【全国百强校】河南省郑州市第一中学2016届高三上学期联考历史试题解析(解析版)
- 格式：doc
- 大小：734.50 KB
- 文档页数：17
满分100分，考试时间90分钟。
第Ⅰ卷 （选择题，共50分）
一、选择题：本题共24小题，每小题2分，共48分。
1．据古代文献记载：秦汉时期鉄犁牛耕技术虽有进步，但尚未普及，占主导地位的起土、翻土农具仍以锸、锄为主。导致此现象的主要原因可能是
A．冶铁技术的进步 B． 精耕细琢的需要
C．小农经济的阻碍 D． 耕牛的极度缺少
【答案】C
考点：古代中国的经济结构和特点·中国古代的农业经济·小农经济
【名师点睛】小农经济的产生对中国社会各个方面都产生了重大的影响，高考对小农经济的考查主要集中在它的内容、特点以及影响上。预计在2016年高考命题中，仍有可能从小农经济的内容、对后世的影响、与政治制度的关系等角度考查，题型主要是选择题。此外，小农经济的负面影响也是需要学生掌握的内容。政治方面，小农经济是我国古代封建社会政治制度的基础。一方面，小农经济的产生奠定了封建制度的确立；另一方面，封建制度促进延续了小农经济。这样的经济结构巩固了我国古代封建政治统治，使得资本主义难以发展，知道鸦片战争国门被打开，小农经济不断受到列强摧毁而瓦解，建立在此经济基础之上的上层建筑——古代封建制，也随之瓦解。经济方面，小农经济作为我国封建时期的主要经济体制，在相当长的一段时间类充当着国家收入的重要来源，2000多年的封建史就是建立在这样的经济基础之上的。但是小农经济的日趋巩固和完善，延缓了我国资本主义萌芽的产生及发展，导致近代我国经济发展大幅落后于西方。经济基础的落后也就意味着政治、军事等多方面的落后，给中国沦为两半社会埋下了伏笔。文化方面，所谓男耕女织讲的就是典型的封建小农经济体制，且士农工商的地位划分也看的出来当时的文化背景与小农经济的联系。小农经济为封建统治的根本，于是封建统治阶级极力宣传的思想也是保护这种经济体制。这样成百上千年的文化熏陶和传承，这样的生活就形成了古代封建社会特有的文化，这样的文化思想束缚着下一代的人同样参与到小农经济体制当中。客观上的延续了封建统治基础，也符合了封建统治者的意愿。但这样的文化束缚到后期就成了资本主义难以发展的思想枷锁，生产关系无法满足生产力发展的文化障碍。
2．春秋战国时期的百家争鸣所涉及内容非常广泛 ，其中在“死亡与鬼神观” 上“墨家利用， 儒家闪烁，道家则淡然” 。下列主张属于道家的是
A．“未能事人，焉能事鬼” B“施行不可以不懂，见有鬼神视之” C．死，无君于上，无臣于下 D“尽其道而死者，正命也
【答案】C
考点：中国传统文化主流思想的演变·春秋战国时期的百家争鸣·春秋战国时期道家学派的思想主张
3．《大唐新语》记载，李承嘉当上御史大夫，要求其他御史向皇帝奏事前先向自己汇报。有御史回应说：“御史，人君耳目，俱握雄权，岂有奏事先咨大夫，台无此例。”这表明唐代
A．中央集权进一步加强 B．科举制度冲击了世族势力
C．监察官员有一定独立性 D．三省六部制制约了皇权
【答案】C
【解析】
试题分析：本题主要考查学生回忆、再现所学知识，比较、分析，并作出准确判断的能力。根据题干信息，御史大夫是“人君耳目”不用“奏事先咨大夫”。可知御史大夫只向皇帝负责，所以C项正确；御史大夫的职责应该加强了君主专制，排除A项；御史大夫属于监察机构，不是选官制和行政机构，排除BD项。
考点：古代中国的政治制度·汉到元政治制度的演变·监察机构
4．隋唐门下诏敕行达尚书省，需先经都省长官审议，若发现差错，可以；“不奉诏”，甚至“封还诏书”，但一般都是奉敕力行。诏敕经省部审阅后再颁部司 “详定”，个部司要根据具体政务行政法规，核实其可行性，并闻奏于上。由此可推断门下省的职能是
A．辅助决策 - B． 监督审判 - C． 行政执行 - D ．旨意传达
【答案】A
【解析】
试题分析：本题考查的是唐朝的三省六部制。从材料中的信息可以看出，门下省主要负责审核，若发现差池，甚至“封还诏书”，可以看出辅助决策，故选A。BCD不符合题意，也不是门下省的职责。
考点：古代中国的政治制度·汉到元政治制度的演变·三省六部制
【名师点睛】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，唐代三省六部的运行体制是先由中书省负责草拟诏令，其次门下省负责审议，审议通过的诏令交由尚书省负责执行，尚书省再安排由具体负责各种政务的六部直接执行。材料从学生对三省六部职责内容的了解角度进行考查，不仅能起到强化对三省六部体制的理解，明确权力的运行，而且还能加深学生对中国古代政治智慧和传统文化博大精深的理解。与此相关的内容还有科举制的具体信息也应该被学生所关注。
5．宋初，朝廷“诏中外臣僚”不得 “赍轻货，邀厚利……与民争利”。徽宗宣和二年（公元1120年），朝廷下诏，令“臣僚之家为商贩者”，只需纳税便可和平常商人一样从事商业活动。宋代政策的变化反映了当时
A．官员经商现象严重 B．政府对官员控制加强
C．市场秩序遭到破坏 D．商人社会地位的提高
【答案】A
考点：古代中国的经济结构和特点·中国古代的商业·宋朝商业的发展
