成都中医药大学
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成都中医药大学
——外语学院萤火虫小队暑期实践活动
策
划
书 目录
第一章 活动背景
第二章 活动目的
第三章 活动主题
第四章 活动对象
第五章 活动口号
第六章 活动形式
第七章 活动时间
第八章 活动流程
第九章 活动宣传
第十章 预期效果
第十一章 可行性分析
第一章 活动背景：
（一）随着国家对义务教育的大力扶植，全国大部分地区的教育
条件已有了很大的改善。但是在一些受地理和经济条件限制的少数地区，教育状况仍令人堪忧。在这些地区，由于师资队伍的匮乏，教师的教学方法较为传统，家长的思想认识水平不够导致学生学习的深度和广度受限，学习的积极性备受限制。而这样不利于他们走出山区，不利于他们的成长，更不利于建立对世界的客观认识。
（二）现在很多孩子的家长都出门打工，每年回家的次数有限，
孩子都和爷爷、奶奶住，他们缺少与父母的沟通交流，家庭关
爱的缺少，这对于他们的成长很不利，这部分孩子需要我们的
引导和帮助。
（三）现如今导致农村和城市孩子差距较大的原因之一在于他们
文化水平的不同，而导致这一原因是因为农村孩子可能没有属于
自己的一份理想、目标、追求，不明白知识的重要性等，对于学
习也就没有动力
（四）相对城市孩子而言，农村孩子的知识面没有那么宽，我们希望能借此机会给他们带去一些新鲜元素，拓宽他们知识面，开阔眼见。
第二章 活动目的：
（一）帮助孩子养成良好的习惯，增长他们的知识，扩宽他们的视
野，帮助他们树立正确的人生观和价值观。丰富他们的暑假生活。
（二）带给孩子们来自于我们的爱，让他们感受到自己的存在，感
受到自己的重要性，变得自信，相信自己。
（三）丰富孩子们的课余生活,让他们的假期过得充实且愉快,拥有
一个美好的童年回忆。
（四）充分利用大学生的宣传作用，呼吁社会关注农村教育，使更多的慈善机构、社会团体投入到支教活动。
（五）充分利用大学生的宣传作用，呼吁社会关注农村教育，使更多的慈善机构、社会团体投入到支教活动。
第三章 活动主题：
传递希望，播种明天
第四章 活动对象：
暂定
第五章 活动口号:
黑暗中的光，黑暗中的温暖
放飞爱的希望，我们梦想启航
第六章 活动形式：
（一）支教：开设一些有趣好玩实用性强的课程，激发孩子们的学习积极性，挖掘并培养他们多方面的能力。另外对他们进行一些课程的辅导，增强他们的学习能力。（二）夏令营：通过一些团体活动,心理游戏,感恩教育，拓展训练等形式，逐步完善孩子的认知能力，情绪调节能力，人际沟通能力及坚强的意志力，促进孩子们的心智成长。
第七章 活动时间：
2015年4月至7月，前期准备（5-6月学习专业知识，进行技能培训）
2015年7月15日，出征仪式（暂定）
2015年7月16-25日，活动开展
2015年8月至9月，整理资料，系统总结，返校，报告。
第八章 活动流程
（一）前期准备：
资金筹集期：
1:3.20-4.1确定支教计划，经讨论确定今年支教的大概行动方向及具体步骤；
2:4.1-4.20编写策划及确定项目点，编写支教策划案和确定支教地点；
3:4.20-6.1资金申请及拉取赞助，通过各种途径申请资金；
4:6.1-6.10确定匹配资金，最后确定资金与预期设想资金之间的误差，并讨论解决。
志愿者准备期：
1:3.10-3.20志愿者招募，招募到认真，负责，敢于坚持，喜欢孩子的志愿者；
2:3.20-4.16团队融合，让团队成员尽快熟悉起来，并在融合过程中发现有某些特质的人，负责主要岗位；
3:4.16-4.20课程设计培训，通过课程设计培训让志愿者们了解如何设计，设计什么样的课程；
4：4.20-6.1支教课程设计，开出低中高接段素质拓展课程；
5：6.1-6.5理念，安全规范，团队管理等培训，通过培训，让志愿们了解新支教理念，让他们了解一些支教过程中需要注意的细节，以及一些行为规范；
6:6.5-6.10试讲及最后调整，通过调整达到最佳状态；
物资准备期：
1:6.10-7.1准备支教所需物资，通过购买，募捐收集到支教所需物资；
