上海初中科学总复习
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主题1 科学探究
一、科学探究（科学的主要特征）的基本要素和方法（6步）
1提出问题/2形成假设/3制订计划/4收集证据/5处理信息/6表达交流
会设计简单的科学探究活动
二、基本实验技能
1、长度的测量——
1）刻度尺的使用
• 认：认清量程和最小刻度，选择合适的刻度尺 • 放：刻度尺有刻度端紧靠被测物体。
• 看：视线与刻度尺垂直。
• 读：先读准确值，再读一位估计值。
• 记：数值后一定要写明单位（数字+ 单位）。
2）一些特殊的测量方法
例：测一页纸的厚度、 测曲线的长度
2、体积的测量——量筒的使用
1）形状规则（正方体、长方体、圆柱体）的固体，可用刻度尺测量，然后套用公式计算。
2）液体体积测量工具：用量筒或量杯。
3）形状不规则的固体，在量筒内放适量的水，读出水的体积V1，把固体浸入水中读出固体和水的总体积V2，则固体的体积V= V2- V1 。
4）量筒的正确使用方法：观察量筒上的最小刻度、量程，注意选择合适的量筒
• 1）放平稳：放在水平桌面上。
• 2）读准确：
• a、视线与液面相平。
• b、若是凹形液面，以凹形的最低处为准。（水银为凸液面，以最高处为准）
• 举例：如何测石蜡、一滴水的体积
3、温度的测量
1）常用温度计（包括水银温度计和酒精温度计）
2）原理：利用液体的热胀冷缩现象。
3）单位和刻度方法：常用的温度单位是摄氏度“ºC“。摄氏温度是怎样规定的：
• 在标准大气压下，把冰水混和物的温度定为0 ºC，水沸腾时的温度定为100 ºC，将0和100之间等分为100份，每一份就是1 ºC 。
4）温度计的使用：
• A、不能测量超过温度计量程的温度。
• B、温度计的玻璃泡要与被测物体充分接触，不能接触到容器壁。
• C、不能将温度计从被测物体中拿出来读数（体温计除外）。
• D、读数时视线要与温度计内液面相平。
4、质量的测量——天平的使用
1）质量：物体所含物质的多少。
质量是物体的一种属性，即物体的质量不随形状、状态、温度和位置的变化而改变。
2）质量的测量工具——天平的使用方法
• 把天平放在水平台上，把游码移到横梁标尺左端“0”刻度线处；
• 调节横梁的平衡螺母，使指针对准分度盘中央刻度线，这时横梁平衡；
• 把被测物体放在左盘里。用镊子向右盘里加减砝码，并调节游码在横梁标尺上的位置，直到天平恢复平衡。这时盘里砝码的总质量加上游码所指示的质量值，就等于被测物体的质量。（即物=砝+游）
3）天平的维护
不超过量程
取放砝码用镊子，用完后及时放回盒内。
不把潮湿的物品或化学药品直接放在天平托盘上，防止锈蚀。
5酒精灯的使用
1） 正确使用
拿下灯帽，将灯帽竖直放置在桌上。
点燃酒精灯，用外焰加热。
用灯帽盖灭。
2） 注意事项：不要用一个酒精灯点燃另一个酒精灯
不能用嘴吹灭酒精灯
三、实验室
1、实验室中常见的实验器材
铁架台、漏斗、酒精灯、试管、烧杯、胶头滴管等
2、实验室安全措施（能从图上找出实验室的潜在危险）
主题2 生物的基本特征
一、生物的基本特征
二、观察生物的基本方法
三、关于“直方图”——会分析，能根据材料绘制
四、会区分生物和非生物
五、编制简单的检索表
主题3细胞与生殖
一、细胞
1、细胞是组成生物体的基本单位
2、细胞的基本结构：细胞质、细胞膜、细胞核 会填图
3、动植物细胞的区别
要点：植物细胞有细胞壁
4、细胞的观察——用显微镜观察
二、显微镜
1、结构（会填图）
2、使用方法 ⑴安放 ⑵对光 ⑶调焦
3、成像规律（举例）
三、制作简单的临时装片（例如：人的口腔上皮细胞、洋葱表皮细胞）
擦片——滴清水——取材——盖片——观察
四、性细胞与受精
1、性细胞（精子、卵细胞）
2、精子和卵细胞通过受精作用形成受精卵
五、青春期
了解青春期自身各器官的变化（身高、体重、心肺功能等）和第二性征（举例）
主题4物质的粒子模型
一、 常见的物质形态（根据物质的宏观特诊对物质进行分类）
固态、液态、气态
二、 粒子理论
1、物质由粒子构成（粒子体积小、数量多）
2、粒子间有间隙（实验证明：相同体积的酒精和水混合后的总体积变小）
3、粒子是不停运动的（实验证明——香水/醋在空气中扩散）
4、用粒子模型描述物质的三态特征）
固体：有固定的形状和体积
液体：有固定的体积无固定的形状
气体：无固定的体积、无固定的形状
三、物体的沉浮
1、密度概念（物质的特有属性）
2、物体的沉浮和物体的密度大小有关（实心物体）
密度越大越下沉，反之，密度越小越上浮
四、物体的热胀冷缩
1、不同状态物质的热胀冷缩
在相同条件下，三种状态的物体的膨胀程度由大到小依次为: 气体﹥液体﹥固体
2、热胀冷缩在生活中的引用与防止 将双金属片用于预防或警报系统
主题5 能与能源
一、 能的多种形式
