赫尔巴特学派运动对美国基础教育的影响
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一
程度 上 冲击 着 美 国社 会 的主 流 文 化 ， 美 国 面 临 使 着价 值观 、 生 观 的 危 机 。学 校 与 社 会 产 生 了严 人 重 的脱节 现 象 ， 童 与社 会 之 间 的 冲 突也 日益 尖 儿
锐 … … 。 在 这 种 严 峻 的 社 会 形 势 下 ， 切 需 要 一 迫 种 崭新 的教 育 理 论 来 指 导 教 育 实 践 ， 国赫 尔 巴 美
驱 弗 兰 西 斯 ・帕 克 （ ｒｎ ｉ Ｗ ． ａｋ ｒ 也 不 无 慨 Ｆ ａ ｃｓ Ｐ ｒ ｅ） 叹 ：没 有 一 门学 问 ， 赫 尔 巴 特 主 义 那 样 ， 美 国 “ 像 给 学校 带来 如 此 丰富 的精 神食 粮 和 如此 丰 富 的手 段 进行讨 论 。［４ ５美 国赫 尔 巴特 学 派 在 “ 育 目 ，２９ ０ ）３ － 教 的” 统 觉 理 论 ” 相 关 与 集 中 原 则 ” 文 化 纪 元 理 “ “ “
Байду номын сангаас
师资 培 训 等 各 方 面朝 着教 育科 学化 方 向 大踏 步 前 进 ， 并对 美 国后 来 的基 础 教 育发 展 产 生 了深 远 而 持 久 的 影 响 。赫 尔巴特 教 育思 想之 所 以 能 对 美 国基 础 教 育 改 革 起 到 巨大 促 进 作 用 ， 除客 观 需要 外 ， 主要 是 因为 美 国 赫 尔 巴特 学 派使 德 国赫 尔 巴特 学
学 习赫 尔 巴特 学 说 ， 国后 在 本 土 极 力 传 播 赫 尔 归 巴特 的教 育思 想 。１ ９世 纪末 ２ ０世 纪 初 ， 赫尔 巴特 学派 运 动 的 中 心 由德 国 转 移 到 美 国 ， 成 了 以德 形 加谟 （ ａｌｓＤ Ｇ ｒ ， ８ ９ １ ３ ） 麦 克 默 里 Ｃｈ ｒ ｅ ａｍｏ １ ４ — ９ ４ 、 ｅ
Ｒ ｉ， ８ ７ １ ２ ） 耶 拿 大 学 举 办 教 育 学 研 究 ｅｎ １ ４ — ９ ９ 在 班， 广招 国内外学 生 ， 赫 尔 巴特 学 说 的影 响 超 越 使 了德 国而 蜚 声 海 外 。 耶拿 大 学 、 比锡 大 学 遂 成 莱 为各 国学子趋 之 若 鹜 的圣 地 。他 们 云集 于此 潜 心
派 的教 育理 论 与 当时 美 国的 社 会 和教 育 实 际相 结 合 ， 对其 进 行 了合 理 改造 ， 并赋 予 了其 更加 丰 富 的理 论 内涵和 实践 意 义 。
关 键 词 ： 尔 巴特 学派 ； 派 运 动 ； 国基 础 教 育 赫 学 美 中图分类号 ： ０ Ｇ４ 文 献 标 志码 ： Ａ
２１ ０ １年 １ ２月
第 ３ ６卷 第 ６期
河 北 大学学 报 （ 学社 会科 学版 ） 哲
Ｊ ｕ ｎ ｌ ｆＨｅ ｅ Ｕｎｖ ｒｉ Ｐ ｉ ｓｐ ｙａ ｄＳ ｃａ Ｓ ｉ ｃ ） ｏ ｒ ａ ｏ ｂ ｉ ｉｅｓｔ ｙ（ ｈｌ ｏ ｈ ｎ ｏ ｉ ｃ ｎ ｅ ｏ ｌ ｅ
他 逝世 及 此后 的 ２ ０年 中 ， 的 教 育 理 论 并 没 有 产 他 生太大 的影 响 。 １ ６ ８ ５年 ， 尔 巴特 的学 生 、 国教 赫 德 育家 齐 勒 尔 （ ｉ ｏ ｉｅ ， ８ ７ １ ８ ） Ｔｕｓ ｎ Ｚｌ ｒ １ １ — ８ ２ 出版 了 ｋ ｌ
《 教育 性 教学 原 理 的 基 础 》 书 ， 力 宣 传 赫 尔 巴 一 大 特 主义 ， 在德 国掀 起 了 一 场 轰 轰 烈 烈 的赫 尔 巴特 学 派 运 动 。 齐 勒 尔 的 学 生—— 莱 因 （ ｌｅ Ｗｉ ｌ ｈ ｍ
Ｄｅ ．２ １ ｃ ０１
Ｖｏ１ ３ ＮＯ ６ ．６ ．
麓《 ｌ 黛 移 囊
赫 尔 巴特 学 派 运 动 对 美国基 础 教 育 的影 响
朱文富 ， 郭庆 霞