2：7.1-7.23对课程，物资，心态做最后调整，清点物资及最后检查课程，排查问题，调整心态；
3:7.15出征仪式，让志愿者们达到最佳状态。
（二）实践开展：
问候期：
1:7.15，坐车到达项目学校，安排住宿及打扫卫生等；
1：7.16，项目启动仪式，开始分班教学；
握手期：
7.16-7.18，相互了解，正式教学开始，增进了解，增进友谊。
拥抱期：
1:7.17-7.20走访，通过走访了解被走访学生家庭情况，建立学生信息库，为后期搭建一对一帮扶建立基础；
2:7.18-7.24相互信任，通过握手期相互了解后，到此时过度到相互信任期；
3:7.20趣味运动会，进一步增进与孩子们的感情，让我们在快乐中学习。
4:7.21开展“我的心声”活动，让孩子们学会表达爱。让孩子用自己的绘画和文字记录对父母或远方亲人的爱，后来由志愿者统一到邮局寄出；如果是写给身边父母的，在孩子和父母同意的情况下，组织2-3名队员随孩子回家，让孩子将信亲手送给父母，队员针对孩子父母的工作，生活，子女教育等问题进行采访，并录制其一天的生活过程，将其制作成感人的CD。
告别期：
1:7.25文艺表演，组织一次文艺节目表演，作为支教活动的结束；
2:7.26离开项目地，同学们告别，轻轻地离开孩子们的世界。
（三）总结阶段：
初期总结：
1:7.25-8.1初期总结，志愿者们回忆录，总结文件，发布一些感悟：
2:8.1-8.20材料、文案收集，对志愿者们的心得、感悟、个人总结、以及支教过程中的一些文件进行收集、总结；
3:9.5-9.6总结会议，组织一次对支教整体评价的一次会议，评估支教的绩效成绩。
后期总结：
1:9.6-9.10支教视频制作，制作一次支教视频作为团队传播使用。
2:9.15-9.18支教总结汇报制作，将总结内容、及支教内容、志愿者们的感悟、心得制作成支教汇报，总结此次支教项目。
第九章 活动宣传：
宣传渠道：微博、微信、QQ、网站投稿；
前期宣传：主要通过微博微信宣传团队准备状态和最近动态；
中期宣传：宣传员和其他队员每天更新微博、微信、QQ空间动态，做到动态及时更新，把每天的团队活动宣传出去。每天写一篇新闻稿，向各大网站投稿。
后期宣传：将整个活动总结为一篇或多篇文章，发表于每个队员的微博微信等，并继续向网站投稿。
第十章 预期效果：
（一）预期对实践地的效果
a）当地农村孩子将得到一次知识的洗礼。我们在课堂中，会充分挖掘他们的潜力，教他们要懂得创新和如何发散思维；留守孩子将感受温暖并学到很多知识。
b）通过我们的调研和媒体的宣传，当地贫困家庭将被更多人关注，而获取帮助。
（二）预期对实践小分队的效果 a) 增进队员之间的友谊，团结合作，互相帮助，提高队员的应变能力和有效执行计划的集中力，锻炼组织管理协调能力，加强自立、学习能力。
b) 给我们提供一个展示的平台，让我们更加了解社会，深入社会，体验基层生活，培养吃苦耐劳精神，展现大学生精神面貌和人格魅力。
c) 锻炼工作能力，积累实践经验，为走向社会、服务社会做准备。
（三）预期对社会的效果
a）展现当代大学生用知识和热情回报社会的风貌，传达成都中医药大学学生服务国家和奉献社会的赤子之心。
b)通过这次的暑期支教活动，让更多的人关注到农村教育。
第十一章 可行性分析：
（一）课程可行性：农村教育对我国教育及长期发展有重要影响，目前已引起社会各界的广泛关注，但因为其基数大资金少，基础差等因素限制。乡村小学一般只上语文和数学两门课。我们的阅读课程，让孩子们对阅读产生兴趣，打开自己的思维。引导孩子进行发言，阐述他们的故事感受，并鼓励他们讲述自己的故事与大家分享。素质课程主要是锻炼孩子的思维和身体。让孩子学会思考，提高自身素质和修养。多元课程主要是针对孩子的动手能力，动手类的课程可以改变枯燥学习的无趣，更好的开发孩子的动手能力。这三类课程加上志愿者的引导，能让他们在学习中体验不一样的快乐和知识，提高同学们的沟通交流能力、团队合作能力、自我学习等书本上无法学习到的能力。 （二）我们的志愿者有乐于服务的态度，有能吃苦耐劳的精神，有责任意识。我们注重团队建设、队员间沟通，经常组织大家进行团队融合。此次支教活动，各项任务都有严格明确的分工，
