成都中医药大学推荐2008届

作者简介刘贤武(),男,讲师。

基金项目国家自然科学基金人才培养项目“成都中医药大学中药基础基地”(63855)。

倡导系统中药　培养创新人才刘贤武　彭　成　董小萍　卞金辉　王世宇(成都中医药大学,四川　成都　611137) 关　键　词:系统中药;人才培养;创新人才;中药教育 成都中医药大学药学院地处素有“中医之乡,中药之库”的四川,以丰富的中药资源和中药学师资为依托,于1959年率先在全国开办中药学本科教育,开创并实践了新中国高等中药教育的沧桑巨变:●1959年首创我国第一个中药学本科专业;●1978年招收我国第一批硕士研究生;●1981年获得我国第一批硕士学位授权点和第一个博士学位授权点;●1989年被批准为当时全国唯一的中药学国家级重点学科;●1995年接纳国内第一位中药学博士后科研人员;●1996年被批准为全国唯一的国家理科基础科学研究与教学人才培养基地———中药基础基地;●2002年中药学再次被批准为国家级重点学科;学院以中药学科为主,兼有药学、工、农等学科渗透协调发展。

现有中药学、中药学(基础基地班)、药学、制药工程、药物制剂、中药学(中草药栽培与鉴定方向)、植物保护(药用植物方向)7个本科专业及方向。

在几十年的办学历程中逐渐形成了“倡导‘系统中药’,培养创新人才”的办学特色。

一、倡导“系统中药学”1.倡导“系统中药学”学科体系我国中药本科教育创办之初,培养模式无从借鉴,成都中医药大学(原成都中医学院)根据中药学学术内涵的核心要素,提出了中药本科人才培养的指导思想和培养目标,强调正确处理中医与中药、中药学继承与发展、中药学学术分化与综合的三大关系。

著名中药学家凌一揆教授开创性地提出“系统中药学”思想。

认为中药学是祖国医学的重要组成部分,是在中医理论指导下研究中药基本理论和中药品种、产地、采集、炮制、性能、功效及临床应用等知识的一门综合学科,涵盖了本草文献的挖掘整理及临床应用、中药资源的可持续利用、中药真伪鉴别、药物作用机理、药物作用的物质基础、中药炮制制剂等内容的系统知识。