（ 北 大学 教 育学 院 ， 北 保 定 河 河 ０ １０ ） ７ ０ ２
摘 要 ： ９ 纪 ６ 年 代 ， 国掀 起 了一场 赫 尔 巴特 学派 运 动 ， 尔巴特 教 育 思 想很 快 传 遍 了世 界 各 地 。 １ 世 纪 末 ， 动 的 中 １世 Ｏ 德 赫 ９ 运 心 由德 国转 移到 美 国 ， 随即 促 成 了一 场 规 模 宏 大 的教 育 改 革 运 动 ， 美 国教 育 尤 其 是 基 础 教 育 的观 念 、 程 设 置 、 学 方 法 、 使 课 教
特学 派运 动 应运 而 生 。１ ９ ８ ２年 ， 德 加 谟 等人 的 在 倡 导和 推动下 ， 赫尔 巴特俱 乐 部成 立 。１ ９ ８ ５年 ， 俱 乐 部更 名 为全 国赫 尔 巴特 学会 ， 年 出版 《 鉴报 逐 年 告 》 致 力于赫 尔 巴特 思想 的传 播 。在诸 多 因素 的 ， 共 同作 用下 ， 国赫 尔 巴特 学派 运 动在 ９ 美 Ｏ年 代 盛 极 一 时 。正 如 美 国教 育 委 员 会 １ ９ — １ ９ ８ ４ ８ ５年 度 报 告指 出 的那 样 ，美 国的赫 尔 巴特 学 派 教育 学 的 “ 信 徒 比德 国国 内还 多”［１ 。美 国进 步主义 教育先 １１ ￣８
文 章 编 号 ：０ ５ ３８ ２ ｌ ） ６ ０ １ ６ １ ０ —６ ７ （ Ｏ Ｉ ０ —０ ０ —０
赫 尔 巴 特 （ ｏ ａ ｎ Ｆ ｉｄ ｉ ｒ ａｔ １ ７ — Ｊ ｈ ｎ ｒ ｒ ｈ Ｈｅｂ ｒ， ７ ６ ｅ ｃ
１４ ） ８ １ 是德 国著 名 教 育 家 ， 学 教 育 学 的奠 基 人 。 科 赫 尔 巴特把 教 育学 建 立在 伦 理学 和 心理 学 的基 础 之上 ， 使教 育学 摆脱 对 哲 学 的从 属 地 位 ， 正成 为 真 门独 立 的科 学 。赫 尔 巴特 １ ０ ８ ６年 发 表 了具 有 划 时代 意 义 的 教 育 学 著 作 《 通 教 育 学 》 他 把 教 普 ， 育分成 三 个 部 分 ： 理 、 学 和 训 育 。 然 而 ， 到 管 教 直
程度 上 冲击 着 美 国社 会 的主 流 文 化 ， 美 国 面 临 使 着价 值观 、 生 观 的 危 机 。学 校 与 社 会 产 生 了严 人 重 的脱节 现 象 ， 童 与社 会 之 间 的 冲 突也 日益 尖 儿
锐 … … 。 在 这 种 严 峻 的 社 会 形 势 下 ， 切 需 要 一 迫 种 崭新 的教 育 理 论 来 指 导 教 育 实 践 ， 国赫 尔 巴 美
驱 弗 兰 西 斯 ・帕 克 （ ｒｎ ｉ Ｗ ． ａｋ ｒ 也 不 无 慨 Ｆ ａ ｃｓ Ｐ ｒ ｅ） 叹 ：没 有 一 门学 问 ， 赫 尔 巴 特 主 义 那 样 ， 美 国 “ 像 给 学校 带来 如 此 丰富 的精 神食 粮 和 如此 丰 富 的手 段 进行讨 论 。［４ ５美 国赫 尔 巴特 学 派 在 “ 育 目 ，２９ ０ ）３ － 教 的” 统 觉 理 论 ” 相 关 与 集 中 原 则 ” 文 化 纪 元 理 “ “ “
Байду номын сангаас
师资 培 训 等 各 方 面朝 着教 育科 学化 方 向 大踏 步 前 进 ， 并对 美 国后 来 的基 础 教 育发 展 产 生 了深 远 而 持 久 的 影 响 。赫 尔巴特 教 育思 想之 所 以 能 对 美 国基 础 教 育 改 革 起 到 巨大 促 进 作 用 ， 除客 观 需要 外 ， 主要 是 因为 美 国 赫 尔 巴特 学 派使 德 国赫 尔 巴特 学
学 习赫 尔 巴特 学 说 ， 国后 在 本 土 极 力 传 播 赫 尔 归 巴特 的教 育思 想 。１ ９世 纪末 ２ ０世 纪 初 ， 赫尔 巴特 学派 运 动 的 中 心 由德 国 转 移 到 美 国 ， 成 了 以德 形 加谟 （ ａｌｓＤ Ｇ ｒ ， ８ ９ １ ３ ） 麦 克 默 里 Ｃｈ ｒ ｅ ａｍｏ １ ４ — ９ ４ 、 ｅ
