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VC实验报告

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通 知 各位老师： 本学期非计算机专业《C语言程序设计基础》课实验报告要求： 1． 统一用《武汉科技大学实验报告》本写。（和上学期05级用过的一样） 2． 本学期交三次实验报告。 ① 循环结构程序设计。 ② 函数。 ③ 指针。 要求学生在完成以下实验报告,参考《C语言程序设计课程实践指导》中的要求认真完成。

要求： 1． 统一使用《武汉科技大学实验报告》本书写 2． 实验报告封面的“学科名称”为：计算机程序设计基础(C语言) 3． 在实验报告封面的“专业班级”下面请注明本人学号 4． 在实验报告内页填写实验日期和指导老师 5． 实验报告格式统一按《C语言程序设计实验实验与题解》实验示例来写。 实验名称 循环结构程序设计

一、实验目的 二、实验内容 三、分析 四、程序流程图 五、程序清单 六、运行结果(可以抓屏，也可以手工画出示意结果) 七、小结

实验1 循环结构程序设计 一、实验目的 1． 熟悉用while语句，do-while语句和for语句实现循环的方法。 2． 掌握在程序设计中用循环的方法实现各种算法（如穷举、迭代、递推等）。 3． 熟悉break语句和continue语句用法的不同之处。 二、实验内容 【例1】 打印出所有“水仙花数”。所谓“水仙花数”是指一个三位数，其各位数字的立方和正好等于该数本身。例如：153是一个“水仙花数”，因为153=13+53+33。 解题思路：根据题目要求只要分别求出一个三位数的个位、十位、百位上的数字，然后判断是否满足（某一三位数a=a的百位的立方+a的十位的立方+a的个位的立方）这个公式，满足这个三位数就是“水仙花数”。 main( ) { int a, b, c ,n ; for(n=100 ; n<1000 ;n++) { a=n/100 ; b=n/10-a＊10 ; c=n%10 ; if(a＊100+b＊10+c==a＊a＊a+b＊b＊b+c＊c＊c) printf(“%5d” , n) ; } } 运行结果： 水仙花数是：153 370 371 407 【例2】以下程序，输出下三角形状的乘法九九表。 #include main() { int i,j; for (i=1;i<=9;i++) /* 打印表头*/ printf(" %4d",i); printf("%c",'\n'); for (i=0;i<=50;i++) printf("%c",'_'); printf("%c",'\n'); for (i=1;i<=9;i++) /* 循环体执行一次，打印一行*/ { for (j=1;j<=i;j++) printf(" %4d",i*j); /* 循环体执行一次，打印一个数据*/ printf("%c",'\n'); /* 每行尾换行*/ } printf("%c",'\n'); } 输入并执行该程序，观察输出结果，试着修改程序打印上三角形状的乘法九九表。

三、编程序并上机调试运行。 1．编写程序，分别用while循环、for循环和do_while循环计算12+22+...+n2的值。比较三个程序在循环控制上的特点。 2． 李先生岁数的平方与他的夫人的岁数之和是1053，而他的夫人的岁数的平方与他的岁数之和是873，请编写程序计算李先生及其夫人的岁数各是多少。 3． 输入一行字符，分别统计出其中的英文字母、空格、数字和其它字符的个数。 实验2 函数 一实验目的 1掌握定义函数的方法； 2掌握函数实参与形参的对应关系以及“值传递”的方式； 3掌握函数的嵌套调用和递归调用的方法； 4掌握全局变量和局部变量，动态变量和静态变量的概念和使用方法； 二、实验内容

【例1】:有5个人，第5个人说他比第4个人大2岁，第4个人说他对第3个人大2岁，第3个人说他对第2个人大2岁，第2个人说他比第1个人大2岁，第1个人说他10岁。求第5个人多少岁。

