八年级物理下册6.5物质的物理属性学案无答案新版苏科版

1 / 4 ——教学资料参考参考范本——

2019-2020最新八年级物理下册6、5物质的物理属性学案二苏科版word版

______年______月______日

____________________部门

2 / 4

问题引领

1．什么是硬度？现有玻璃片、钢锯条、陶瓷、塑料尺几件常见物品，请你设计一种方法进行探究活动，比较出上述几种物质的硬度大小顺序．

2．物质的物理属性有多种，除物质的状态、硬度、比热以外，你还能说出其它常见的物质属性吗？

分层训练

 基础与巩固

3．下列不属于物质的物理属性的是（ ）

A.状态 B.密度 C．质量 D.比热容

4．用刀可以切菜，说明刀的硬度比菜要_____。在金刚石、铁块、塑料、瓷器中硬度最大的是______。

 拓展与延伸

5．现有物理课本、乒乓球、篮球、纸张、橘子、西红柿、西装、VCD光盘、石膏雕塑、饼干、钢笔等，试将上述物品进行合理的分类，要说明分类的依据是什么？

６.南京长江二桥在世界上同类桥中排列第二名，全长21.197km，南汊主桥长2938m，主跨628m．南京长江二桥的两座索塔高达１

3 / 4 95.41m，有两个主墩，固定在水下50m左右的深层岩石中，其双壁钢围堰直径达36m，高度54－60m，是中国迄今最大的深水基础设施．此桥采用了环氧沥青混凝土进行钢桥面铺装层施工，根据对环氧沥青混凝土1200万次高温、低温、常温疲劳实验的结果，长江二桥桥面环氧沥青混凝土质量达到世界一流．试从二桥的建设的相关资料中分析出，二桥建设利用到了物质的哪些物理属性？

7．观察老虎钳的构造，看看它是由哪些材料构成，分别利用了这些材料的什么物理属性？

 探究与创新

8．自行车是学生常用代步工具之一．观察自行车的构造，试列举出自行车构成的材料有哪些？能否将其进行适当分类？

9.观察自己的旅游鞋，弄清楚鞋子构成的材料、颜色、状态、硬度、导电性、体积、形状有哪些特征？试列表写出各自特征．

第六章《物质的物理属性》复习课 教学设计

复习目标：

1．通过“比较水和沙子”的活动，回顾物质的一些物理属性．

2．知道密度和比热容的定义及相关知识点，知道复习物理量的方法．

3．经历“选器材，测密度”的活动，会测量密度及误差分析．

4．通过“比较比热容大小”的活动，能设计实验，并能用比热容说明身边的简单的自然现象．

5．通过对密度和比热容的对比分析，掌握图像的分析方法，同时深入理解密度和比热容．

复习过程：

引入：

活动一：说说物质水的物理属性．

展示：一杯水水

〖通过学生观察、思考，回顾物质的一些物理属性．〗

第一板块：

问题一：对于一个物理量我们一般从几个方面进行认识.

〖通过问题的提出，引发学生深入思考“认识物理量的一般方法”，并依据方法复习密度和比热容的定义及相关知识点．〗

【问题二】如何理解密度是物质的物理属性？

〖通过问题的提出，引发学生深入思考“理解密度是物质的物理属性”，通过举例小铁块和大木头，比较谁重引入密度．〗

第二板块：

活动二：任选器材测量牛奶的密度．

展示：托盘天平（含砝码）、小烧杯、盛有牛奶的大烧杯，量筒、注射器．

活动：学生演示实验过程．

〖通过学生的演示过程，复习测量液体密度的方法；通过对各种实验方法的对比，复习实验误差分析；通过学生自选器材，发散学生思维，并渗透实验考查的三个方面：原理、可操作和准确性．〗

练习1：《中考指导》P50第15题

小刚为了测量不规则矿石的密度，做了如下实验：

（1）将天平放在______桌面上，移动游码至标尺左端零刻度后，发现指针位置如图甲所示、此时应将横梁平衡螺母向_____侧调节，横梁平衡后进行测量，结果如图乙所示，矿石的质量为_____g．