附件12009届本科毕业生综合测评获奖名单一、“三好学生标兵”、一等奖学金（87人）经济管理学院（13人）黄嘉玉蔡键邓福宁陈金陈美玉林凯卿邹文城叶白燕黄尔嘉黎风清陈宇鸣周逸标冼业文林学院(4人)盛戎许鹏波邓明付贾璐人文（传媒、法学）学院(5人)林曼堵荔李尔冰谭志超邹文晴兽医学院(2人)谢飞鸿沈燕工程学院(11人)黄振华钟宇飞林洁玲肖晓醒傅觉浩陈建科廖彬林彬黄进宣刘楚玉黄沛盛信息学院(9人)傅文静欧锻灏项志媛吴伟才肖赞波陈吉宏陈晓茵黄巧玲孙慧琪公共管理学院（7人）易川陈田发林翠婵朱永兴唐晓莉陈秋虹侯欣欣园艺学院（3人）张婉婷张楠翟欣生命科学学院（3人）陈健锋黄启欣郭卉欣艺术学院（5人）李健雯张鹏飞钟梅桂罗婕梁桂豪资源环境学院(6人)谢红薇李勇莫芳菲苏韵琳陈冬虹汪穗华理学院（5人）陈寅吴沛陈莉炫卢素麦培元农学院（3人）徐世千马凌黄卓娆动物科学学院（2人）郑燕乔璇水利与土木工程学院（2人）曹启桓冯应雄外国语学院（3人）叶春红敖水仙孙晓冰食品学院（4人）潘柯伊刘俏陆婷婷罗欣明二、“三好学生”、二等奖学金( 1039人)经济管理学院（151人）钟丽庆陈培勇冯树堂周宝琴范金梅罗珺吴秀芳何允仪谭爱玲柯冰娜钟立芳苏柳清郑晓芬麦丽芳刘晓丽孔卫娇赖秀萍邓燕贞高秋香许志鑫陈绮丹陈穗芳陈见喜周志荣周雯黄圣兰李慧良胡俊峰潘凯莹黄晓东修银翠雷凤珍苏桂萍李种蕊郑敏婷徐铭海古冬梅朱雪仪陈诗韵杨施思张英雷周晓露马慈苑黄尧殷陈瑞婷林瑞玲刘镇坤陈远霞巫旖旎沈岱娜孔秀妹林润琼张容婷陈炳锋陈丽芳李富球梁巧云徐华芳刘海英庾智威刘仕海黄晓青陈蒙伟刘雁斌杨海华汪淳杨丽华苏燕姗谢俊彪余春妍彭梦华刘明森郑天辅袁少凤黄宝偿邓海辉欧春媚林嘉怡刘月娇钟柳青黄静钟小敏梁泳霞姚伟杰何洁莹王斌武谢美云梁月兰胡惠连梁伯兴李金花何福强黄嘉慧蔡美如蔡翔陈嘉欣何露丝林淑丽刘芳潘颖梅林淑殷罗陈坚张辉跃曾燕铃潘漫婷李培华吴燕璇吴少钗阮剑施洪锐林陈浩卢杰如林映银刘少敏钟结如李秋贝黄燕华张淑荣陈伟旁陈超麦结文叶志彬陈荣龙冯锦贤肖晓赵雄鑫彭良锴郑诗敏吴锦才关欣瑜伍秀兰叶楚红杨小燕何旺黄剑铭莫彩娟巫颖欣梁金丽梁鸿基梁超军董沛锵陈丽花容贤敏周勤栋李耀星麦嘉亮傅平李倩林玲珊周冬明苏玉慧林学院(54人)蓝丹唐汉川梁惠敏李楠余思霞余丽铭杜丽施梁秀琼罗思琦李晶晶林晓红余南雁林敏睿冼迪妍韩少青陆康英阮倩芝邹静姬温必叶邹晨王敏杜会晓游锦城陆官政邹承悦林丽芳钟燕梅刘君兰陈蔚舜邓燕华彭秀维麦雅文黎惠文黄川腾余星华廖艳丽吴振彪梁小格朱翠霞陈琪华爱萍冯韶高邓俊威崔春意丘少斌罗沛聪严淑娟张晓琳张志雄毛善颖郑毓婷彭鹏祥林静谭红西人文（传媒、法学）学院（56人）温友艳陈家庆张棽望郭木进郭燕青林穗雁黄明乐林文珊洪文娜黄彬娜黄艳芬陈凤明黄燮君邵泽帆许