Ｒ ｉ， ８ ７ １ ２ ） 耶 拿 大 学 举 办 教 育 学 研 究 ｅｎ １ ４ — ９ ９ 在 班， 广招 国内外学 生 ， 赫 尔 巴特 学 说 的影 响 超 越 使 了德 国而 蜚 声 海 外 。 耶拿 大 学 、 比锡 大 学 遂 成 莱 为各 国学子趋 之 若 鹜 的圣 地 。他 们 云集 于此 潜 心
派 的教 育理 论 与 当时 美 国的 社 会 和教 育 实 际相 结 合 ， 对其 进 行 了合 理 改造 ， 并赋 予 了其 更加 丰 富 的理 论 内涵和 实践 意 义 。
关 键 词 ： 尔 巴特 学派 ； 派 运 动 ； 国基 础 教 育 赫 学 美 中图分类号 ： ０ Ｇ４ 文 献 标 志码 ： Ａ
２１ ０ １年 １ ２月
第 ３ ６卷 第 ６期
河 北 大学学 报 （ 学社 会科 学版 ） 哲
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他 逝世 及 此后 的 ２ ０年 中 ， 的 教 育 理 论 并 没 有 产 他 生太大 的影 响 。 １ ６ ８ ５年 ， 尔 巴特 的学 生 、 国教 赫 德 育家 齐 勒 尔 （ ｉ ｏ ｉｅ ， ８ ７ １ ８ ） Ｔｕｓ ｎ Ｚｌ ｒ １ １ — ８ ２ 出版 了 ｋ ｌ
《 教育 性 教学 原 理 的 基 础 》 书 ， 力 宣 传 赫 尔 巴 一 大 特 主义 ， 在德 国掀 起 了 一 场 轰 轰 烈 烈 的赫 尔 巴特 学 派 运 动 。 齐 勒 尔 的 学 生—— 莱 因 （ ｌｅ Ｗｉ ｌ ｈ ｍ
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赫 尔 巴特 学 派 运 动 对 美国基 础 教 育 的影 响
朱文富 ， 郭庆 霞
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摘 要 ： ９ 纪 ６ 年 代 ， 国掀 起 了一场 赫 尔 巴特 学派 运 动 ， 尔巴特 教 育 思 想很 快 传 遍 了世 界 各 地 。 １ 世 纪 末 ， 动 的 中 １世 Ｏ 德 赫 ９ 运 心 由德 国转 移到 美 国 ， 随即 促 成 了一 场 规 模 宏 大 的教 育 改 革 运 动 ， 美 国教 育 尤 其 是 基 础 教 育 的观 念 、 程 设 置 、 学 方 法 、 使 课 教
特学 派运 动 应运 而 生 。１ ９ ８ ２年 ， 德 加 谟 等人 的 在 倡 导和 推动下 ， 赫尔 巴特俱 乐 部成 立 。１ ９ ８ ５年 ， 俱 乐 部更 名 为全 国赫 尔 巴特 学会 ， 年 出版 《 鉴报 逐 年 告 》 致 力于赫 尔 巴特 思想 的传 播 。在诸 多 因素 的 ， 共 同作 用下 ， 国赫 尔 巴特 学派 运 动在 ９ 美 Ｏ年 代 盛 极 一 时 。正 如 美 国教 育 委 员 会 １ ９ — １ ９ ８ ４ ８ ５年 度 报 告指 出 的那 样 ，美 国的赫 尔 巴特 学 派 教育 学 的 “ 信 徒 比德 国国 内还 多”［１ 。美 国进 步主义 教育先 １１ ￣８
文 章 编 号 ：０ ５ ３８ ２ ｌ ） ６ ０ １ ６ １ ０ —６ ７ （ Ｏ Ｉ ０ —０ ０ —０
赫 尔 巴 特 （ ｏ ａ ｎ Ｆ ｉｄ ｉ ｒ ａｔ １ ７ — Ｊ ｈ ｎ ｒ ｒ ｈ Ｈｅｂ ｒ， ７ ６ ｅ ｃ
１４ ） ８ １ 是德 国著 名 教 育 家 ， 学 教 育 学 的奠 基 人 。 科 赫 尔 巴特把 教 育学 建 立在 伦 理学 和 心理 学 的基 础 之上 ， 使教 育学 摆脱 对 哲 学 的从 属 地 位 ， 正成 为 真 门独 立 的科 学 。赫 尔 巴特 １ ０ ８ ６年 发 表 了具 有 划 时代 意 义 的 教 育 学 著 作 《 通 教 育 学 》 他 把 教 普 ， 育分成 三 个 部 分 ： 理 、 学 和 训 育 。 然 而 ， 到 管 教 直