分析： 10 (n=1) age(n)= age(n-1)+2 (n>1) 程序如下： main() {clrscr(); printf("%d",age(5)); }

age(int n) { int c; if (n==1) c=10; else c=age(n-1)+2; return c; }

结果：18

【例2】反向输出一个整数（非数值问题） 非数值问题的分析无法象数值问题那样能得出一个初值和递归函数式，但思路是相同的。 分析方法： ①简化问题：设要输出的正整数只有一位，则“反向输出”问题可简化为输出一位整数。 ②对大于10的正整数，逻辑上可分为两部分：个位上的数字和个位以前的全部数字。将个位以前的全部数字看成一个整体，则为了反向输出这个大于10的正整数，可按以下步骤：

a、输出个位上的数字； b、将个位除外的其他数字作为一个新的整数，重复a步骤的操作。 其中b问题只是对原问题在规模上进行了缩小——递归。 所以，可将反向输出一个正整数的算法归纳为： if （n为一位整数） 输出n； else { 输出n的个位数字； 对剩余数字组成的新整数重复“反向输出”操作； } 程序如下： #include void main() { void printn(int x); int n; printf("Input n="); scanf("%d",&n); if (n<0) {n=-n;putchar('-');} printn(n); }

void printn(int x) /*反向输出整数x*/ {if (x>=0&&x<=9) /*若x为一位整数*/ printf("%d",x); /*则输出整数x*/ else /*否则*/ {printf("%d",x%10); /*输出x的个位数字*/ printn(x/10); /*将x中除个位数字外的全部数字形成新的x后，继续递归操作*/ } } 执行：Input n=12345 结果：54321 执行：Input n=－12479 结果：－97421 【讨论】Input n=123456 －6167 为什么：123456710=1 1110 0010 0100 00002 int类型的数实际只能存入16位，即1110 0010 0100 00002

第1位为符号位，其余各位取反后再加1，得原码1001 1101 1100 0000 (真值-761610)

三、编程序并上机调试运行。 (1)写一个判别素数的函数，在主函数输人一个整数，输出是否素数的信息。 本程序应当准备以下测试数据：17、34、2、l、0。分别输人数据，运行程序并检查结果是否正确。 (2)用一个函数来实现将一行字符串中最长的单词输出。此行字符串从主函数传递给该函数。 (3)用递归法将一个整数n转换成字符串。例如，输入483，应输出字符串“483”。n的位数不确定，可以是任意的整数。 (4) 编写程序，计算下面公式并输出结果。 !)!(!mmnnCmn 要求：（1）编写一个函数计算n! （2）编写主函数，由键盘输入n和m，调用（1）中的函数完成计算。 （3）输入n和m要给出提示，并检查n和m的合理性，不合理的输入应输出错误信息，并不再进行计算。

（4）运行程序并计算C58、C27、C18、C77、C08。

实验三 指针 实验目的 １、 了解指针参数的特殊性。 ２、 掌握函数、指针、数组的用法。 实验要求 1 ．复习指针的定义与使用方法。复习函数指针和指针数组的使用方法。 2 ．编写程序，运行程序并记录运行结果。 实验内容 1 、想使指针变量 pt1 指向 a 和 b 中的大者， pt2 指向小者，以下程序能否实现此目的？ swap(int *p1,int *p2) { int *p; p=p1;p1=p2;p2=p; } main() { int a,b; scanf(“%d,%d”,&a,&b); pt1=&a;pt2=&b; if(aprintf(“%d,%d\n”,*pt1,*pt2); } 上机调试此程序。如果不能实现题目要求，指出原因，并修改之。 • 2个学生各学 4 门课，计算总平均分，并输出第 n 个学生成绩 main() { void average(float *p,int n); void search(float (*p)[4],int n); float score[3][4]= {{65,67,79,60},{80,87,90,81}, {90,99,100,98}}; average(*score,12); search(score,2); } void average(float *p,int n) { float *p_end, sum=0,aver;

