_卓越工程师教育培养计划_背景下高校思想政治工作的思考与探索

----------------------------------------------一、教育部“卓越工程师教育培养计划”相关介绍２０１０年６月２３日，教育部在天津召开“卓越工程师教育培养计划”启动会，联合有关部门和行业协（学）会，共同实施“卓越工程师教育培养计划”。

“卓越工程师教育培养计划”围绕工程能力这一核心问题，对人才培养模式进行全方位改革。

在校内学习阶段，高校要在加强科学文化基础知识学习的基础上，以强化工程实践能力、工程设计能力与工程创新能力为核心，重构课程体系和教学内容，着力推动研究性学习方法，加强大学生创新能力训练，加强跨专业、跨学科的复合型人才培养。

在企业学习阶段主要是学习企业的先进技术和先进企业文化，深入开展工程实践活动，“真刀真枪”做毕业设计，参与企业技术创新和工程开发。

在培养学生职业技能、职业精神和职业道德的同时，更加注重用社会主义核心价值体系引领大学生思想成长，有效引导学生树立正确的理想信念。

二、在实施“卓越工程师教育培养计划”中思想政治教育的重要性２００４年８月２６日，中共中央、国务院下发了《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，此文件的下发实施充分表明了党和政府对大学生思想政治教育工作的高度重视和对大学生健康成长的殷切希望。

加强和改进大学生思想政治教育，对培养“卓越工程师”具有重大而深远的战略意义，思想政治工作在确立“卓越工程师”的理想信念，世界观、人生观、价值观，职业道德等方面发挥着积极作用。

作为一名高校思想政治工作者，笔者认为，培养“卓越工程师”不仅仅是专业课教师的责任，思想政治工作者同样也应该，并且能够为实践创新人才的培养贡献自己的力量。

高校思想政治工作要立足于创新型人才的培养，及时作出相应的调整，矫正传统模式的不足，建构新的思想政治工作模式，为创新型国家的建设贡献自己的力量。

三、当前思想政治工作模式的主要缺陷大学作为培养高素质科技人才的专门机构，在建设创新型国家和培养创新型人才方面责无旁贷。

然而我国以往的大学教育主要是以应付考试和传授知识为中心的，忽视对学生自主创新能力、实践动手能力的培养，这种旧的人才培养机制无法满足建设创新型国家的需求。

反思我们以往的思想政治教育工作，是不利于“卓越工程师”后备人才培养的，其缺陷主要表现在：首先，教育方式以填鸭式的灌输和说教为主，忽视学生的主动性。

长期以来，我们的思想政治教育重视政治理论灌输而忽视情感启发的倾向。

政治理论教育在整个课程体系中有不可动摇的地位，有反复修改的法定教学大纲，有比较系统的教材，有严格的考核办法。

而对大学生的情感世界、创新意识则关注较少。

其次，目前的思想政治工作模式过于单一，缺乏针对性。

我们的人才培养应该是尊重学生的兴趣、特长、爱好，建立起多样化、个性化的人才培养模式。

全面发展绝对不等于平均发展，当然，具体到我们的思想政治工作也还是要多样化、个性化、有针对性。

“卓越工程师教育培养计划”背景下高校思想政治工作的思考与探索周洁，段海霞，叶寅（上海工程技术大学，上海２０１６２０）摘要：在实践创新人才培养体系构建中，思想政治教育发挥着重要作用。

因此，高等院校必须以科学发展观统领思想政治教育工作全局，转变思想政治教育理念，更新思想政治教育内容，丰富思想政治教育载体，创新思想政治教育模式，提高思想政治工作效率。

关键词：卓越工程师教育培养计划；思想政治教育；创新人才静地应对用人单位的挑选和激烈的竞争。

另外，要面对现实，根据自身的条件适当降低就业期望值，理智地选择多元化就业：考研、考公务员、考选调生、三支一扶、积极参加用人单位面试等多种途径同时进行，将有效提高就业成功率。

