2015届物理五年高考三年模拟复习课件 专题二 相互作用

♦重点辨析 在追及相遇问题中，速度相等是一个很重要的临界条件， 因此要注意此时两个物体之间的相对位置的关系．
方法规律·归纳
一、位移－时间图象应用要点 如图是几种常见的位移—时间图象，对于图象要注重以 下四点： 1．点：两图线交点，说明两物体在该时刻该位置相 遇． 2．线：表示研究对象的变化过程和规律，若为倾斜直 线，则表示物体做匀速直线运动．若为曲线，则表示物体的 速度在变化．并不是物体做曲线运动．
②线：线上的一个点，一般反映两个量的瞬时对应关 系．如s－t图象上一个点对应某一时刻的位置，v－t图象上 一个点对应某一瞬时速度；线上的一段一般对应一个物理过 程，如s－t图象为倾斜的直线表明质点做匀速直线运动；v－ t图象若为倾斜直线，则表示物体做匀变速直线运动．
③斜率：表示纵、横坐标轴上两物理量的比值，常有一 个重要的物理量与之对应．用于求解定量计算对应物理量的 大小和定性分析变化的快慢问题．如s－t图象的斜率表示速 度大小，v－t，图象的斜率表示加速度大小．
注意 1.研究“追及”、“相遇”问题时，一定要抓住 一个条件、两个关系：一个条件是两物体的速度满足的临界 条件，如两物体距离最大、最小，恰好追上或恰好追不上； 两个关系是时间关系和位移关系，其中通过画草图找到两物 体位移之间的数量关系，是解题的关键．
2．若被追及的物体做匀减速运动，一定要注意追上前 该物体是否停止运动．
答 800 m 800 m 【答案】 800 m
♦思维拓展 探测器何时落回地面？ 【答案】 45 s末
【方法归纳】 图象应用的六“看”： 一看“轴”，二看“线”，三看“斜率”，四看 “面”，五看“截距”，六看“特殊点”． ①轴：先要看清坐标系中横轴、纵轴所代表的物理量， 即图象是描述的哪两个物理量间的关系，是位移－时间关系？ 还是速度－时间关系？同时要注意单位和标度．

第6讲 │ 考点整合
二、重力 吸引力 1．产生原因：由于地球对物体的________而使物体受到的 力． 地球周围的物体，无论与地球接触与否，运动状态如何，都受 重力 到地球的吸引力作用，因此任何物体都受到________的作用． 正 2．大小：与物体的质量成________比，G＝mg. 竖直向下 3．方向：________. 4．重心：重力的等效作用点． 质量 形状 重心的位置与物体的________及________分布情况有关，物体 均匀 的重心不一定在物体上．质量分布________的规则物体的重心 几何中心 在其________，薄板类物体的重心可用________法确定． 悬挂
第6讲 │ 要点探究
关于力的概念，下列说法正确的是( ) A．力是使物体产生形变和速度的原因 B．一个力必定联系着两个物体，其中每个物体既是受力 物体又是施力物体 C．只要两个力的大小相同，它们产生的效果一定相同 D．两个物体相互作用，其相互作用力可以是不同性质的 力
第6讲 │ 要点探究
B [解析] 力不是使物体产生速度的原因，而是使物 体发生形变或产生加速度的原因；力的效果是由力的大 小、方向及作用点共同决定的；物体之间的力是相互的 ，一对作用力和反作用力的性质一定相同．只有选项B 正确．
第6讲 │ 要点探究
[点评] 本题假设弹力存在，并假设弹力的方向，然 后根据物块的运动状态，分别用整体法和隔离法计算弹力 的大小，从而判断弹力是否存在．变式题则是考查杆对与 其接触的物体产生的弹力方向的理解．
第6讲 │ 要点探究 要点探究
► 探究点二 一般弹力的判定
1．弹力是否存在的判断方法 (1)根据弹力产生的条件直接判断 明显形变产生的弹力可根据物体是否直接接触并发生弹性形 变来判断是否存在弹力． [特别提醒] 判断是否存在弹力的依据是施力物体发 生形变与否．

