四年级文明礼仪教案(包括上、下学期)

四年级文明礼仪教案(包括上、下学期)

第一课 整洁庄严升国旗

教学目标:

1、了解国旗,懂得尊敬国旗,热爱国旗。

2、激发学生尊敬国旗,热爱国旗的情感。

教具准备:

1、课前布置学生收集有关国旗的资料。

2、升国旗的录像。

课时安排:1课时

教学过程:

(一)创设情境,激趣导入。

(二)汇报课前收集的资料,享受成功的快乐。

1、小组内交流。

2、小组代表发言,汇总资料

3、教师小结:五星红旗就是我们的国旗,它代表着中华人民共与国。

(三)出示升国旗课件,学生以立正、敬礼的姿态诵读儿歌。

(四)联系生活,拓展延伸。

说说您在什么时候,什么地方瞧到过升国旗,要以用几句话描述,也可用笔画一画,并给画起个名字,小组内交流。

(五)教师总结

这节课您学得高兴不？您有哪些收获？

教学反思:

第二课 课堂守纪律

教学目标:

认知:

1、知道课堂纪律的基本要求。

2、懂得课堂纪律的重要性,能用正反事例说明上课要遵守纪律。

情感:

1、愿意遵守课堂纪律。

2、对不遵守纪律的行为不满。

行为:

1、听到上课铃声立即进教室。

2、上课不随便说话;要发言,先举手;不做与学习无关的事;不影响别人学习。

教学过程:

一、同学小组交流。

上课都应该遵守哪些纪律？

为什么要遵守这些纪律？

二、全班交流。

三、夸夸班中上课守纪律的好同学。

四、请她们说说就是怎么做到上课守纪律的。

五、全班展开讨论。

六、写一写:如何争做上课守纪律的小标兵。

在纸上写出上课守纪律的要求,在自己做得好或不够的要求下面配上画,鼓励或提醒自己。

教学反思:

第三课 要守信 四年级文明礼仪教案(包括上、下学期)

教学目标:

使学生知道守信就是尊重她人的表现,讲信用的人才能得到别人的信任。教育学生答应别人的事就要尽力做到;没能做到要及时说明原因,表示歉意,从小做一个守信用的人。

教学过程:

一、故事感知,明白道理。

(一)出示《卖金鱼的“怪”奶奶》。

１、思考回答:

①卖金鱼的老奶奶为什么不卖那对金鱼,有钱也不赚？

②老奶奶答应了年轻人要给她们留着那对金鱼,她就是急做到的?

③这位怪奶奶就是个怎样的人,这个故事告诉了我们什么？

2、小结:守信就就是说到做到,答应了别人的事,即使困难,也要努力做到。

板书:说到做到→守信→答应了的事要努力做到

(二)出示创意思考。

1、如果老奶奶卖掉了那对金鱼,会怎么样呢?如果年轻人不来了,会怎样呢?

2、小结归纳:守信就是尊重她人,为她人着想的表现,一种美德。不守信的人得不到别人的信任,守信的人才能得:大家的信任。

板书:得到别人的信任

二、行为辨析,深化认识。

三、树立榜样,激情导行。

1、守信就是中华民族的传统美德。宋庆龄奶奶就就是一个很好的榜样,出示《我不能失信》。

宋庆龄奶奶一生坚持说到做到,因此,深受人们的尊敬与 信赖。

2、我们敬爱的周总理也就是一个非常守信的人,教师讲述周总理派人瞧望张二廷的故事。

大家想想,当张二廷瞧到总理派人来瞧望她时,她心里会怎么想?

3、许多名人,伟人都很讲信用,那么我们身边的家长、邻居、老师、同学就是不就是守信呢?您自己就是不就是守信呢?