织微黄国辉黄沛黄琪陈文燕麦泽民梁韵莉龙欣邱曼莹陈万争霍丽萍李泽阳李宗华匡光元毛勤娣李秋萍刘肖君邓雨陈杏芳刘曲娣石冠琼何燕兰毛雄志吴凯铃张祥姚健纯赖雍慧叶少玲吴小萍陈结茹吕金婷李丹张沛娃陈焕钿黄琼懿李婉如钟文婷郑玲玲张俞叶茵谭彩红潘玮兽医学院(20人)王缉明赖庆端林晓婷何柳谭艳芬朱红艳曾艳青陈继秋宋翔林枫王秀枝邹国秋黎明涛吴乔珠袁润余田野施赫赫肖云飞沈少卫朱美玲工程学院（130人）叶满波孙健康陆金盛陈少兰张海生黄晓文江梓东任然江黄汉东林介奇温利利李学华黎冠杰柯文远张莹赖人桂潘汝琼卢隆星李权李仪远黄浩德张智勇吴亦儿苏升林斌权赖健乐唐莹辉王传俊林泳希许达蔡一蓝黄振杰李壮波黎景尧樊文泽阮炳雄郑维臣陈锐龙陈秋琳刘斌峰邱锐煌张绍华李满灏周敏成李福祥伍敏君黄土养黄胜达曾兵华张烨李宝业黄勇殷成林黄南坤李广杰黄丹张东霞杨晓芳陈军钟文深叶剑锋陈佳鑫黄瑞符王康谭景麟李伟东叶桥龙蔡伟亮刘国标何锦禧梁应广冼建科李裕连张志文刘锦亮黄珊廖晓航陈水金陈文福陈文文蔡劲辉区惠妍郑镇远容国强梁家辉刘锡汉欧明树利文英吴耀飞莫秀英冯捷林志达郑耀华董治培高德林甘何成梁炳健李顺余其考余少彬唐桂民韦森友张讯李海镇邓增彪黄森荣赖煜斌杨赞灵卜康亮陆杨温叙风谭钊华谭哲颖梁文鑫阮耀灿李锦秀张耿波郑寅辉谢卓彪黎家行李成隆李晓通黄嘉俊蔡世瀚潘超勇陈灌强陈虹唐佳宏彭海斌张伟伟信息学院(104人)周晋皓谭夏媚吴炳超李巧华李伟健邓永健梁健豪周菊香黄昱郑锦秋郭汉铭陈海升邓艺锋翁宏坤陈鑫海林扬林子键张盛泰李惠勇谭锦良丘佳成罗耀辉徐小娃刘流智陈旭彪吴超傅熠廖月贞谢锦楠郑烨翰黄嘉悬林育群张建宋淮黎楚君陈珏谡朱如锦杨湛叶子华袁绮祈沈焕新叶健伟陈丽珍曾成鑫黄小惠彭颖施王思黄赛凤魏婷冯伟湛林嘉峰黄钦泉吴汉杰刘廷荣邓文俊曾尚文钱海钢梁淑瑜吴南生汪威莫宗颖郭旭陈丽娟吴曙锋邓伟竞李文晖梁钰妍姚亮麦艳颜林秋洁苏锡源王伟平黎学松余铨祺邓仙娥邓继拯廖敏华黄斐卡蔡丽雅杨瞻冯谋杰张翠菲邓柏乐刘枋昕许琪敏郭镇涛梁利娟姚润泉钟炯香陈泳钊何仲健韦香贤陈铭炘刘海奇郑伟栋黄文秀吴淑英范伯乐邓校明陆嘉琪张杨郑希沈明秀蔡岳阳公共管理学院(82人)陈小勤梁小泳廖双波谢扬文周志基阮倩婷马少华许翠芸黎庆雯蔡国锋梁伟健潘燕换欧幼冰张楠谭求黄丽萍高琳邹而勃杨妙婷刘斌康艳仪黄马辉邓倩婷冯少兰陈参选江姗刘晓玫杨佳文邓敏崔蔷薇陈兰庆梁燕萍游嘉馨萧巧弟周捷薛晓带江妙妍李海斌谢平伟梁碧仪李苑茹蔡纯叶卓平龙石黄小珍翁巧霞潘如欢李智涛陈宁惠吴家浩吴文皓杜碧霞陈新凯江宇陈金莲张赵李燕玲卢贤生张彩梅孙晓桃陈金圣刘洁仪何慧芬谢秀媚林敏玲何晓婷李丹丹叶芷雯魏颖黄颖婷孙洁方婷舒畅潘丹霞冯宛宁陈胜坚黄健愉顾锡安张超傅耀琴吴恩珂欧阳恩信园艺学院(38人)邓丽娜李妙玲林晓霞彭晓娴邓