【周记】二年级怎么写周记以及例子
【篇一】
周记的格式1
月几日、星期几、天气；第二行中间写上周记的题目；第三行的右边写上孩子的名字；第四行开始是周记的内容。周记年月日天气
1.本周记事-
2.自评-优，缺）
3.解决措施-
4.下周计划-
固定的周记格式：
开头写日期(年、月、周次)、天气情况,然后是所记内容,周记绝大部分都添加了标题
周记：用文字记载一周（一个星期）来自己的思想、学习、生活情况实行的每周一次文字记录。它有别于“流水账”，在于流水账是由啥就记录啥，不需要作修饰和理解的升华，而且不限多少，一周之内能够记录您每一天的任何事情。
而周记：每周一次，并且对自己的生活学习思想理解有一定的升华。
和日记差不多，比日记短，能够记述多件事物
【篇二】
周记的格式2
周记：用文字记载一周（一个星期）来自己的思想、学习、生活
情况实行的每周一次文字记录。
它有别于“流水账”日记，在于流水账是有啥就记录啥，不需要
作修饰和理解的升华，而且不限多少，一周之内能够记录您每一天的
任何事情。而周记：每周一次，并且对自己的生活学习思想理解有一
定的升华。
周记是对个人和某个团体一周的所见、所闻、所思、所感、所惑、所获的记录。周记作用：从学生角度来说，周记用来回顾一周的得失，提出经验教训，让班主任对班上情况有一个更加详细和全面的了解，
提升工作的针对性和准确性。
从老师的角度来说，周记用来了解学生的思想动态，学习情况，
答疑解惑，并通过周记的形式而置一些跟教育主题相关的主题作文，
提升学生的理解，从而在全班范围内形成准确、积极、健康的舆论环境，并为主题班会准备材料，提升同学们参与的积极性。
【篇三】
我帮爸爸洗袜子
星期天，我在家里准备做家务。妈妈说，那就洗爸爸的袜子吧。
我接了一盆水，水干净的像一面大镜子。我把爸爸的袜子拿过来
一看，好脏呀，又黄有臭。我连忙把它扔进水里，把它浸湿了。我先
拿起一只袜子，把它的正面、反面都涂上肥皂，我用力的搓，咔吱咔吱，袜子上出现了很多白色的泡泡，一个个泡泡像很多美丽的水晶球，柔柔的、软软的，好玩极了。一会儿，一双袜子洗好了。
然后，我再用清水把它们漂洗干净。啊，袜子又洁白又干净，还
透着一股肥皂的清香。最后，把它们晾在衣架上，它们迎风飘舞，好
像在说：“小朋友，谢谢你。”
晚上，爸爸知道了，夸我是个爱劳动的好孩子，我听了心里乐开
了花。
我学会了洗碗
吃完晚饭，我自告奋勇想帮外婆做些家务事，不过，家里的衣服、被子都干干净净，做些什么呢？外婆提议说：“要不你把刚吃过的碗
洗了吧”。我爽快地答应了。
这不过我第一次洗碗哦。我先拧开水龙头，顿时“哗啦啦”的水
流冲了下来，像一条瀑布，然后，我把脏碗冲了个遍，我再把洗洁精
倒在抹布上，接着，我用抹布仔细地擦洗每一个碗，我小心翼翼地捧
着一个个滑溜溜的碗，我难免有些紧张，看着外婆的表情，似乎她比
我更紧张，生怕我把碗打碎了。我把水龙头又拧开，把碗又冲了个遍，咦，真神奇，油渍居然不见了。洗完了碗，该洗筷子了，我把洗洁精
倒在筷子上，用力的搓，筷子发出了“嚓嚓”的声音，是不是我洗洁
精倒少了，筷子上的泡沫冲了一下就干净了。就这样，我把碗和筷子
都洗好了。瞧，洁白如玉的碗闪闪发光，筷子油亮亮的。我自豪地对
外婆说：“原来劳动这么简单”！
外婆让我看看自己的衣服，我低头一看：呀，衣服全湿了，我和
外婆都笑了