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2021年vc++风车程序实验报告

2021年vc++风车程序实验报告

本科学生设计性试验汇报
项目组长学号
成员
专业班级
试验项目名称
指导老师及职称
开课学期至年学期
上课时间年月日
二、试验结果与分析
1、试验目、场地及仪器、设备和材料、试验思绪等见试验设计方案
2、试验现象、数据及结果
对所得程序运行结果可得以下窗口, 左击可使风车开始转动, 转速从0逐步变为最高速度, 右击可使风车由最高转速逐步变为0。

4、结论:
经过设计学习使我对程序设计有了深入了解和认识。

动手能力得到大大加强更深入掌握了vc++利用以及对visual c++面向对象与可视化程序设计这门课程学习。

C语言程序设计实验报告 实验一 简单程序设计

C语言程序设计实验报告 实验一 简单程序设计

C语言程序设计实验报告实验一简单程序设计班级 2017231 学号 201723128 姓名郭鹏博一、实验目的1、熟悉VC6.0编程环境。

2、掌握使用VC6.0输入源程序、编译连接和运行程序的基本过程。

3、练习C调试程序的方法。

4、熟练使用赋值运算、算术运算等表达式。

5、熟练使用标准输入、输出函数及各种数据类型的格式说明符。

二、实验内容及步骤1、分析程序，根据要求写出结论：课本P83页第4题、第5题；第4题（1）c1=a,c2=bc1=97,c2=98原因：字符变量实质上是一个字节的整形变量，由于它常用来存储字符，所以称为字符变量。

可以把0到127之间的整数赋给一个字符变量。

在输出字符变量的值时，可以选择以十进制整数形式或字符形式输出。

（2）c1=?c2=?c1=-59,c2=-58原因：Visual C++系是把char默认为signed char类型的，而signed char类型的变量允许存储的值为—128~127，但字符的代码不可能为负值，所以在存储字符时实际上只用到0~127这一部分，其第1位都是0。

给字符型变量赋值197和198时，所赋之值超出了字符变量的取值范围，导致无论是以以十进制整数形式输出还是以字符形式输出，输出结果均错误。

（3）c1=a,c2=bc1=97,c2=98原因同（1）第5题2、程序改错下面程序的功能是计算球体的表面积和球体的体积，程序中有多处错误，并且指定必须按下面的形式输入、输出数据。

请对程序做相应的修改。

#include <stdio.h>main{double r,s,v;int pi=3.14;scanf("%d",r);S=4*pi*r*r; /*计算球体的表面积*/V=4.0*pi*r*r*r/3.0; /*计算球体的体积*/printf("%d",r);printf("s=%f\n",s,"v=%d\n",v);}当程序运行时，要求屏幕的显示和指定的输入形式如下：input r:2.0<回车> （此处的2.0是由用户输入的数据）r=2.000000 （此处要求的是输出形式）s=50.24000000，v=33.49333333具体要求：（1）在VC6.0环境中输入上述源程序。