梦云杨晓燕李金燕张可申于恒隽何明芳李笑颜江诗雅刘发志陈婵娟谭银娟张利娟王轶彭柳苑杨煜芳关杰夫汪清梅刘华明蔡小玉冯翼李桂兰郑雅肖祺琪赖竹君何柳映陆彩霞范玉李毅帼曾秋凤邓悦明李智芳孙端琦林少仪钟淑贞生命科学学院(32人)陈镇涛黄浩胜张月郭婷婷黎志威王胜芳何雪琴叶智杰吴凯琳李协翰卓春柳沈博然陈宏健黄隆彬黄刘盛陈银洁黄泽藩麦小珊李颖嫦陈少婷马仁凯潘志文邝璐琳杜与江黎镇非关沛坚雷啸任秋婧徐然志梁乃斌刘素婷程欣欣艺术学院（60人）庞婷婷陈杉林薇邓潜陈美华伍晟梁晓君梁锡娟黄婉明戴朝旭梁杏媚张扬吴奇姿唐雯婷廖业伟曾烯蔡明郑炜良邓洪涛黄福芝刘文婷陈永杰吴春丽杨艳婷温绮雯谢洁洁田淑琴邓果果梁丽萍林杰峰朱艺琼李敏冬冯和恩姚玉霞侯沛纯张琼兰杨啟聪林瑞玲徐牧野廖佳玲苏兆茵钟子鼎陈健刘腾飞钟云超叶婉文陈虹珠陈晓恩洪永健刘碧玉肖小涛陆明刘玉婷张璇陈小漫黄骅钟秀丹曾彩欢邹淑敏资源环境学院(72人)李晓冰孙小芳曾丽华周玉霞黄宇陈晨蔡锐淳张磊李雪琴艾艺赵月陈少玲鄢慧琼黄莹莹曾洁君黎冰李献军方金兰叶君杨丽思李亚楠叶丽君郑朝武冯丽敏曾婷黄柱坚利芳华陈文辉叶惠丰郭韵毛葱郭燕玲龙翠芬梁伟钊曾娇刘皑敏杨林凤刘铀俊刘俊文袁月邝绮文梁怡庾瑞英李艳嫦刘燕榕邓俏俏何友好杜范雁谭结芝郑少娜黄伟芬朱凯兰李婉婵田春艳曾爱群杨冰梁嘉坪张文富汪秀玉周晓肖陈林延黄惠闲张幻影郭顺钜张全华王小群陈勉华何秀容林雄森郑加欣陈少珊魏晓兰理学院（56人）徐文捷潘淑颐陈劲刚黄蔚张迪英叶春好冯敏妍郑莹莹李俊贤林华秋李霞林威扬张小燕赵文琤陈铭涛付绍敏钟苑雯区杏媚余瑞幼郑色深陈凤钟张辉熊曉珠柯虹李杨徐桂英叶志钧邓炳茂庞永洪林绵燕黄文杰陈洁燕梁顺全苏土键严嘉林郑泽义郭小兰陈乐鑫关锐康刘邦明黎锡权曹焕威郑月清陈新河梁少清张桂梅陈伟周锦珊杨菁菁李妙新钟蕾吴志雄陈淑芳刘伟安黄峻远陈素琼农学院（34人）王瑜李悦楷林赛虹梁婉芳梁雪芬罗琼珠梁笑婷陈何清李会燕翁建梅谭筱弘陈立凯黄云连邹勇黎杏娟马柱文刘正鹏曾金平李韵黄嫣巫丽平曾丽明李沛欣缪凤娟李小娥邓建云梁丽婷吴胜泽孙子阳黄彩婵农全东韦莉丽吴元魁梁少娟动物科学学院（27人）陈燕珊张容聚黄超陈晓瑛詹会贞谢细兰张婉琪梁慧敏余灿杰贺丹艳马建波黄志华芦翠冰涂强苏李华钟建斌谢彩金何庆棠云慧罗秋兰谢晓辉陈诗琪曾城李金凤吴燕玲高燕珍王晓琼水利与土木工程学院(27人)陈绮雯陈伟文朱李春岑锦坤陈康华邝俊斌王磊朱明波陈远陈远照黄立李孟胜吴晓哲边原官小英刘华明唐安红严婉玲曹识邓竞郭木桂何璐瑶梁波罗彦庞丽雅余燕娜钟洁莹外国语学院（38人）黄莹冯燕明关爱儿谢敏燕陈慧林黎陈斯颖仇昭亮谢智妹黎咏诗陈慧琴陈金燕冯洁瑜种冰廖迪冠翁淳罗菁冯彩云余馥杏邓有带李思韵吴婧瑜李杜娟郑惠贤朱芳芳郑康林蔡丽丽余明秋杨凤佳郑海燕鲍小乐陈