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2019版高考总复习生物练习：第八单元第5讲课时跟踪练 Word版含解析

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第八单元 生命活动的调节 第5讲 植物的激素调节 课时跟踪练 一、选择题(每题5分，共60分) 1.如图所示，在一株发生向光弯曲生长的玉米幼苗上，a表示弯曲部位的向光侧细胞，b表示弯曲部位的背光侧细胞。下列分析正确的是( )

A．生长弯曲的是幼苗尖端 B．生长素浓度：a>b C．细胞长度：a>b D．b侧细胞比a侧细胞体积大 解析：由于感受光刺激的部位是尖端，生长、弯曲部位是尖端下部，因此图中给以单侧光照射后，在尖端生长素先发生横向运输，运输至背光侧，所以生长素浓度：a端下部背光侧生长素分布多长得快，所以细胞长度：a苗向光弯曲生长。 答案：D 2．下列有关生长素的说法，正确的是( ) A．生长素从向光侧运输到背光侧是极性运输 B．生长素可通过促进乙烯合成来促进茎段细胞的伸长 C．生长素类似物处理插条的方法中，沾蘸法要求溶液的浓度较低 D．生长素与靶细胞上的受体结合后能影响靶细胞内基因的表达 解析：生长素从向光侧运输到背光侧不属于极性运输，极性运输是指生长素从形态学上端向形态学下端运输，A错误；高浓度的生长素可通过促进乙烯合成来抑制茎段细胞伸长，B错误；生长素类似物处理插条的方法中，沾蘸法要求溶液的浓度较高，C错误；生长素与靶细胞上的受体结合后能影响靶细胞内基因的表达，D正确。 答案：D 3．下列关于生长素在农业生产上的应用的叙述正确的是( ) A．如果水稻没有受粉，采用喷洒一定浓度的生长素的方法可以补救产量 B．用适宜浓度的2，4－D处理插条两端，可促进插条两端都生根 C．高浓度的生长素可以作为除草剂除去小麦田中的双子叶杂草 D．胚芽鞘在黑暗环境中不能合成生长素，因而不能生长 解析：水稻收获的是种子，生长素促进的是子房的子房壁生长，不能提高产量，A错误；插条处理只能为形态学下端，上端处理不生根，B错误；对生长素来说，双子叶杂草比小麦(单子叶植物)更敏感，C正确；胚芽鞘在有、无光照条件下都能合成生长素，光影响的主要是横向运输，D错误。 答案：C 4．用不同浓度的某种生长素类似物对植物进行插条生根的研究，其实验结果如右图。其中1、2、3和4分别是培养环境中生长素类似物浓度为a、b、c和0的生根数量。下列关于a、b、c的比较正确的是( )