【名师点睛】根据近年的高考命题趋势，在掌握中国社会经济史专题时，一定要注意以下四个结合：①经济史与政治史相结合，以社会经济发展为切入点，分析经济发展对当时政治统治的决定作用和政治统治对经济发展的作用。②经济史与思想文化史相结合，以经济发展为切入点，考查经济发展与思想文化发展的相互作用。③中外经济史相结合，以中国经济发展为切入点，比较分析同时期世界经济发展的异同及原因。
④古代经济发展与当代经济发展相结合，以古代经济发展为切入点，总结古代经济发展为当代经济发展提供的经验与教训。
6．穆勒说：“但社会本身就是暴君，社会集体的统治者组合为社会的分散的个人时……它就是一种比许多政治压迫更为可怕的社会专制。因为……它几乎没有留下逃脱的手段，更深的侵入生活的各个角落，奴役着灵魂本身。”这段话揭示的本质问题是
A．直接民主的危害 B．奴隶主贵族的专政
C．轮流坐庄的弊端 D．多数人暴政的危险
【答案】D
【解析】
试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力。从材料中“社会集体的统治者……一种比许多政治压迫更为可怕的社会专制”可以看出民主掌握在集体手中，容易导致权力的滥用和误用，最终成为多数人的暴政，所以D项正确。ABC没有揭示本质。
考点：古代希腊、罗马的政治文明·卓尔不群的雅典·雅典民主政治的缺陷
【易错警示】雅典民主制度的缺陷：（1）民主范围非常有限，而且维护的是奴隶主贵族的统治地位和利益。雅典民主政治实质上是少数男性公民的奴隶主专政，广大的奴隶、外邦移民和妇女根本没有政治权利；
（2）小国寡民体制下造成直接民主的泛滥，成为政治腐败、社会动乱的隐患。如抽签选举有可能导致国家权力的滥用和误用。
7．前357年，罗马把借贷的最高利息限定为1/12，10年以后又把原有利率减半。公元前344年，通过延期债务偿付令，宣布禁止高利贷。公元前326年，通过新的法案，“债务人应以物品而不是人身作为其借款的抵押品”。这些变化说明了古罗马 A．罗马人主要依靠习惯法来调整社会关系 B．平民的不懈斗争推动公民法不断调整
C．自然法精神在法律实践中获得充分体现 D．万民法适应了帝国时代社会发展的需要
【答案】B
考点：古代希腊、罗马的政治制度·罗马法·公民法
8．《公司的力量》一书中如此表述： “在大航海时代带来的时代剧变中，人类数千年来建立 在亲友、乡邻关系基础上的传统商业组织，已无法提供足够的人力和资金。商业合作必 须跨越血缘和地缘，超越人格和亲情……” ，这段话反映了地理大发现以后欧洲场商业革命的主要表现是
①商品种类增多 ②贸易范围扩大③贸易中心转移④经营方式转变
A．①③ B．②④ C．①②③ D．①③④
【答案】B
【解析】
试题分析：本题主要考查学生正确解读材料信息和运用所学知识解决问题的能力。由“人类数千年来建立在亲友、乡邻关系基础上的传统商业组织，已无法提供足够的人力和资金。商业合作必须跨越血缘和地缘，超越人格和亲情……”可以分析出②贸易范围扩大和④经营方式转变，①③材料中没有体现，所以本题答案选B项。A、C、D不符合题意。
考点：走向世界的资本主义市场·新航路的开辟·商业革命。
【名师点睛】新航路开辟引发了西欧的商业革命：
（1）促成了西欧在商业经营范围上的重大转变。欧洲的商人和殖民者在欧洲、亚洲、非洲、美洲之间建立了直接的商业联系，初步形成了一个广阔的世界市场。作为欧亚大陆一端的西欧开始崛起。
（2）导致商贸中心西移，欧洲诸国商业地位变化。欧洲的主要商路和国际贸易中心从地中海沿岸转移到大西洋沿岸。意大利的威尼斯、热那亚等商业城市衰落了。伦敦等西欧城市成为国际贸易的中心。
（3）促使商业经营方式改变。各种新的商业组织在欧洲纷纷出现，如股份公司、期货贸易、近代商品和证券交易所等。
9．右图是明代部分年份每斤棉花价格的变化示意图（单位：银两），图中信息说明明代
A．棉纺业得到了发展
B．棉农种棉热情的高涨
C．政府大力推广植棉
D．棉制品对外贸易扩大
【答案】A
考点：古代中国的经济结构和特点·中国古代的手工业经济·棉纺织业的发展
【名师点睛】图表型选择题通常采用排除法。解答这类选择题，对图片、表格要“三看”：一看图表的时间、空间，界定答题范围；二看图表反映的问题实在，确定答题方向；三看图表的关键信息，明确内涵外延。对被选项要“三思”：一思考每一个被选项是不是符合历史史实，排除不符合图片反映的史实的选项；二思考是不是符合题干要求，不符合题干要求的；三思考是不是与题干有必然的逻辑联系，排除与题无关的。总之，要将教材、图表、选项三者结合起来，进行思考。
10．18 世纪一位法国思想家曾说： “人生而自由，却无往不在枷锁之中。自以为是其他一切的主人的人，反而比其他一切更是奴隶。 ”可以看出，这一时期人们思考问题突出表现在
A．批判神权统治 B．提倡人性解放 C．倡导思想自由 D．反对君主专制
【答案】D
【解析】
试题分析：本题考查自由与法律的关系。自由与法律是对立统一的关系，世界上不存在绝对的自由，任何自由只能是在法律范围内的自由。本题限定范围是从政治自由的角度分析，所以排除ABC；这段材料体现的观点从本质上否定了君主专制，所以D项正确。