雪珍詹逸翰陈晓帆周珊霞麦亮贤张莉苑何天珍食品学院（59人）张雪映黄晓芬冯鑫李平龚琳陈洁邓军恒李鹏翔张晓君陈燕银何旻邓俊雄吴建廷叶婉玲黄润钰丘珮付劲蔡桂娜黄安诚陈敏李玉婵林晓蓉宋海琪邓中英黄倩怡陈永江黎丽勉郑燕卿周颖姬李嘉伟蓝丽玲蔡锐波张钊敏熊晨璐刘莉谢思丽陈燕华梁健兴罗慧珊张卉周淑婷陈松钱盈郑艳红周玲玲何瑛杨宝珍戴结玲黄奕钿吴汶飞黄丽漫陈胜城覃学蒙陈菡菡吴晓玲欧晓星张锦平蔡雅莉温炳成三、三等奖学金(1046人)经济管理学院（151人）蔡慧斯石慧谊朱雪敏黄思贤吕翠贤何志锋黄丽琳贺师煜覃劼陈月云陈敏玲李琼琳黄楚凌林进贤尤蕃娟谢锐石攸枝饶姝琳何睿思刘巧萍暨洁琼吕朱江徐秋兰孔静文梁慧儿陈林萧金玲陈俊陈涛唐水艳崔明虎欧阳惠和霍慧兰杨佩旋陈佳儿谢曼丽黄活清巫国义范肖玲温泽君陈梦钰顾志鹏陈敏珊陈璐璐许晓拉梁晓扬林沛仪刘辉民江玉凤林瑾冰张镜堂谢文璇邱定强赖琳子陈小玲郑杏梅吴东琴欧小红黄海萍张静碧邓葵璋赵杏瑶刘文静陈杰媚邱淑敏冯锦珍梁汝喻陈蔚妍王斯婷麦永萍陈铭星刘煜铧杨思婷黄莹钟学敏麦伟华戴金爱刘舒贤张凡邓诗卉甘艳玲黄钉玲何源斌翁炎伟吴健平马惠元黄显妍司徒仲萍方佳成张超何家劲何树明徐锦勇胡佩君邓进业吴晓光陈丽冰许为杰谭浓珍黄茂浩莫承军曾莹龙静雯陈显俊叶婉仪陈慧霞蔡冠莹林美珠刘月玲刘珊珊莫家辉黄婉玫欧苑芳梁志娟周东卫东方汤艳君陈奕陈文标萧晓珺潘秋婷刘云舒曾少珊谢意民杨寅生林凤严子文陈锦程陈佩玲梁洁玲刘冬龙陈健豪秦倩文胡洁敏叶冠英纪焕焕徐国泉车蓝清李华丽周嘉玲陈雅莉程诗韵刘佳戴少丹林健敏李颖欣梁泳珊李珩张少仪叶晶晶薛瑞玉林学院(41人)唐雯陈丽萍麦笑连路迎春赖远球陈茵林妙英孙秋华陈颖琪况婧娇张晓军杨艳芳周远福梁伟臻杨铭泉李名达吴友良李鹏辉尤德文原月婷杨挺超徐东升骆咏雅周冯瑞任艳妍苏维杨敏莹李彩霞谢秀霞陈惠琴姜斌郭德明林庆周郑碧琤徐开蒙徐蕙薇刘雪妮梁建仪陈晶莹罗毅琼汪海静人文（传媒、法学）学院（26人）吴焕鑫骆玲温丽芬梁绮珊陈丹桂郑艳丽冯威娜郑伟玲姚翔星宋晔何辉英黄汉镇吴卓菲张颖欣马杏莹陈惠娴李惠英沈结途江伟嫦陈增惠李萌子唐丹丹王静娴梁志文唐爱娣桂雪林琼珍揭敏谢达娜朱建章岑斐甘诗琪谢国良宋春妮刘丽梦廖德瑶袁淑芬黎文姬欧彩凤苏宝莹谢嘉莹潘达佳王泳仪何菘徐茜茜谭贵莉张琴欧少芬孔运吕润婵廖燕娜卢纯纯韦华涓黄萍林子钧叶婉云兽医学院(20人)刘汉斌黎瑞蔚王家玲钟笑婷康笃利黄俊强李曼丽陈翠婷钟柳艳林艳姚燕洁陆子璇张亮权梁艳玲王培园唐泽民王婧雅袁沛强黄雅琪姚伟超工程学院（133）孔远龙卢镜滔邓石生刘盛张桂强罗文峰冯晓华林广哲伍经纬吴晓如彭志彪卢小冰黄坤冠周志鹏戴华杰林国文陈永夺陈植文温乃彪梁颖怡植志勇张友兴叶杰华周荣寿张健均陈凯亮陈景豪许楚鑫梁加媚简东强韩锦华陶晓文翁治戎