A．a大于b，b大于c B．a小于b，b小于c C．a与b均小于c D．b与c均小于a 解析：由题干信息可知，4组为空白对照，1组和2组生长素类似物能够促进生长，3组生长素类似物能够抑制生长，依据生长素作用的两重性，可推出a与b均小于c，但a与b的大小无法确定。 答案：C 5．(2017·泰安期末)有关植物生命活动的调节，下列说法错误的是( ) A．生长素的极性运输是一个耗能的过程 B．农业上可以应用赤霉素打破种子的休眠 C．2，4－D是一种具有与生长素相似的生理效应的植物激素 D．植物激素不直接参与细胞代谢，而是对细胞代谢起调节作用 解析：极性运输是细胞的主动运输，所以需要消耗ATP，A正确；赤霉素可以解除种子和其他部位的休眠，提早用来播种，B正确；2，4－D是一种人工合成的具有生长素效应的植物生长调节剂，所以不是植物激素，C错误；植物激素不直接参与细胞代谢，只是对细胞代谢起调节作用，D正确。 答案：C 6．(2017·青岛二模)传统方法利用大麦芽生产啤酒，实质是利用其中的α－淀粉酶。用含有赤霉素的温水处理大麦，可加快大麦种子产生α－淀粉酶。下列有关分析与推测，不合理的是( ) A．处理过的种子细胞内α－淀粉酶基因转录的mRNA量可能增多 B．该处理能使种子内非糖物质转化为淀粉的速率加快 C．处理过的种子堆内升温加快是细胞呼吸加强引起的 D．处理后大麦胚细胞的细胞周期变短，说明赤霉素有促进细胞分裂的作用 解析：含有赤霉素的温水处理大麦，可加快大麦种子产生α－淀粉酶，由此推测赤霉素可能促进了α－淀粉酶基因的转录，A正确；赤霉素可诱导α－淀粉酶的合成，使淀粉水解为糖，B错误；种子堆在一起，会加快种子细胞的呼吸作用，产生较多的热量，使种子堆内升温加快，C正确；处理后大麦胚细胞的细胞周期变短，说明细胞分裂加快，即赤霉素有促进细胞分裂的作用，D正确。 答案：B 7．下图所示为科研人员探究不同浓度的IAA(生长素)、IBA(吲哚丁酸)和NAA(萘乙酸)对根系生长的影响时，根据实验所得数据绘制的柱状图。下列相关叙述正确的是( ) A．IAA、IBA和NAA都是植物体内产生的微量有机物 B．图示信息可反映出IAA、IBA和NAA都具有两重性 C．IAA、IBA和NAA直接参与细胞代谢，并向细胞传达一种调节代谢的信息 D．同浓度的IBA和NAA对大豆根系生长的作用效果有差异 解析：NAA是人工合成的生长素类似物，不属于植物激素，A错误；柱形图中，只有生长素(IAA)体现了低浓度促进根的生长，高浓度抑制根的生长，即体现了两重性，吲哚丁酸(IBA)和α －萘乙酸(NAA)对大豆根系生长只起到抑制作用，没有体现两重性，B错误；IAA、IBA和NAA不能直接参与细胞代谢，只是起调节作用，C错误；看图可知：同浓度的NAA对大豆根系生长的抑制作用比IBA更显著，D正确。 答案：D 8．(2018·烟台一模)1914年，匈牙利科学家拜尔将燕麦胚芽鞘尖端放在去除胚芽鞘尖端的胚芽鞘一侧，结果胚芽鞘向对侧弯曲生长。下列叙述正确的是( ) A．对照组是没有尖端的胚芽鞘，不生长 B．该实验在黑暗中进行，可排除受光不均匀对实验结果的影响 C．该实验证明尖端确实能产生某种物质，该物质是吲哚乙酸 D．该实验证明了生长素在植物体内进行极性运输 解析：对照组应为没有去除尖端的胚芽鞘，直立生长，A错误；该实验证明尖端确实能产生某种物质，但不能确定该物质的化学本质就是吲哚乙酸，C错误；该实验无法证明生长素在植物体内进行极性运输，D错误。 答案：B 9．(2017·江苏卷)研究小组探究了萘乙酸(NAA)对某果树扦插枝条生根的影响，结果如下图。下列相关叙述正确的是( )

A．自变量是NAA，因变量是平均生根数 B．不同浓度的NAA均提高了插条生根率 C．生产上应优选320 mg/L NAA处理插条 D．400 mg/L NAA具有增加生根数的效应 解析：由图可知，该实验的自变量是NAA浓度，A错误；与NAA浓度为0比较，浓度低于300 mg/L时NAA能提高生根率，浓度高于300 mg/L时会降低生根率，B错误；320 mg/L NAA处理插条时，生根率过低，不能用于生产，C错误；与NAA浓度为0比较，400 mg/L的NAA具有增加生根数的效应，D正确。 答案：D 10．水杨酸是植物体内一种重要的内源激素，能诱导植物体内产生某些与抗病有关的蛋白质，提高抗病能力。为探究水杨酸对不同品系(YTA、YTB)水稻幼苗叶片蛋白质含量的影响，研究人员完成了相关实验，其结果如图所示。下列分析错误的是( )