VC和CG实验报告：球体的Phong模型绘制

VC和CG实验报告：球体的Phong模型绘制

实验三球体的Phong模型绘制一、实验目的：1.实验目的：通过实际动手编程, 掌握DLL的生成方法和使用DLL中导出函数的方法;2.通过实际动手编程, 使用Phong简单光照明模型完成对一个球体的绘制.二、编译环境：Visual C++ 6.0三、程序代码：#include "math.h"#define X 500#define Y 250#define R 150#define Iar 10#define Iag 0#define Iab 10#define Ipr 200#define Ipg 200#define Ipb 200#define Kdr 0.5#define Kdg 0.5#define Kdb 0.5#define Ksr 0.6#define Ksg 0.6#define Ksb 0.6#define N 10struct COLOR{int r,g,b;};void CModelView::OnDraw(CDC* pDC){CModelDoc* pDoc = GetDocument();ASSERT_VALID(pDoc);// TODO: add draw code for native data hereint i,j;for(i=0;i<R;i++)for (j=0;j<R;j++){if (sqrt(i*i+j*j)>R)continue;pDC->SetPixel(X+i,Y+j,RGB(Color(sqrt(i*i+j*j)).r, Color(sqrt(i*i+j*j)).g,Color(sqrt(i*i+j*j)).b));pDC->SetPixel(X+i,Y-j,RGB(Color(sqrt(i*i+j*j)).r,C olor(sqrt(i*i+j*j)).g,Color(sqrt(i*i+j*j)).b));pDC->SetPixel(X-i,Y+j,RGB(Color(sqrt(i*i+j*j)).r,C olor(sqrt(i*i+j*j)).g,Color(sqrt(i*i+j*j)).b));pDC->SetPixel(X-i,Y-j,RGB(Color(sqrt(i*i+j*j)).r,C olor(sqrt(i*i+j*j)).g,Color(sqrt(i*i+j*j)).b));}}extern float powd(float a, int n);COLOR CModelView::Color(float i){COLOR t;float sind=i/R;float cosd=sqrt(1-sind*sind);float coss=powd(cosd,N);t.r=(Iar+Ipr*Kdr*cosd+Ipr*Ksr*coss);t.g=(Iag+Ipg*Kdg*cosd+Ipg*Ksg*coss);t.b=(Iab+Ipb*Kdb*cosd+Ipb*Ksb*coss);if(t.r>255)t.r=255;if(t.g>255)t.g=255;if(t.b>255)t.b=255;return t;}运行结果：四、实验总结：这次实验总体来说比前两次要难，虽然算法不是很难理解，但是要把算法用代码实现还是费了一番周折。

c语言实验报告 (2)

c语言实验报告 (2)

C语言实验报告说明1，所有程序均用VC6。

0编译运行，文件名命名为姓名+日期，因为实验存在补做，所以并不是按照日期先后排列的。

2,为了使截图清晰，手动将运行窗口由“黑底白字"改为了“白底黑字”.实验2 数据类型、运算符和表达式一、实验目的:(1)掌握C语言数据类型,熟悉如何定义一个整型、字符型、实型变量、以及对它们赋值的方法。

（2）学会使用C的有关算术运算符，以及包含这些运算符的表达式，特别是自加（++）和自减(――）运算符的使用。

(3）掌握C语言的输入和输出函数的使用（4)进一步熟悉C程序的编辑、编译、连接和运行的过程.三、程序调试与问题解决：（1）输人并运行下面的程序#include<stdio.h>void main（){char c1,c2;c1='a’；c2=’b';printf（”%c %c\n”，c1,c2）;}错误!运行此程序.错误!在上面printf语句的下面再增加一个printf语句。

printf(”%d％d\n",c1,c2);再运行,并分析结果。

输出结果如图,编译成功，无错误.错误!将第3行改为int c1，c2;再运行，并分析结果。

错误!再将第4、5行改为c1=a;c2=b；再运行，并分析结果。

a,b没有定义,编译报错。

错误!再将第4、5行改为c1=‘’a‘’;c2=‘’b‘’；再运行，并分析结果。

○6再将第4、5行改为c1=300;c2=400；再运行，并分析结果.以字符型输出时，输出的将是300，400对应的字符.（2）输人并运行教材第3章习题3. 6给出的程序#include〈stdio.h〉main （)｛char c1=’a’，c2=’b’,c3=’c',c4=’\101’，c5=’\116'；printf("a％c b%c\tc％c\tabc\n"，c1,c2，c3）；printf（”\t\b%c %c\n”,c4,c5）；}＃include<stdio.h>void main(）｛int a,b;unsigned c,d;long e，f；a=100;b=-100;e=50000；f=32767；c=a;d=b;printf（"%d,%d\n"，a，b)；printf(”％u，%u\n",a，b)；printf（"%u,%u\n"，c，d);c=a=e； d=b=f;printf(”%d,％d\n",a，b);printf("%u,%u\n”，c，d)；｝请对照程序和运行结果分析:①将一个负整数斌给一个无符号的变t，会得到什么结果.画出它们在内存中的表示形式。