冯嘉鹏黄军华李建华陈焰良钟达伟杨子城钟剑彬陈观梅陈晓亮李奕淳陈郁淦陈俭黄敏权潘梁鹏谢文祥黄志人萧永胜唐彦文麦小劲冯映科邱柳宁陈荫乐吴兆建苗峻齐梁宇锴冯富生叶剑平丁全兵黄剑锋梁芸谢铭洋林金泉赵新育邬健勇卢旋斌王广源梁峻铭成展广陈宇星张健存严伟祥苏庆辉潘在导刘江漪伍国权梁健光黄子杰李冬晓袁少群江智钧李肇财李振荣李绍雄杨烨瀚谢强陈诚杰邓宇航朱宝英戴浩隆何乐启岑赞千梁浩鉴黎卫国陈金灶利海文黎炽鑫濮嘉杰黄麟叶华斌黄国栋陈卓鑫梁金生张子立莫春榆曾凡迪杜佩强黄晋陈世威洪立袁明山梁广泳李华志陈巧龙卢家伟李概恩劳杰富何礼华温锷宇梁耀雄孙伟周桂云李劲帆韩卫波陈思高黄俊冬刘万棠温莹锃李海兴冯帼英司徒源远信息学院（104人）陈元鹏温寿南黄梓生冯志杰郭伟杰曾灿洁陈洁薇叶标松罗倚君黄华强莫薇张佳龙朱杏传陈海裕刘苑红吴卓鹏区毅华钟煜宏李浩吴克柱黄婷婷肖春珲区永生梁嘉铭梁东亮罗华钦梁淑卿詹惠琴甄志坚邱东平陈志文莫润鹏劳晓敏张惠明陈剑伟陈嘉镇郑国聪岑乐生白芷华张信厚傅享烨朱明杨庆坤黄伟雄胡永晖赵永海吴树敏黄绍盛谢惠玲黄伟标陆丽结林结欣黄倩仪陈永凤潘汝欣黄杭琼林泽鑫张淑芬陈利妙郑伟材潘泽仪黄森明彭超张志勇郭建聪胡秋勤廖利娟李锦强林洋杰王国平陈诗杰朱晓君邹岳廷杨凯凯江宝发许妙兰方锡波郑龙礼李慧娟周鹏健高智敏吴秀锷陈伟春余旭洪傅锐睿陈俊辉李聪平梁江楼曾书华卢潜张亮文其瑞林涌瀚曾文君卢武州孙康艺陈瑛瑛容婉华蔡春林蔡跃生李洒黎永亮高雪琼林晓东公共管理学院（83人）黄美芬何炎生关丽莎刘智聪庄碧云卢锶敏陈学杨婵菊邵贵琼陈小珠吴淑玲李美琴黄颖玥黄一凡李钧杰何淑君陈少滨李雄张秀花张禄卿陈凤兰张明珠林暖英崔彩婵林如娜林慧娴梁栩仪江晓鸿向超明邓思彦邓淑怡温雅茵古文卉胡文苑李锦屏梁碧祺卢叶飞吴圳寅黄锡金欧润弟陈旭文黄俞琴黄瑜许婉婷谢亢范细霞汪雄江诗颖吴雪花黄丽茹邱科张飞陈方翠古小龙马天琪杨冰冰王芸英梁杏如李文芳陈倩蓥叶敏知梁志坚叶永祥李彤彤李秀燕袁瑞君李小飞伍颖贤范倩倩李静敏梁琛华桂林潘英健钟毓志黄艳敏甄享庭黄雅文贺莹莹梁润陈敏玲张文锋高星詹俊荣园艺学院（40人）吴艺婷陈婉何娜卢少珍叶静仪黄菊欢何淑姬梁琬婷黄汝兰曾怡梅叶凤婷黄华琴陈丽好潘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浅谈案例教学法在法律基础课中的运用马雪梅(成都中医药大学,四川　成都　611137) 关　键　词:案例教学法;法律基础课;运用 我国高校的法律基础课在高校课程改革之后和“思想道德修养”合为一体,但不论是单独的法律基础课还是思想道德修养与法律基础课中的“法律基础”部分,都旨在对大学生进行法律基础知识教育,树立社会主义民主与法制观念,增强社会主义法律意识。