不同浓度的水杨酸处理水稻幼苗后叶片中蛋白质含量的变化 A．水杨酸作用效果与水杨酸浓度和处理时间有关 B．水杨酸的主要作用是催化抗性蛋白的合成 C．在实验处理浓度范围内，品系YTB对水杨酸的浓度变化更敏感 D．水杨酸对YTB水稻幼苗叶片蛋白质合成的作用具有两重性 解析：图中说明发挥作用的效果与水杨酸浓度和处理时间有关，A正确；根据题干信息“水杨酸是植物体内一种重要的内源激素，能诱导植物体内产生某些与抗病有关的蛋白质”可知，水杨酸是一种激素，具有调节作用，不具有催化作用，B错误；在实验处理浓度范围内，品系YTB对水杨酸的浓度变化较敏感，C正确；分析曲线图可知：水杨酸对品系YTB幼苗叶片中蛋白质含量变化的作用具有两重性，浓度为1.5×10－4 mol·L－1的水杨酸以及7.5×10－5 mol·L－1的水杨酸均抑制蛋白质含量的增加，而3.75×10－5 mol·L－1的水杨酸促进蛋白质含量的增加，D正确。 答案：B 11．将黄化豌豆幼苗切段用不同浓度的生长素溶液处理，结果如右图所示。现将相同长度的茎段浸没在某一未知浓度的生长素溶液中，测得其生长量为a cm，从图中可知，其对应的生长素浓度为4 μmol/L或16 μmol/L。为进一步确定其浓度，将待测溶液稀释为原浓度的一半，再取相同切段浸入其中，测得其生长量为b cm，下列有关分析正确的是( )

A．若a>b，则待测溶液的浓度为16 μmol/L B．若a＜b，则待测溶液的浓度为4 μmol/L C．生长素通过促进细胞的分裂来促进幼苗切段的生长 D．当生长素溶液的浓度大于18 μmol/L时，离体的茎段生长量可能小于d cm 解析：若待测溶液的浓度为16 μmol/L，将其稀释为原浓度的一半后则为8 μmol/L，则离体的茎段生长量b>a。若待测溶液的浓度为4 μmol/L时，将其稀释为原浓度的一半后则为2 μmol/L，则离体的茎段生长量b长。由图中曲线变化趋势可推知，当生长素溶液的浓度大于18 μmol/L时可能对离体茎段的生长起抑制作用，离体的茎段生长量可能小于d cm。 答案：D 12．(2017·菏泽一模)植物激素甲、乙、丙和生长素类似物NAA的作用模式如右图所示，图中“＋”表示促进作用， “－”表示抑制作用。下列叙述错误的是( )

A．激素甲最可能代表乙烯 B．激素丙最可能代表生长素 C．激素乙具有微量、高效的特点 D．激素丙具有极性运输的特点 解析：分析题图可知，甲作用是促进种子休眠和抑制生长，甲是脱落酸，A错误；丙是生长素，生理作用具有两重性的特点，B正确；抑制种子休眠，故乙是赤霉素，激素都具有微量、高效的特点，C正确；激素丙是生长素，具有极性运输的特点，D正确。 答案：A 二、非选择题(共40分) 13．(14分)(2017·沈阳二模)某人研究甲、乙两个品种豌豆，甲品种豌豆成熟植株株高a cm左右，乙品种豌豆成熟植株株高15a cm左右。经研究甲品种几乎不含赤霉素。请回答下列问题： (1)由题中信息分析，赤霉素具有________________的作用。此

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2019版高考总复习生物练习：第五单元第2讲课时跟踪练 含解析

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第五单元遗传定律和伴性遗传第2讲孟德尔豌豆杂交实验（二）课时跟踪练一、选择题(每题5分，共50分)1．(2017·湖南师大附中摸底)下列关于孟德尔遗传规律的得出过程，说法错误的是()A．豌豆自花传粉、闭花受粉的特点是孟德尔杂交实验获得成功的原因之一B．统计学方法的使用有助于孟德尔总结数据规律C．进行测交实验是为了对提出的假说进行验证D．假说中具有不同基因型的配子之间随机结合，体现了自由组合定律的实质解析：非同源染色体上的非等位基因自由组合为自由组合定律的实质，不同基因型的配子之间随机结合，不能体现自由组合定律的实质，D错误。

答案：D2．(2017·苏北四市期中)如图表示两对等位基因在染色体上的分布情况，若图1、2、3中的同源染色体均不发生交叉互换，则图中所示个体自交后代的表现型种类依次是()A．2、3、4B．4、4、4C．2、4、4 D．2、2、4解析：图1个体自交后代有3种基因型，2种表现型；图2个体自交后代有3种基因型(AAbb 、aaBB 、AaBb)，3种表现型；图3个体自交后代有9种基因型，4种表现型。

