人类学研究

二、人类学研究的常见设计
假说
得出扎 根理论
人类学研究课题 工作假设
观察 体验
收集相 关文献
分析数 据资料
扎根理论方法的常用步骤及相互关系
二、人类学研究的常见设计
人类学方法的大致研究过程或步骤如下： （1）确定研究的现象。如：流动人口子弟学校 的学生社会活动 （2）确定研究对象。如：通过目的抽样、滚雪 球等方法选定流动人口子弟学生。 （3）接近研究对象的准备。深入研究对象的实 际生活和情感世界。 （4）收集资料：观察——阐释——再观察—— 新的阐释…… （5）整理、分析资料。 （6）得出相对概括性的阐释。
2、人类学方法的定义
威廉维尔斯曼 教育人类学方法，是针对特定情境中的教育 系统、教育过程及教育现象，提供对其教育 观念和态度的完整的和科学的描述。
一、人类学方法的主要概念
张红霞 人类学研究方法是以理解研究对象及其文化寻 找社会问题、呼吁社会关注为研究目的，以研 究者的参与和共情的态度为工具，灵活采取一 切可以深入到研究对象心灵深处的办法，获得 对研究对象的鲜为人知的情感和态度及其产生 过程的心理学社会学意义上的理解。
不清晰
清晰
适合人类学研 究方法课题
适合实验 方法课题
一、人类学方法的主要概念
人类学研究方法具有如下不同于实证研究 方法的主张： （1）研究者要在自然情境下研究； （2）研究者的情感参与是研究的必要手段 和工具； （3）价值与事实同等重要，研究对象的情 感 历程、价值观念也是研究的重要内容。பைடு நூலகம்
一、人类学方法的主要概念
扎根理论就是从事实中归纳、抽象出某个具有 普遍适用性的理论。相反，如果研究者先提出 一个理论，然后用这个理论去解释事实，那么， 这就一般的“有视角的调查研究”而不是扎根 理论。
二、人类学研究的常见设计
例如：武雅士从大量的“童养媳子女少” 的事实归纳、抽象出一个比较普遍适用的 “乱伦禁忌”的结论，这就是“扎根理论” 的思路。
扎根理论的形成以及相应的“写法”： ① 叙事研究式研究报告 ② 聚类分析 ③ 先叙事，后解释
二、人类学研究的常见设计
✓“叙事”。叙事研究式研究报告。叙事 的写法是将调查研究中所获得的材料整理 成为一份有情节的有内在线索的故事。将 相关的教育理论隐藏在故事的深处，当然， 研究者偶尔也可以在叙述故事的过程中插 入适当的议论。
研究内容：整体文化的考察，关注行为后 面的意义、信仰及构建历程，寻找组成这种 文化各个方面的相互联系及其复杂性。
二、人类学研究的常见设计
例如：家庭教育领域的英国专家，看待“中国 家长打孩子”这一现象。
只看表面行为，得出结论是这位家长太邪恶了 这种行为是违法的。
深入中国家庭，生活一段时间，得出结论是这 位家长打孩子的行为没有犯法，反而是出于对 孩子的爱。
二、人类学研究的常见设计
进入田野后的基本工作步骤： 不带假设进入现场——初步观察——采用分 析式归纳法得出初步结论——带着初步结论 进一步观察——修正原结论——再次进一步 观察…….,直到研究者感到结论不需要再修改 为止。
二、人类学研究的常见设计
2、扎根理论、坚实理论 概念：“扎根理论”所强调的不是某种“理 论”，而是形成、建构、发现某种理论的方式、 思路、套路。即是一种方法，一种研究设计。
三、人类学方法收集资料的主要手段
人类学方法获取资料的方式包括：访谈记录、 档案文献、音像资料校舍遗迹和学具教具等 实物资料。
资料收集方法：深度访谈、观察、文献档案 与实物搜集
三、人类学方法收集资料的主要手段
1、深度访谈
（1）结构型：在这种访谈中，研究者对访谈 的走向和步骤起主导作用，按照自己事先设 计好了的、具有固定结构的统一问卷进行访 谈。选择访谈对象的标准和方法、所提的问 题、提问的顺序以及记录方式都已经标准化 了，研究者对所有的受访者都按照同样的程 序问同样的问题。
人类学 研究方法
一、人类学方法的主要概念 二、人类学研究的常见设计 三、人类学方法收集资料的主要手段 四、人类学方法分析资料的手段 五、人类学方法研究结果的呈现方式 六、人类学方法的信度与效度问题
一、人类学方法的主要概念
1、认识论基础
研究对象：现代社会较底层的弱势群体。当 代人类学研究方法不局限于弱势群体，是一些 不同于主流社会的群体，不同于普通人群的 “高层群体”。如：凤凰卫视“鲁豫有约”， 以访谈的形式，邀请一些明星、袖珍人、有特 殊技能的人
概念：又称实地研究，参与观察，实地 调研与文化分析，即要求研究者有一段比 较长的时间深入到某一文化人群中，通过 与该人群长期深入地接触和了解，深入考 察其教育与周围社会文化环境之间的相互 依存关系。
二、人类学研究的常见设计
田野工作中参与观察是教育人类学收集资料、 形成观点的主要途径和方法。这种方法通过 研究者参与本地实际生活的体验，由此引发 对原有文化的冲击整合，获得相类似的文化 思维和立场。
一、人类学方法的主要概念
人类学研究者： 政治上的左派——激进的后现代主义
认识论基础：现象学
实证研究：就是能够在研究伊始就提出比较 清晰的研究问题或假说，然后根据这些问题尽 量客观的收集数据以期证明假设。
一、人类学方法的主要概念
有些研究可以提出清晰的假设，而有些研究则 难以提出，还有一些研究则有假设但不那么清 晰。将假设的“清晰程度”看成“连续体”。
二、人类学研究的常见设计
✓“聚类分析”的写法就是将调查研究中所获 得的材料分门别类，每一个类别实际上就是一 个相关的教育主题或教育道理。分类之后，再 用相应的材料或故事来为这些教育主题或教育 道理提供“证词”。
✓“先叙事，后解释”是前两者的综合：在整 体上保持故事的完整性和情节性，但每一个故 事都有一个相应的教育主题或教育道理。且各 个教育主题和教育道理之间有某种内在的连接。
二、人类学研究的常见设计
典型的人类学研究设计与实证研究的 最大区别是没有变量控制的环节。研究设 计是针对研究问题进行的，人类学研究没 有研究问题，所以与实证研究相比，人类 学方法没有形成相对确定的研究模式。
1、田野工作 2、扎根理论、坚实理论
二、人类学研究的常见设计
1、田野工作（fieldwork）