然而,此门课程既不同于高等学校法律专业课程的“专”和“深”,也不单纯是“政治理论课”,此种兼容性决定其教学的广度和深度难以把握,那么,如何在有限的课时内以最有效的方法使学生掌握法律概念、了解法律体系、明确法律关系,进而知法、懂法、守法、用法是值得我们思考的问题。

由于“案例教学法”(Case StudyMethod)具有传统教学方法无法替代的诸多优点,不少高校提出了将案例教学运用到法律基础课中,并在实际教学中取得了一定的效果,但出现的问题也不容忽视。

主要表现为对案例教学法认识存在一定误区,教条使用案例教学法,为了案例教学而案例教学,导致所授知识没有框架,过于零散,案例过于复杂,超越了学生的能力范围,学生对案例的讨论不着边际,表现出一种负的教学效果。

对此,笔者结合自己的教学实践,将对案例教学法的内涵以及在法律基础课中的运用作一探讨,以期对学界同仁就此问题的深入研究尽一丝绵薄之力。

一、案例教学的内涵以及特点案例教学法是国围绕教学目标,在教师指导下,学生以教师预备的案例为线索,通过预习准备、小组讨论、班级讨论、分析和研究案例及问题,从而培养逻辑思维、分析解决问题的一种新型教学方法。

“案例教学”起源于英美法案例教学(Case Study Me thod),大致可分为以探讨实际个案法院裁判为主的“具体个案教学法”以及以探讨虚构情景事实为主的“模拟个案教学法”。

二者各自的特点如下:具体个案教学法研习的对象是法院判决先例。

在这一过程中,学生要面对涉讼当事人提出的种种攻击、防御主张,以归纳、演练等法律思维方法解决问题,并通过提前预习、撰写案例摘要、提出报告、彻底探讨真实个案等专业训练,使其思维、表达、判断等专业能力得以增加,使其获得“准”法律实务经验,逐渐熟悉法律实务中的巧妙之处,塑造良好的法律理论和实践品质。

成都中医药大学
2008年攻读博士学位研究生入学考试试题
考试科目：针灸临床学
注意：所有答案一律写在答题纸上，写在试题纸上或其他地方一律不给分。

一、单选题（40分）共40题，每题1分
二、多选题（10分）共5题，每题2分
三、名词解释（10分）共2题，每题5分
1、循经感传
2、中风脱证
四、判断题，需要写出判断并简述理由（10分）共4题，每题2.5分
1、中风脱证的取穴主要取中极、神阙
2、痫病取穴涌泉是为了滋水潜阳
3、坐骨神经痛根据发病部位的不同分为原发性和继发性
4、遗尿取穴主取中极和三阴交
五、简答题（20分）共4题，每题5分
1、晨起泄泻日久，造成直肠部分脱出，和脱肛比较在治法和取穴上有什么不同？
2、癃闭和水肿阴针治法和取穴上有什么不一样？
3、月经不调分为几种类型，经早的治法和取穴是什么？
4、神经性皮炎的治则和取穴、以及治疗方法
六、病案分析，要求写出诊断，取穴，理由和治疗手法（10分）是关于肘劳的一个病案
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作者简介张庆文(56),女,教授。

基金项目教育部教改项目“地方高等中医药院校人才培养目标模式和方法的研究与实践。

”人才培养以培养模式的改革促进人才培养质量不断提高张庆文(执笔)(成都中医药大学,四川　成都　611137) 关　键　词:培养模式;教学改革;培养质量 遵循高等教育的一般规律和中医药教育的特殊规律,以学校既定的专业培养目标、培养规格为基准,适时调整专业的培养方案、培养方式,使人才培养模式的改革对人才培养质量的贡献更富实效。