学生充分发表意见,从正反两方面来体会守信的好处与不守信的害处。

四、总结课文,提出希望。

只有守信的人才能得到别人的信任。做到守信还要注意:答应了的事就要努力做到,不该答应的事不要答应;做不到的事不要随便答应。老师希望同学们从身边做起,从小事做起,做个说到就做到,守信用的好孩子。

教学反思:

第四课 同学间的礼仪

教学目标:

1、使学生懂得同学之间的深厚友谊就是生活中的一种团结友爱的力量。

2、让学生知道同学之间的礼仪礼貌,就是您获得良好同学关系的基本要求。

班会形式:

主题发言 师生交流 小组讨论

班会过程:

(一)主题发言。

同学就是与自己一起工作的人,与同学相处得如何,直接关系到自己的学习、事业的进步与发展。如果同学之间关系融洽、与谐,人们就会感到心情愉快,有利于工作的顺利进行,从而促进事业的发展,反之,同事关系紧张,相互拆台,经常发生磨擦,就会影响正常的学习与生活,阻碍事业的正常发展。

我相信大家一定感受到同学间礼仪的重要性,下面请大家回想一下,自己曾经以怎么样的态度对待四年级文明礼仪教案(包括上、下学期)

什么事情,到最后取得什么成果,从中大家有什么启发。

(二)同学们自愿发言或点名发言。

处理好同学关系,应注意以下几点:

1、尊重同学

2、物质上的往来应一清二楚

3、对同学的困难表示关心

4、不在背后议论同学的隐私

5、对自己的失误或同学间的误会,应主动道歉说明

(三)教师小结。

活动总结:经过大家的讨论,同学们都懂得了同学间可彼此直呼其名,但不能用“喂”、“哎”等不礼貌用语称呼同学。在有求于同学时,须用“请”、“谢谢”、“麻烦您”等礼貌用语。对于同学遭遇的不幸,偶尔的失败,学习上暂时的落后等,不应嘲笑、冷笑、歧视,而应该给予热情的帮助。对同学的相貌、体态、衣着不能评头论足,也不能给同学起带侮辱性的绰号,绝对不能嘲笑同学的生理缺陷。在这些事关自尊的问题上一定要细心加尊重,同学忌讳的话题不要去谈,不要随便议论同学的不就是。

教学反思:

第五课 不随便拿别人的东西

教学目的:

认知:

1.懂得随便拿别人的东西就是不尊重别人、没有礼貌的表现。

2.知道随便拿被人的东西就是只顾自己,不顾别人的行为,也就是不老实的表现,会给别人带来麻烦。

3.结合事例说明随便拿别人的东西的不良后果。

情感:

对随便拿别人东西的行为不满。自己也不愿意随便拿别人的东西。

行为:

1.未经主任答应,不随便动用她人的东西。

2.借东西及时归还,损坏要赔偿。

教学难点:

为什么不能随便拿别人的东西。

教学过程:

一、想一想。(使学生知道随便拿别人的东西别人会很不兴奋)

1、同学四人一组互相说说:

图画课上您正要给树叶涂上颜色,发现绿色笔被别人拿走了。这时,您的心情怎样？

2、小结:

当别人随便拿走我们的东西,我们要用时会很着急,对拿走东西的人产生不满,因为她们给我们带来了麻烦。

3、过渡导语:

随便拿别人的东西还会引来哪些不好的后果呢？下面让我听一个小故事。

二、学一学。(使学生知道不能随便拿别人东西的道理)

放音频。

1、小组交流:

(1)松鼠欢欢在采松果时,小口袋不够用了,她就是怎么做的？

(2)松鼠欢欢为什么没告诉熊大婶,就拿走了她家的水桶？ 四年级文明礼仪教案(包括上、下学期)

2、小结:

随便拿走别人的东西就是只顾自己,不顾别人的行为,这就是不礼貌的表现。

3、全班展开讨论:

假如确实需要用别人的东西,应该怎样做？

4、小结:

别人的东西假如确实需要用,必须要得到主人的答应,而且用完后还要及时还给人家,以免人家着急,给人家添麻烦。

三、议一议。(加深理解用完别人的东西要及时归还的道理)

出示课件。

1、讨论:

小芳哪点做错了？

请您告诉她应该怎样做？

2、小结:

向别人借东西时,不仅要得到主人的答应,用完后还要及时归还,否则会让人家着急,给别人添麻烦。

四、全课总结:

拿别人东西,一定要得到主人的答应,用完后还要及时归还。希望同学们都能从小养成不随便拿别人的好习惯,做一个老实,有礼貌的好孩子,老师相信您们一定能做到。

教学反思:

第六课 学会原谅别人

教学目的:

1、借偶发事情激发学生的想象,激起学生说的欲望。

2、说话要得体,学会与人交往,并懂得原谅别人。

3、能用一句意思完整连贯的话,正确地表达自己的见解.

