部编版我要的是葫芦PPT课件完美版

我 要的是葫芦
“我”要的是葫芦，别人要的是什么呢？
我要的是 葫芦
“我”要的是葫芦，不要别的
如果
我要的是 葫芦
那么
他不要的是什么？ 他要的葫芦得到了吗？
1.标清自然段 2.圈出生字，读准字音，牢记字形 3.读通课文
演示完毕 感谢聆听
•
一、情境导入，揭示题意。
1．播放名曲《送别》，引导学生回忆读过或学过的几首送别诗。
三、赏析佳句，入境悟情。
1．师讲述李、孟真挚友谊的故事，为理解李白与孟浩然依依惜别的深情作好铺垫。
（点评：讲解李、孟之间交往的生动故事，为学生理解后两句诗埋下伏笔，可谓讲在“关键处”，有画龙点睛之妙。）
2．赏析“烟花三月”的含义。
（1）唤起学生生活体验。引导想象鲜花盛开的春天是怎样一幅美景。
（2）师生共议“烟”的丰富意蕴，肯定学生富有创意的个性化理解。如：江边水气缭绕，笼罩在淡蓝色的薄雾中，雾气时聚时散令人产生无限遐想。
部编版我要的是葫芦PPT课件10
第五单元 我要的是葫芦
人教版 · 二年级上册
部编版我要的是葫芦PPT课件10
课时目标
1.会认11个生字，会写8个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，初步了解课文内容。
葫芦 芦苇
lu
lu
我要的是葫芦
lú
芦字还有一个读音念 lǔ哦，打开字典找一找他在什么情况下这么念吧！
2．初读本课两首古诗，大致了解异同。
3．引导先学第一首诗。板书诗题，了解有关“送”的内容。
4．师生互动，了解黄鹤楼：课件展现黄鹤楼雄姿；板画长江图，明确黄鹤楼、广陵的地理位置；交流资料，了解李白和孟浩然真挚友谊的故事。
（评：在师生交流中，通过画面──黄鹤楼雄姿、简笔画──黄鹤楼及广陵位置、故事──李、孟交往的生动内容，使学生如见其形、如临其境，拓展了学生想象的空间，达到了解题入境的效果。）

课题导入
葫芦是怎么长出来的呢？
生长过程：播种——发芽——长叶——开花——结果
课题导入
葫芦的妙用
营养价值：瓠瓜含有蛋白质及多种微量元素，有助于增强机体免疫功能。同时，瓠瓜中含有丰富的维生素C，能促进抗体的合成，提高机体抗病毒能力。从瓠瓜中能分离出两种胰蛋白酶抑制剂，对胰蛋白酶有抑制作用，从而起到降糖的效果。胡萝卜素在瓠瓜中含量较多，食后可阻止人体致癌物质的合成，从而减少癌细胞的形成，降低人体癌症的发病率，从而起到防癌抗癌的作用。
笔顺：
多音字
练习：写出下列句子中画线字的正确读音。1.今天会下雨，我出门需要（ ）带雨伞。2.被人要（ ）挟，感觉很不好。
yāo
yào
近反义词
近义词从前—以前 雪白—洁白 奇怪—新奇 反义词可爱—可恨 奇怪—一般 细长—粗短 雪白—乌黑
十
种葫芦的人想要得到葫芦，为什么最后一个也没得到？ 因为他不懂得叶子与葫芦的关系。叶子被虫子吃光后，不能给葫芦输送营养，葫芦就只能慢慢变黄、脱落。另外他还不听邻居的劝告，自以为是。
我要的是葫芦
14
猜一猜青青蛇儿满地爬，蛇儿遍身开白花，瓜儿长长茸毛生，老君装药要用它。(打一植物)
葫
hú
葫芦
生字乐园（一）
lú
ténɡ
芦
葫芦 芦苇
藤蔓 枯藤
yá
蚜虫
藤
蚜
ɑ
好啊
生字乐园（一）
sài
ɡǎn
比赛 赛车
感觉 感动
màn
慢牛 慢慢
啊
赛
感
慢
我会读
kē
组词：一棵树
造句：我种了一棵小树。
书写指导：左窄右宽，“木”捺变点；“果”第五笔横稍长，靠近横中线。

反馈
《我要的是葫芦》ppt精美版部编版小 学语文 1
我会写
kē
dīnɡ
ɡuài
一棵树
盯紧
怪事
zhì
《我要的是葫芦》ppt精美版部编版小 学语文 1
法治
《我要的是葫芦》ppt精美版部编版小 学语文 1
执笔写好字,秀出民族魂
《我要的是葫芦》ppt精美版部编版小 学语文 1
《我要的是葫芦》ppt精美版部编版小 学语文 1
他盯着小葫芦自言自语地说：“我的
小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过
大南瓜才好呢！”
藤上 葫芦
我有记字好办法
花谢
奇怪
赛过
蚜虫
藤
小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都
落了。
游戏：保护葫芦
葫芦 藤上 花谢了 蚜虫 盯着 赛过 感到 奇怪 慢慢 快长啊
游戏：合成魔卡
葫 芦 赛藤啊 慢怪感盯蚜谢
生活中识字
《我要的是葫芦》ppt精美版部编版小 学语文 1
1、花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。（） 2、谢谢你借给我铅笔。（）
花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。
有一天，他看见叶子上爬着一些蚜
虫，心里想，有几个虫子怕什么！
他盯着小葫芦自言自语地说：“我的
小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过
大南瓜才好呢！”
赛 比赛 竞赛 《认祖归宗——中国百家姓寻根》 胡赛尼、侯赛因
我要的是葫芦
前测
葫芦艺术品
葫芦水瓢
葫 芦 丝
14 我要的是葫芦
自读提示：
大声朗读课文，努力读准字音、读通句子。
14 我要的是葫芦
小耳朵认真听：
1、标出自然段； 2、圈出“我会认” 的字。
我当小老师

14 我要的是葫芦
zhì
治
不要少写 一点。
kē
棵
不要写成 “讠”。
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14 我要的是葫芦
采摘 赛 跑
治 病
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14 我要的是葫芦
朗读课文 扫清障碍
我会认 hú
葫
葫芦 糖葫芦
造句：糖葫芦酸酸甜甜，真好吃。
lú
芦
葫芦 芦苇
造句：河边有一片美丽的芦苇。
14 பைடு நூலகம்要的是葫芦
ténɡ
藤
藤蔓 紫藤
xiè
谢
造句：紫藤爬满了墙壁。
感谢 谢谢
造句：我很感谢父母对我的精心培养。
14 我要的是葫芦
yá
蚜
蚜虫 麦蚜
造句：蚜虫爬满了植物。
14 我要的是葫芦
熟字比较
棵
识字方法
kè
yě
课治 冶
加一加
木+果=棵 目+丁=盯 氵+台=治