近年来成都中医药大学在教育部“面向21世纪教学内容和课程体系改革”及教育部“新世纪高等教育教学改革项目”的研究基础之上,在尊重人、培养人、发展人的前提下,将教育部人才培养模式改革的任务与国家人才培养质量的目标紧密结合,坚持“以培养高素质中医药人才为根本”的办学指导思想和“以质量求生存,以特色求发展”的科学发展观,以培养模式的改革带动实践能力的增强和创新意识的建立,促进人才培养质量不断提升。

一、高水平临床型中医人才的培养学校将传统中医师带徒培养方式与现代中医药教育方式相结合,突出早临床、多临床、反复临床,重经典、通人文的中医教育特色。

采取班级授课制与导师制相结合、集体带徒与个人带徒相结合、课程教学与学术讲座相结合、理论学习与临床实践相结合等。

教学过程中在保证学生系统学习中医、西医必修课的同时,让学生跟随指定的导师和导师指导小组学习其学术思想和临床经验。

这种模式培养的学生具有坚实的中医理论功底、正确的中医理论思维、熟练的中医临床技能、较高的中医临床诊疗水平,具有人文社会科学基础知识,具有一定的现代医学基础理论及诊疗技能,而且还具有继承、总结导师学术思想和临床经验,从事中医学临床科学研究的初步能力。

二、高素质复合型中医技能型人才的培养学校坚持突出对学生动手能力和临床技能的培养,尤其强调对课内实践动手能力的培养。

如针灸推拿人才的培养过程中,增加实验课比例,开设技能训练课程,改革实验课教学分小班上课,系统添置针灸推拿教学设备,充分发挥实验室的实验示训作用,从而使早临床、多临床、反复临床贯穿于教学过程之中。

成都中医药大学学生学业进展年级：2008 院(系)/部：体育学院专业：体育教育(保健体育方向) 行政班级：体育教育2008级
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成都中医药大学学生学业进展年级：2008 院(系)/部：体育学院专业：体育教育(保健体育方向) 行政班级：体育教育2008级
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成都中医药大学学生学业进展年级：2008 院(系)/部：体育学院专业：体育教育(保健体育方向) 行政班级：体育教育2008级
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2008年成都中医药大学招生专业介绍2008年成都中医药大学招生专业介绍★★★★★★★★★临床医学院*****中医学学制：七年层次：长学制培养目标：本专业实行七年一贯，本硕融通，加强基础，注重素质，整体优化，面向临床的培养方式，培养具有较坚实的人文社会科学基础，必要的现代医学基础理论及诊疗技能，较坚实的中医理论基础，正确的中医理论思维，较熟练的中医临床技能和较高的中医临床诊疗水平，能继承导师学术思想和临床经验，能从事中医学临床及科学研究的高素质、复合型专门人才。

学位授予：医学学士、临床医学专业硕士。

主要课程：中国古代哲学、古代汉语、中医文献学、医用生物学、中医基础理论、中药学、方剂学、中医内科学、中医外科学、中医妇科学、中医儿科学、中医眼科学、中医耳鼻喉科学、针灸学、黄帝内经、伤寒论、温病学、金匮要略、各家学说、正常人体解剖学、组织与胚胎学、生理学、生物化学、病理学、诊断学基础、内科学、外科学、妇科学、儿科学等。

就业方向：医疗、教学、科研机构，学术编辑出版单位，卫生行政管理部门等。

中西医临床医学学制：七年层次：长学制培养目标：本专业实行七年一贯，本硕融通，加强基础，注重素质，整体优化，面向临床的培养方式，培养具有宽厚的人文社会科学知识和自然科学知识，系统掌握中西医结合的基础理论、基本知识和基本技能，掌握中西医结合的研究方法，能熟练运用中西医结合知识诊治疾病，有较强的临床辨证论治能力和一定的科研能力，并具有参与未来国际医学科学技术竞争的高素质、复合型中西医临床医学专门人才。

学位授予：医学学士、临床医学专业硕士。

主要课程：中国古代哲学、古代汉语、中医文献学、医用生物学、中医基础理论、中药学、方剂学、中医内科学、中医外科学、中医妇科学、中医儿科学、中医眼科学、中医耳鼻喉科学、针灸学、黄帝内经、伤寒论、温病学、金匮要略、各家学说、正常人体解剖学、组织与胚胎学、生理学、生物化学、病理学、诊断学基础、内科学、外科学、妇科学、儿科学等。