“工商业为富强之根本，自应 及时振兴”，1903年9月成立商务部， 颁发了一系列奖励事业的章程。
“真改革” 从背景、动机看，在义和团运动和八国联军的打击下，清政府无法维持旧统治， 出于维护清王朝的统治，主动推行新政，有其真的因素。 从内容看，废科举、办学校、派游学、改官制、修刑律等一系列改革措施，涉 及范围很广，很多戊戌变法的措施得到实现。 从结果看，新政促进资本主义的发展，取得了一些成效；影响超过了洋务运动 和戊戌变法，尤其在政治民主化方面进行了实践；客观上有利于资产阶级民主 革命的发展；是中国现代化道路上的重要一步。
英国：《权利法案》

清末新政和预备立宪讲解学习
11、不为五斗米折腰。 12、芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此 贞秀姿 ，卓为 霜下杰 。
13、归去来兮，田蜀将芜胡不归。 14、酒能祛百虑，菊为制颓龄。 15、春蚕收长丝，秋熟靡王税。
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上Leabharlann ——叔本华谢谢！20

清末新政与中国早期现代化 课件
• 背景介绍 • 清末新政的内容与实施 • 清末新政的影响与效果 • 清末新政的历史意义与局限性 • 总结与反思
01
背景介绍
清末时期概述
清朝晚期，中国面临着内忧外患的严 峻形势。国内，农民起义和地方割据 不断发生，国库空虚，财政困难。国 外，列强入侵，民族危机深重。
对后世的启示与借鉴
启示
清末新政告诉我们，现代化进程需要政治、经济、文化等多 方面的改革和协调发展。必须坚持民族独立和人民解放，才 能实现真正的现代化。
借鉴
清末新政的经验和教训，可以为我们今天的现代化建设提供 借鉴。我们应该坚持改革开放，推动经济、政治、文化的协 调发展，同时注重社会公平和民生改善，不断推动中国的现 代化进程。
01
推动了中国现代化进程
清末新政是中国现代化进程的一个重要阶段，它通过引进西方的政治、
经济、文化等方面的制度和技术，推动了中国现代化的进程。
02
促进了民族资本主义的发展
清末新政通过鼓励工商业和农业的发展，促进了民族资本主义的发展，
为中国的现代化奠定了基础。
03
增系列改革措施，如废除科举制度、推行新式教育等，打破
02
清末新政的内容与实施
政治改革
具体内容
立宪运动：清政府试图通过立宪 来限制皇权，提高立宪派对其统 治的信心。
总结词：有限的中央集权、立宪 运动、行政改革
有限的中央集权：清政府加强了 对地方的控制，通过设立行省制 度，削弱了地方官员的权力，加 强了中央对地方的控制。
行政改革：清政府试图通过改革 官制、精简机构、任人唯贤等措 施来提高行政效率。
新政实施了一系列改革，改善了人民的生活条件，提高了人民的生 活水平。

第二，确立从中央到地方的教育行政管理体系 中央1905年设立学部，各省设学务处，置提学使，各州县设劝
学所。
第三，确立了中国近代教育体制
壬寅－癸卯学制：1902年，清廷颁布了《钦定学堂章程》，规 定了学校的学制，因该学制不完备，所以并没有实行。1904年，清 政府颁布了在壬寅学制基础上进一步修订完备的《奏定学堂章程》， 因此年是农历癸卯年，故称癸卯学制。
该学制将中国教育分为3段7级，其中初等教育3级13年，即蒙 养4年，初小5年，高小4年；中等教育1级5年：高等教育3级11－ 12年。即专科或预科3年，本科3－4年，通儒院即研究生5年。中国 近代以来的教育体制均源于此学制。学制的规定与规范在中国教育 史上是破天荒的。
第四，确立了中国教育的多样化和广泛性 以上学制主要是普通教育体制，普通教育体制之外，还规范了 实业教育和留学教育
江楚会奏：这年7－8月，两江总督刘坤一、湖
广总督张之洞两人连续会衔上变法新政3折，即著名的江
楚会奏。第一折，主要是兴办新式学校，设立各类学堂，改革科 举制度；第二折，主要是整顿中法十二端；第三折，主要是采用 西法十一端。9月，清廷批准了江楚会奏，并以江楚会奏为蓝本，
开始了新政，下令各省切实举行。新政的第一阶段，1901－ 1905主要根据江楚会奏的基本精神进行的。
新 政的教育改革，大大推进了中国教育的快
速发展。仅从在校学生和学校数目上看，可以凸 现出这一时期的成就。据全国教育第三次统计表 中的数字，1905年，全国各类新式学堂8277所， 在校生人数258873人；而到1909年，学堂达 52348所，在校生达163.8884万人，增长速度平 均每年分别是830％和150％。
第三，制定了一系列经济法规。 如《商人通例》、《公司律》、《商会简明章程》、《奖励公 司章程》、《商标注册章程》等，使经济的发展有了法制保证。 经济政策与经济法规的颁布，大大刺激了中国工商业的发展。 据统计，资本在1万元以上的企业，甲午战争之前72家；而1895－ 1911年，新设企业491家