答案：A3．某个体(AaBbCc ……)含有n 对等位基因，且一对等位基因均控制一对相对性状，也不存在基因连锁现象。

正常情况下，下列不能用2n 表示的是( )A ．测交后代的基因型种类数B ．测交后代的表现型种类数C ．自交后代的基因型种类数D ．自交后代的表现型种类数解析：依题意可知：一对等位基因的个体测交，如Aa ×aa ，其后代有2种基因型、2种表现型，因此含有n 对等位基因的个体，其测交后代的基因型和表现型的种类数均为2n ，A 、B 可以；一对等位基因的个体自交，如Aa ×Aa ，其后代有3种基因型、2种表现型，所以含有n 对等位基因的个体，其自交后代的基因型和表现型的种类数分别为3n 和2n ，D 可以，C 不能用2n 表示，选C 。

答案：C4．下图为某植株自交产生后代过程的示意图。

2019版高考总复习生物练习：第二单元第2讲课时跟踪练 Word版含解析

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第二单元细胞的基本结构与物质的输入和输出第2讲细胞器——系统内的分工合作课时跟踪练一、选择题(每题5分,共60分)1．(2017·青州质检)下列关于叶绿体和线粒体的叙述,正确的是()A．线粒体和叶绿体均含有少量的DNAB．叶绿体在光下和黑暗中均能合成ATPC．细胞生命活动所需的ATP均来自线粒体D．线粒体基质和叶绿体基质所含酶的种类相同解析：线粒体和叶绿体都是半自主性细胞器,均含有少量的DNA,A正确；叶绿体中的ATP是光合作用的光反应阶段产生的,黑暗中,不能进行光反应,无ATP的产生,B错误；有氧呼吸的第一阶段和无氧呼吸的整个阶段都发生在细胞质基质中,且都产生了细胞生命活动所需的ATP,C错误；线粒体基质中含有与有氧呼吸第二阶段反应有关的酶,而叶绿体基质中含有与光合作用暗反应有关的酶,线粒体基质和叶绿体基质所含酶的种类不相同,D错误。

答案：A2．(2017·贵阳模拟)美国科学家文卡特拉曼·拉马克里希南、托马斯·施泰茨和以色列科学家阿达·约纳特因“对核糖体结构和功能的研究”而共同获得诺贝尔化学奖。

下列有关核糖体的叙述不正确的是()A．核糖核苷酸是组成核糖体的成分之一B．核糖体是细胞生物共有的细胞器,此外在线粒体、叶绿体中也有分布C．细胞核中的核仁与核糖体的形成有关D．核糖体RNA可以决定多肽链中的氨基酸种类、数目、排列顺序解析：核糖体的成分由RNA和蛋白质组成的,A正确；原核细胞和真核细胞都具有核糖体,在线粒体、叶绿体中也有核糖体分布,B正确；核仁与核糖体的形成有关,C正确；多肽链中的氨基酸种类、数目、排列顺序直接由核糖体上的模板mRNA决定,D错误。

答案：D3．下列关于高尔基体和内质网的叙述,错误的是()A．内质网是单层膜构成的网状管道系统,与外层核膜相连B．内质网合成的磷脂参与线粒体、髙尔基体等细胞器的形成C．高尔基体与内质网可通过囊泡相互转化,两者膜成分完全相同D．高尔基体可以对蛋白质进行加工,与细胞分泌功能有关解析：内质网与外层核膜和细胞膜直接相连,A正确；内质网是脂质的合成车间,B正确；高尔基体膜与内质网膜的成分基本相同,C 错误；高尔基体可以对蛋白质进行加工,与细胞分泌功能有关,D正确。

2019高考生物二轮专题跟踪训练5基因的本质—基因的组成与结构

2019高考生物二轮专题跟踪训练5基因的本质—基因的组成与结构

专题跟踪训练(五)一、选择题1．(2018·湖南株洲质检(一))同源染色体上的DNA 分子之间最可能相同的是( )A ．碱基对的排列顺序B ．氢键的数目C.A ＋T G ＋C的比值 D ．脱氧核苷酸的种类 [解析] 一般情况下同源染色体上的DNA 分别来自父方和母方，一般不相同，因此，它们的碱基排列顺序、氢键的数目、(A ＋T)/(G ＋C)的比值一般都不相同，但它们都含有4种脱氧核苷酸。