能区分，列举：动能、势能、内能（热能）、光能、电能
二、 能的转化与能的转化器
列举一些常见的能的转化：搓手、摇动带钉的铁罐
电池：化学能→电能
电视机：电能→光能、 声能、 热能
能的转化率不可能到达100%
三、能的转移
1、热传递的三种形式：传导、对流、辐射，
以上三种形式能举例，并区分其差异：对流和传导需介质，依赖粒子的运动，辐射不需介质。
2、热的良导体：金属
热的不良导体：空气、水（实验验证） 3 、关于保温的方法
四、能源与能的区别
五、能源（燃料的安全使用）
六、具节约能源和开发新能源的意识
主题6水和人类
一、天然水体中含有：不溶杂质、 可溶杂质、微小生物
二、水的净化方法
1、沉淀——除去大颗粒不溶的杂质
加明矾
2、过滤——除去小的固体颗粒
★过滤装置
3、加氯——除去微小生物
4、蒸馏——除去可溶性的杂质
三、水的三态转化（熔点、凝固点、沸点）
四、水质污染的原因和处理
主题7空气与生命
一、氧气、二氧化碳、水的检验
氧气：带火星的木条——复燃
二氧化碳：澄清石灰水——变浑浊
碳酸氢盐指示剂——红变黄
水：氯化钴试纸——蓝变粉红
二、空气的成分
氮气：78% 氧气：21%
二氧化碳：0.03%、 稀有气体：0.94%、其他气体：0.03%
三、燃烧与灭火
1、燃烧条件：燃料、氧气、温度达到着火点
2、灭火原理：取走燃料、切断氧气供应、降低温度到着火点以下
3、灭火方法：不同的方法对应不同的原理
四、★光合作用
1、光合作用中的能的转化：绿色植物通过光合作用将光能转化为化学能储存在有机物中。
2、光合作用表达式：
二氧化碳+水——→ 淀粉+氧气
原料、产物、条件
3、探究光合作用产物是淀粉的实验、光合作用需要光的试验
将植物放在暗室中（充分消耗体内的淀粉）
→将叶夹夹住叶片，放在强光下（让其进行光合作用）
→取下带叶夹叶片（拿掉叶夹），放在沸水中煮1分钟（杀死叶片细胞）
→将叶片置于酒精中隔水加热（溶解叶绿素），直至叶片发白
→用清水冲洗叶片（洗去酒精）
→滴加碘液，观察叶片不同部位颜色变化（不遮光部分变成深蓝色，说明有淀粉产生）
4、探究光合作用需要二氧化碳 碱石灰的作用 ：吸收二氧化碳
5、光合作用需要叶绿素实验 需要用有白斑的叶片做实验（叶片分为绿色和非绿色部分）
6、光合作用产生氧气的实验 注意氧气的鉴定方法
7、大气中二氧化碳和氧气含量相对稳定对生物生存的重要性 通过光合作用和呼吸作用来维持稳定
五、呼吸作用（吸入氧气、呼出二氧化碳）
1、人类的呼吸机理
2、呼吸前后的气体变化，人类呼吸的结构基础
3、植物的呼吸
六、学会看空气质量报告，知道空气污染会对人体的健康产生影响。
主题 8电力和电信
一、简单电路
1、构成：电源、电键（开关）、导线、用电器
2、串联电路与并联电路（会区分及连接电路）
二、电路图
1、电路元件符号
电源 电键 导线
小电珠 电流表 电压表
2、简单电路图
根据电路装置画电路图
根据简单电路图连接电路
二、电流和电压
1、电流形成的条件：电路两端有电压 闭合电路中有持续电流的条件：电路中有电源 电流随电压变化。
2、电流和电压的测量
作用 电路符号 单位 连接 读数 电流方向
电流表 测电流强度I 安培A 串联 先看量程，再看读数，最后记录时加上单位。 “+”流入
“-”流出 电压表 测电压U 伏特V 并联
四、电流的效应：热效应和磁效应（应用：电铃）
五、家庭用电措施
1、熔丝作用：避免过大的电流损害用电器
2、电能表及电费计算
（1）电能表 1度=1千瓦时
（2）用电量=本月抄见数—上月抄见数
电费=用电量×单价
计算时注意平段和谷段
3、知道家庭安全用电常识
主题9 健康的身体
一、维持身体的生长和健康
1、适量和适当的食物提供各种养分与能量
2、足够的运动和休息
二、健康的内涵：
生理（身体）健康、心理（精神）健康、社会适应良好、道德健康
三、 食物的主要营养成分及作用
1、食物的主要营养成分：
水（约占身体的三分之二，是构成身体的主要物质，也是身体内物质输送的媒介）、
维生素和矿物质（促进生长发育，调节体内机能的必要物质，承担维持身体健康的重要任务）、
蛋白质（构成身体的重要物质，为组织生长和修复提供原料）、
脂类（作为能量备用物质储存在体内，主要作用是贮存和供给能量）、
糖类（为生命活动提供能量）
四、检验食物种的淀粉、脂类、蛋白质
淀粉遇碘液变深蓝色
脂类在滤纸上呈现半透明亮点
蛋白质遇10%氢氧化钠和3%硫酸铜溶液呈紫色
葡萄糖遇班氏试剂（加热）呈红黄色沉淀
五、消化系统的组成及各部分的作用
1、组成：
消化道：口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门 消化腺：唾液腺、肝、胰、胃腺、肠腺
2、了解重要组成部分的作用
六、食物的消化
消化的主要场所：小肠（小肠绒毛增加了消化和吸收的面积）