教学重难点:说话要得体, 懂得学会原谅别人。

教学过程:

一、创设情境 激发兴趣

师:同学们,今天老师要带您们到一所美丽的动物学校里去瞧瞧(课件:美丽的动物学校)在这里生活着许多活泼、可爱的小动物,您们瞧！这些可爱的小动物们正在快乐地玩游戏呢!就在它们玩得正高兴的时候

, 突然！发生了一件意想不到的事情……(课件:大狗熊抱着书走着,小猴子从对面跑过来撞在大狗熊身上,书碰掉在地上)

师:什么事呢?请您们再仔细地瞧一瞧,瞧完后请您用清楚、完整的话说出来。谁来说一说,发生了一件什么事呀？

师:原来就是小猴子把狗熊老师的书碰掉在地上了,您们不但观察得仔细,而且说得也很清楚,真不错!

二、进入角色 展开想象

师;您们觉得小猴子与狗熊撞在了一起,它们之间会怎么说？怎么做呢？别着急说呢,先自己好好地想一想,如果想好了就与身边的小伙伴一起说说吧！把您们的想法再与小伙伴演一演吧！

三、联系实际 进行交流

在我们学习生活中经常会发生不愉快的事情,我们应该怎样与同伴相处呢？

小结:应该与同伴友好相处,学会原谅对方,这样在一起学习生活会更加快乐。

教学反思:

第七课 做一名受欢迎的小顾客

教学目的: 四年级文明礼仪教案(包括上、下学期)

1、懂得购买的行为应当要遵守道德。

2、乐于做一名受欢迎的顾客。

3、学会从不同的角度思考问题。

活动准备:

1、学生到商场进行实地购物并向售货员了解购物时“不受欢迎的行为”有哪些。

2、教师到学生经常去的购物场所了解“不受欢迎的行为”及由于顾客不文明行为给商家造成的麻烦、损失。

教学过程:

一、商家谈烦恼

1、简单了解商家的烦恼

师:顾客多、生意好,商家开心不？商家也有不开心的时候,您知道就是为什么？

播放录音:商家的烦恼。(请离学校不远的小店老板说烦恼:人多挤、乱翻商品、拆商品、偷商品等带给商家的烦恼。)

这位老板所说的烦恼就是谁造成的？

2、引出话题:做一名受欢迎的小顾客

二、我的购物经历

1、分小组交流自己印象深刻的一次购物经历。

2、全班交流。

请5-6名学生说说或演一演自己的一次购物经历,组织学生进行评议:这位小朋友在买东西时的言行营业员欢迎不？为什么？

根据学生讲述的购物经历,组织学生讨论这样做对不对？应该怎样做？

三、商场见闻

学生交流自己瞧到的或听说的不道德的购物行为,并发表自己的意见。

引导学生议论:不道德的购物行为所带来的不良后果或对别人带来伤害、不愉快。

四、我来出主意

五、做一名受欢迎的小顾客

学生谈收获,分组写一写:文明购物我知道。

六、活动总结

购物讲道德,要文明购物,相信大家一定会成为一名受欢迎的小顾客。

教学反思:

第八课 课堂礼仪

教学目的:

1、明白课前作准备,课堂效率高。知道上课迟到喊“报告”,得到教师允许进教室。 在课堂上学会倾听与交流,学会尊重别人。

2、通过创设情景导入课题,学生演一演、议一议、辩一辩、写一写等环节,理解、巩固课堂礼仪的要求。

教学过程:

活动一、创设情境 揭示课题

1、情境创设:师生问好,一位学生迟到,站在门口喊报告,教师准许她进教室,回座位,这位学生开始准备课堂用具。

2、教师提问:××同学迟到了,她这样做对不？为什么？

3、揭题:我国自古以来被称为“礼仪之邦”,炎黄子孙历来崇尚文明,注重礼仪。今天的课,我们一起来探讨“课堂礼仪”的问题。

活动二、故事导入 明白道理