（2）在量筒中注入15mL水，系上细线后将矿石放入量筒，水面位置如图丙所示，矿石的体积为_____cm3．

三、物质的密度

一、单选题

1. 如图所示，桌面上放有三个相同的玻璃杯，分别装有质量相同的三种液体甲、乙、丙，它们的质量与体积的关系如图所示，三个杯子从左至右依次装的液体种类是（ ）

A. 丙，乙，甲 B. 甲，丙，乙 C. 甲，乙，丙 D. 乙，丙，甲

2. 只测一次，要求较准确地测出80立方厘米的酒精，请你在下列4种规格的量筒中，选出适当的量筒( )

A. 总容量50mL，暴小刻度5ml B. 总容量50mL，最小刻度2 mL

C. 总容量100mL，最小刻度5ml D. 总容量250mL，最小刻度10mL

3. 关于物质的密度，下列说法正确的是（ ）

A. 某种物质的密度是这种物质单位质量的体积

B. 根据ρ=m/V可知，ρ与m成正比，ρ与V成反比

C. 同种物质的密度与其质量和体积无关

D. 物体的质量越大，其密度越大

4. 航天器外壳要求轻巧、耐高温．航天器外壳材料应具有的特性是（ ）

A. 密度大 熔点高 B. 密度小 熔点高 C. 密度大 熔点低 D. 密度小 熔点低

5. 小红根据下表所提供的几种物质的密度（常温常压下），得出以下四个结论，其中正确的是（ ）

A. 固体的密度都大于液体的密度

B. 体积相同的实心铝块和实心冰块，铝块质量是冰块的3倍

C. 质量相等实心铝块和实心铜块，铝块的体积一定小于铜块的体积

D. 把200g酒精倒掉100g，剩下酒精的密度为0.4×103kg/m3 物理知识点 2 6. 人的密度跟水的密度差不多，请估算一下一个中学生的体积最接近于（ ）

A. 50m3 B. 50mm3 C. 50cm3 D. 50dm3

7. 你所在考室内的空气质量最接近（空气密度约1.3kg/m3）（ ）

6.5物质的物理属性

教学目标：

[知识与技能]

（1）知道各种物质的硬度不同。

（2）了解物质一些物理属性，尝试将这些属性与日常生活中物质用途联系起来。

（3）学会对物质分类。

[过程与方法]

（1）用探究的方法，通过设计实验方案，养成建立比较基准点的习惯。

（2）培养乐于探索精神和敢于探索自然现象和日常生活中的科学道理的精神。

[情感、态度与价值观]

（1）通过用物质的物理属性对物质分类，感受自然界物质的多样性，激发探究自然界奥秘的浓厚兴趣。

（2）在探究过程中，通过学习交流与协作，培养团队精神

教学重点、难点

[重点]理解物质的一些物理属性：硬度、透明度、导电性、导热性等。

[难点]将这些属性与日常生活中物质用途联系起来，学会对物质分类

教学课型：新授课、实验课

教学过程：

一、创设情境 导入新课

提出问题：你能区别下列物质吗？

并出示：（1）铜块与铝块（2）水与酒精（3）酒精与玻璃

学生讨论回答后，老师总结：密度、状态、颜色、气味都是每种物质所特有的，是物质的物理属性，了解这些属性，对于生产、生活及认识世界都有重要的意义。并告诉学生物质的属性包括：状态、硬度、密度、导电性、导热性、 透明度、磁性、弹性等。

二、合作交流 解读探究

过渡问题：除密度、状态、颜色、气味外，物质还有哪些物理属性呢？

（一）、演示活动：

（1）墙上挂飞镖盘，请一位同学用飞镖射中飞镖盘，看到飞镖头部进入盘中。

（2）老师用铁钉在石蜡上刻画图片，看到铁钉在石蜡上留下痕迹。 感受活动：拿出一把铅笔刀与一块橡皮，用铅笔刀在橡皮上刻画。 提出问题：实验中的现象说明了什么？ 学生通过观察、交流得出：不同物质的软硬程度是不同的，物质软硬程度的特性称为硬度，它是物质的物理属性之一。

过渡问题：不同物质的硬度不同，那么下列物质的硬度谁大谁小呢？你能从大到小排列正确吗？