重力 弹力 摩擦力
四、摩擦力
D 例题18、下列关于滑动摩擦力的说法，不妥当的是 ( ) A．滑动摩擦力一定发生在相互接触的两个物体上 B．两个物体之间若没压力，即使表面粗糙也没有滑动摩擦力 C．滑动摩擦力总是阻碍物体问的相对运动 D．增大重力可以增大滑动摩擦力
例题19、如图所示，质量为m的物体在恒力F的作用下 沿天花板匀速滑动，F与水平方向的夹角为θ， 物体与天花板之间的滑动摩擦系数为μ，则物 AC 体受到的摩擦力大小是（ ） A、Fcos θ B、Fsin θ C、μ(Fsin θ－mg) D、μ(mg－Fsin θ) m
高三物理高考复习
第二章：相互作用
重力
一、力
弹力
摩擦力
1、概念：力是物体间的相互作用。特点：离不开施力物体和受力物体； 总是成对出现。 2、力的作用效果：使物体发生形变；使物体运动状态改变。 力的积累效果：对空间积累为 F合s＝Ekt－Ek0 （动能定理）
3、单位：牛顿（N）。使质量为1kg的物体产生1m/s2的加速度的力为1N。 4、力的测量：测力计（实验室用的是弹簧秤）
重力 弹力 摩擦力
四、摩擦力
例题14、重力为400N的木箱放在水平面上，动摩擦因数为0.25。如果 分别用70N和150N的水平力推木箱，木箱受到的摩擦力分别是多少？ (取最大静摩擦力等于滑动摩擦力）
说明：计算摩擦力时，必须首先判明是静摩擦力还是滑动摩擦力。如果是 静摩擦力，则不能用公式f=μN计算。 N 解：对木箱受力分析如图所示，木箱与地面间的最大静 摩擦力为 f F mg
θ
V
F
重力 弹力 摩擦力
四、摩擦力
例题20、如图所示，C是水平地面，A、B是两个长方形物块，F是作用 在物块上沿水平方向的力，物体A和B以相同的速度做匀速直线 运动。由此可见，A、B间的动摩擦因数为μ1和B、C间的动摩 BD ） 擦因数μ2可能的是（ A.μ1＝0， μ2＝0 B. μ1＝0， μ2≠0 C.μ1 ≠ 0，μ2＝0 D. μ1 ≠ 0，μ2≠0 F

第二章 相互作用考点一 力的概念及常见的三种力1．(2011·江苏，3分)如图所示，石拱桥的正中央有一质量为 m的对称楔形石块，侧面与竖直方向的夹角为 α，重力加速度为 g ．若接触面间的摩擦力忽略不计，则石块侧面所受弹力的大小为( )A.mg 2sin αB.mg 2cos αC.12mg tan αD.12mg cot α 解析：以楔形石块为研究对象，它受到竖直向下的重力和垂直侧面斜向上的两个支持力，利用正交分解法可解得：2F sin α＝mg ，则F ＝mg 2sin α，A 正确． 答案：A2．(2011·江苏，3分)如图所示，置于水平地面的三脚架上固定着一质量为m 的照相机．三脚架的三根轻质支架等长，与竖直方向均成30°角，则每根支架中承受的压力大小为( )A.13mg B .23mg C.36mg D .239mg 解析：本题考查力的平衡，意在考查考生受力分析的能力．题中每根支架对照相机的作用力F 沿每根支架向上，这三个力的合力等于照相机的重力，所以有3F cos30°＝mg ，得F ＝mg 3cos 30°＝239mg ，故选项D 正确． 答案：D考点二 力的合成与分解3．(2012·浙江理综，6分)如图所示，与水平面夹角为30°的固定斜面上有一质量m ＝1.0 kg 的物体。

细绳的一端与物体相连。

另一端经摩擦不计的定滑轮与固定的弹簧秤相连。

物体静止在斜面上，弹簧秤的示数为4.9 N 。

关于物体受力的判断(取g ＝9.8 m/s 2)。

下列说法正确的是( )A ．斜面对物体的摩擦力大小为零B ．斜面对物体的摩擦力大小为4.9 N ，方向沿斜面向上C ．斜面对物体的支持力大小为4.9 3 N ，方向竖直向上D ．斜面对物体的支持力大小为4.9 N ，方向垂直斜面向上解析：因物体的重力沿斜面方向的分力mg sin 30°＝1×9.8×0.5 N ＝4.9 N ，与弹簧秤的示数相等，故斜面对物体的摩擦力大小为0，则选项A 正确，选项B 错误；斜面对物体的支持力大小为mg cos 30°＝1×9.8×32N＝4.9 3 N，方向垂直斜面向上，则选项C、D错误。