总之，如今的大学教育已经从以前的“精英教育”逐渐转化成了“大众教育”，这是时代的进步，也是社会的进步。

我们的大学毕业生们也要不断提高自身的就业能力，调试自己的就业心态，以饱满的精神状态和优秀的工作能力去应对社会的挑选。

参考文献：［１］胡解旺．大学生就业报告［Ｍ］．北京：中央编译出版社，２００４．［２］莫海兵．关于高校就业指导中心职能定位的深层思考［Ｊ］．中国大学生就业，２００６，（２０）．［３］马士斌．大学生生涯辅导［Ｍ］．北京：机械工业出版社，２００６．［４］刘彦．对构建完善的高校就业服务体系的思考［Ｊ］．辽宁教育研究，２００７，（２）．［５］曾湘泉，牛玲．大学生就业能力与就业战略［Ｊ］．大学生就业，２００９，（４）．【特别关注】再次，目前的思想政治工作模式缺乏“人本位”思想。

长期以来，我们的思想政治教育都有“工具本位”倾向，过多地强调人的社会性和工具性，忽视人的本体价值，个性、平等、独立、自由得不到普遍认可。

思想政治教育缺乏以人为本、以大学生发展为本的观念，它忽视德育的现代价值及其主体性本质。

四、构建符合培养创新人才的思想政治工作模式高校作为培养“卓越工程师”后备人才的专门机构，在培养学生的“高尚的人生理想，追求真理的志向和勇气，严谨的科学思维能力，扎实的专业基础，广阔的国际视野，敏锐的专业洞察力，强烈的团结协作精神，踏实认真的工作作风，良好的工程实践、设计、创新能力”方面起着至关重要的作用。

高校思想政治教育工作者要创新思想政治教育工作模式，发挥思想政治教育的导向、动力、调节和保证功能，营造适合实践创新人才发展的良好环境。

（一）转变思想政治教育工作理念，牢固树立“以人为本”的思想思想政治工作的主体是人，对象是人，其根本任务是启发人的自觉性，调动人的积极性，激发人的创造性。

新时期的思想政治工作，必须更多地关注人的需要，尊重人、关心人、启发人。

以人为本，是高校思想政治教育的基础和落脚点，也是创新思想政治教育的理论根源。

以人为本，就是以大学生为本，就是要了解大学生的特点，满足大学生的需要，把大学生内在的积极性和主动性调动起来，使思想政治教育成为大学生的内在需求，变“社会要我这样做”为“我要这样做”。

只有坚持以人为本的科学发展观，从满足大学生的需要出发，在结构模式、原则方法等方面全面实现创新，思想政治教育工作才能取得真正的实效。

（二）更新思想政治教育工作内容，紧密联系社会热点问题高校思想政治教育内容存在的问题是：教育手段落后、内容不够新颖。

为此，高校工作者所选择的思想政治教育内容一定要适应我国改革开放和全面建设和谐社会的大局，并且要紧密联系热点问题不断充实和调整。

比如，上海世博会的召开，对大学生进行以培养国际意识和全球视野为核心的思想政治教育尤为重要，促使大学生用世界眼光来把握时代潮流，跟上世界科技革命迅猛发展的形势；帮助大学生了解当代人类社会发展的多样性，理解和尊重世界各国、各民族的历史文化传统和现实发展，学习吸收人类创造的优秀文明成果，有利于培养“卓越工程师”面向世界、面向未来的国际意识。

（三）丰富思想政治教育工作载体，构建以“三学”为主要内容的思想政治教育体系，切实增强大学生思想政治教育的针对性和有效性所谓“三学”，就是学习书本、学习群众、学习实践。

高校思想政治教育的内容要坚持以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，以思想道德建设为基础，以大学生全面发展为目标。

