1 燕子

春 风
微风轻轻地吹拂着。
春 雨
毛毛细雨从天上洒落下来。
二三月间，微风轻轻地吹拂着， 毛毛细雨从天上洒落下来 。 *
春 之 美
千万条柔柳展开了 鹅黄色的嫩叶。
千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶 。*
微风吹拂着千万条才展开鹅黄色的嫩叶的柳丝。
问题：联系重点词语，说说你对这句话的理解。
“微风”、“吹拂”是说春风轻轻地、 缓缓地吹着，写出了春风的轻柔。 “千万条”写出了柳条的多。 “展开”写出了柔柳的姿态。 “鹅黄色的”写出了柳枝的色彩和鲜嫩。
青的草
绿 的 芽
青的草，绿的芽，各色鲜艳的花， 都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无 比的春天。 *
青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺 目的春天。
问题：我能想象体会“赶集似的聚拢来”的景象
或者问：这句话有什么特点，你有何体会？
“聚拢”形容多而密集的样子，形容花 草繁茂。 “像赶集似的”用拟人的手法，表现出 各色花草在春雨滋润下争先恐后、迅速 生长的景象。
沾水 圆晕 几痕 电线杆
jī yà ng jù lǒng fú
唧唧 荡漾
聚拢
吹拂
读一读
俊俏 凑巧 疲倦 掠过
荡漾 增添 曲谱 细线
活泼可爱 光彩夺目 沾沾自喜 聚精会神
晕倒
晕头转向
月晕
小圆晕
晕（yùn）车、 晕（yùn）船
旗杆（gān） 一杆（gǎn）枪 枪杆（gǎn）
多音字 （ sì ） 似乎 似 （ shì ） 似的
读书要求：
第一遍，轻声读文，读准字音， 画出带有生字的词语，把课文读通顺。 第二遍，默读课文： （1）标出自然段序号，想想每个 自然段讲的是什么？ （2）画出自己不理解的词句。

1、燕子
课外知识大比拼
你对燕子了解多少？
燕子主要以蚊、蝇等昆虫为主食，是人类的益鸟。当 秋风萧瑟、树叶飘零时，燕子成群地向南方飞去，到了第 二年春暖花开、柳枝发芽的时候，它们又飞回原来生活过 的地方。因为燕子是以昆虫为食的，且它们从来就习惯于 在空中捕食飞虫，而在北方的冬季是没有飞虫可供燕子捕 食的，食物的匮乏使燕子不得不每年都要来一次秋去春来 的南北大迁徙，以得到更为广阔的生存空间。 家燕有着惊人的记忆力，无论飞多远，哪怕隔着千山 万水，它们也能够靠着自己惊人的记忆力返回故乡。返回 家乡后，头一件“大事”便是建造自己的家园。 家燕体态轻盈，一对翅膀又窄又长，飞行时好像两把 锋利的镰刀，家燕飞行时似一根刚离弦的箭，“嗖”地一 声发射出去，它是个捕虫能手，几个月就能吃掉25万只昆 虫，所以我们千万不能伤害它！
倦了 困倦
圆圈
圈子
漾 符
荡漾
漾水
沾 赞
沾水
沾墨
演
表演
演员
符号
赞扬 赞歌
符合
在微风中，在阳光中，燕子 （斜着 ）身子在填空中（掠过 )， 唧唧地（叫着），有的由这边的稻 田上，一转眼（飞到）了那边的柳 树下边；有的（横掠 ）过湖面，尾 尖偶尔（ 沾 ）了一下水面，就看 到波纹一圈一圈地荡漾开去。
蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细 线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了 音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞 歌。
乌黑光亮
活 泼 机 灵
俊俏轻快
剪刀似的
一身（乌黑光亮）的羽毛，一对（ 俊俏轻快 ）
的翅膀，加上（ 剪刀似的 ）的尾巴，凑成了
（ 活泼机灵）的小燕子。
1、“一身羽毛，一对翅膀，加 上尾巴，凑成了小燕子”。 2、“一身乌黑光亮的羽毛，一 对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀 似的尾巴，凑成了活泼机灵的 小燕子”

各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来。 燕子有一对剪刀似的尾巴。 蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！ 停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。
语文作业： 1.采蜜本：积累第1课的词和句子
词:乌黑光亮、俊俏轻快、活泼可爱、光彩夺目 句:你喜欢的第1课的句子，2句以上
2.预习第2课（画、读、抄字本） 3.读、背第1课第2—3段，家长签名。
一、比一比，组词语。 掠（ ） 尖（ ） 偶（ 谅（ ） 尘（ ） 遇（
） ）Leabharlann 圈（ 倦（） 俏（ ） 悄（
） ）
二、给红色字选择正确的读音打√ 。 聚集（jù jí） 掠过（luè lüè） 似的（shì sì） 一转眼（zhuǎn zhuàn） 三、仿写句子。（提示：句子用了什么修辞手法？） 1.活泼机灵的小燕子有一个剪刀似的尾巴。 ________的小猫有__________________。 2.青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形 成了烂漫无比的春天。 ———————————————————————— 3.停在电线上的小燕子就像五线谱上的音符。 ————————————————————————
羽毛 外形美 翅膀
乌黑光亮 俊俏轻快 剪刀似的
整体
尾巴
部分
才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千 /细雨 微风 / / 草 万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草， /柳丝 / 叶 花 赶集 绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢 光彩夺目 小燕子 过来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南 方赶来，为春光增添了许多生机。
课题
yàn
jù
zēng
lüè
dào
燕子
jiān
聚拢
ǒu 偶尔 juàn

稼， 还是一只报春鸟。燕子是一只报春鸟，春天到了，小燕子从南
方飞回来啦！我们快去看看吧！
二、 小组内读课文，检查读文情况，小组内互相正字音。
三、 小组汇报读文。集体评议。
四、 小组内检查词语认读情况，交流文中重点词语的意思。
教
集体交流，评议。
学
五、 理清课文条理。自由读文，说说每一段的意思，小组内交流讨论：
加上（
）的尾巴，凑成了（
）的小燕子。
2、 的草， 的叶， 的花，都像_______似的聚拢来，形成了___________
的春天。小燕子从_______赶来，为春光增添了很多_______。燕子____
着 身 子 在 天 空 中 _____ 过 ， ________ 地 叫 着 ， 有 的 由 这 边 的 稻 田 上 ，
_________飞到了那边的柳树下边；有的_______过湖面，尾尖偶尔_____
了一下水面，就看到波纹一圈一圈地_______开去。
3、几对燕子_______了，落在电线上。电杆之间连着_______细线，多么
像_________啊！停着的燕子成了_______，谱成了一支___________的春
2、小组内交流，抓住重点语句说一说，老师相机板书、指导背诵。
3、自由读背，组内互相检查背诵情况。
4、谈收获。学习了这篇课文，你有些什么收获呢？
引导学生积累好词佳句，并学习作者的观察和表达方法，认真地去观
察春天里的事物，并记录下来。
课 堂 检 一、按原文填空。1、一身（
）的羽毛，一对（ ）的翅膀，
测
天的赞歌。
二、《燕子》一文作者按照
的顺序，依次写了燕子的
、
、
、
。表现了燕子