[答案] D2．(2018·广东六校第三次联考)埃博拉病毒传染性强，2019年非洲埃博拉病毒出血热的感染者及死亡人数都达到历史最高。

下列有关埃博拉病毒的叙述中，正确的有( )①遗传物质是DNA 和RNA ②结构简单，只有核糖体一种细胞器 ③在实验室中可用牛肉膏蛋白胨培养基培养病毒用于科学研究A ．0项B ．1项C ．2项D ．3项[解析] 埃博拉病毒的遗传物质是RNA ，①错误；病毒无细胞结构，无核糖体等细胞器，②错误；病毒营寄生生活，不能用普通的培养基来培养，只能用活细胞来培养，③错误。

[答案] A3．(2018·衡水月考)蚕豆根尖细胞在含3H 标记的胸腺嘧啶脱氧核苷培养基中完成一个细胞周期，然后在不含放射性标记的培养基中继续分裂至中期，其染色体的放射性标记分布情况是( )A ．每条染色体的两条单体都被标记B ．每条染色体中都只有一条单体被标记C ．只有半数的染色体中一条单体被标记D ．每条染色体的两条单体都不被标记[解析] 蚕豆的根尖细胞完成一个细胞周期后，根据DNA 半保留复制的特点，形成的子细胞中染色体上的DNA 都只有一条链具有放射性，另一条链不具有放射性，即每条染色体都具有放射性。

当在不具有放射性标记的培养基中接着进行下一个细胞周期时，完成DNA 复制后，有丝分裂前期以及中期每条染色体都含有两条染色单体，每条染色单体含有一个DNA 分子，这两个DNA 分子一个具有放射性，一个没有放射性，即细胞中每条染色体含有的两条染色单体(两个DNA 分子)都是一条染色单体(一个DNA 分子)被标记，另一条染色单体(另一个DNA 分子)不被标记。

2019版高考总复习生物练习：第五单元第2讲课时跟踪练 含解析

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第五单元遗传定律和伴性遗传第2讲孟德尔豌豆杂交实验（二）课时跟踪练一、选择题(每题5分，共50分)1．(2017·湖南师大附中摸底)下列关于孟德尔遗传规律的得出过程，说法错误的是( )A．豌豆自花传粉、闭花受粉的特点是孟德尔杂交实验获得成功的原因之一B．统计学方法的使用有助于孟德尔总结数据规律C．进行测交实验是为了对提出的假说进行验证D．假说中具有不同基因型的配子之间随机结合，体现了自由组合定律的实质解析：非同源染色体上的非等位基因自由组合为自由组合定律的实质，不同基因型的配子之间随机结合，不能体现自由组合定律的实质，D错误。

答案：D2．(2017·苏北四市期中)如图表示两对等位基因在染色体上的分布情况，若图1、2、3中的同源染色体均不发生交叉互换，则图中所示个体自交后代的表现型种类依次是( )A．2、3、4 B．4、4、4C．2、4、4 D．2、2、4解析：图1个体自交后代有3种基因型，2种表现型；图2个体自交后代有3种基因型(AAbb、aaBB、AaBb)，3种表现型；图3个体自交后代有9种基因型，4种表现型。

答案：A3．某个体(AaBbCc……)含有n对等位基因，且一对等位基因均控制一对相对性状，也不存在基因连锁现象。

正常情况下，下列不能用2n表示的是( )A．测交后代的基因型种类数B．测交后代的表现型种类数C．自交后代的基因型种类数D．自交后代的表现型种类数解析：依题意可知：一对等位基因的个体测交，如Aa×aa，其后代有2种基因型、2种表现型，因此含有n对等位基因的个体，其测交后代的基因型和表现型的种类数均为2n ，A 、B 可以；一对等位基因的个体自交，如Aa ×Aa ，其后代有3种基因型、2种表现型，所以含有n 对等位基因的个体，其自交后代的基因型和表现型的种类数分别为3n 和2n ，D 可以，C 不能用2n 表示，选C 。

答案：C4．下图为某植株自交产生后代过程的示意图。