同时，要用马克思主义最新、最鲜活的理论成果和社会主义改革发展的生动实践教育大学生。

高等学校在思想政治教育的内容上，可以将思想政治教育融入书本，服务于群众，升华于实践，让同学们在“向书本学习、向群众学习、向实践学习”中，理想信念更加坚定，爱国情怀更加浓厚，思想道德更加高尚，综合素质更加全面。

“学习书本”，一是学经典，二是学专业，三是学管理及其他知识。

高等学校可以在学生中开展大学生思想政治教育“志宏计划”，向学校内教授、副教授征集百本名人传记、专业经典书籍，建立学院二级图书资源库。

在各种知识的学习中，在热点问题的讨论上，我们思想政治教育工作者帮助同学们从多种选择中整理出一个核心价值观，引导青年学生树立社会主义核心价值观，成为社会主义核心价值观的践行者。

“学习群众”，一是学老师，二是学典型，三是学学长。

榜样的力量是无穷的。

在大学生思想政治教育过程中，学校可以通过树立身边的先进教师、典型、学长形象，开展系列活动，构建积极的舆论评价机制和榜样激励机制。

（１）开展“导航人生路，教学同成长”结对活动。

学校教师党员与部分学生党员进行双结对，教师与学生从各自不同的角度，在人生理想、职业规划、学业成长等方面进行交流，实现共同进步。

（２）开展“一人一事一例”案例征集活动，树立优秀典型。

以“学生眼中的老师，群众眼中的党员”为主线，挖掘身边人物的事例。

（３）整合学校资源，发挥校友作用，举办“我为母校添光彩”校友论坛。

校友的成长成才经历是同学们学习的榜样，他们的成长过程、工作经历，可以激发同学们的学习热情，增强其自信心，促使同学们不断从思想上、行动中确立“追求卓越”的职业意识。

“学习实践”，一是学世博，二是学企业，三是学社会。

社会实践是“卓越工程师教育培养计划”中不可缺少的有机组成部分，对大学生思想政治教育具有重要的意义。

大学生参与社会实践，可以增强社会责任感，培养创造精神，树立正确的价值观。

高校要积极引导同学参加世博会、走进企业、走向社会，搭建实践锻炼平台。

（１）把握时代脉搏，以世博会为契机，开展“志愿者工作经验交流”、“世博会观后感交流”活动，通过交流活动，激发同学们的民族精神和爱国主义精神。

高校思政工作者要重视“世博后”教育，挖掘“世博会”的思想政治教育资源。

（２）走进企业、走向社会，在更广阔的舞台上发挥同学们的聪明才智，提升同学们的思想道德境界。

“卓越工程师教育培养计划”在企业建立实践训练基地，强调学生要有一线现场工作能力，要深入参与企业产品设计，完成毕业设计。

思想政治教育工作者要充分利用学生在企业实习、参加社会实践活动的机会，帮助学生增加对工作、对生活、对社会的理解，引导学生通过社会（下转９９页）【特别关注】价值。

在档案室门口“安全重地，严禁入内”的牌子让人望而却步，把教学档案也被误认为是与其他的档案信息资源一样保密性极强的档案，把其的开发利用价值永远地埋葬了。

这样就制约了教学档案信息资源的开发利用。

其实，教学档案并非秘密档案，一所学校的教学资料积累有什么秘密呢？４．教学档案管理的数字信息化水平不高。

目前计算机教学档案管理还局限在目录检索上，利用率还较低。

尽管电子文档和纸质文档将长期共存互动，并不能完全替代原始手写的纸质文档，但教学档案管理的数字信息化并没有完善其管理和利用的效率。

也就是说教学档案的信息化水平还不高。

说得具体一点就是纸质档案转换成电子档案程度低，要看档案就去档案室（馆）看，从电脑上看只能看到一些目录。

５．档案管理人员跟不上教学档案的管理要求。

据了解，目前的教学档案基本上藏入学校档案室（馆），现有的管理人员就是档案馆员，职责是管所有的档案。