《水浒传》课外阅读教案
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水浒传》课外阅读教案
导读目的
1
、知道《水浒传》在中国文学史上的重要地位，了解本书的主要内容，激 发学生阅读
的兴趣和对中国文学的热爱。
2
、通过对《水浒传》的课外阅读，深化学生对《林冲棒打洪教头》一课的 认识，达到
教学延展的目的，同时，潜移默化进行读书方法的指导，促进学生有 效地进行课外阅读。
导读重点
让学生进一步认识《水浒传》 ，激发深层的阅读的欲望。
导读难点
探究阅读方法，进行有效阅读。
课前准备
1
、《水浒传》电视剧的主题歌。
2
、准备好《水浒传》（青少年版）。
指导时间 ：40 分钟
导读过程：
一、导入，激发阅读兴趣。
1
、课前播放《好汉歌》 ，进行气氛渲染。
2
、它是哪部电视剧的主题曲？刚刚我们学过的哪篇课文也选自 《水浒传》？ 《林冲
棒打洪教头》，谁来讲一讲这个故事？
3
、小结：《水浒传》里有许多这样精彩的故事，虽然大家以前通过电视、 书籍对其
中的故事有所了解， 但把这本书全部读下来的人不多， 对其中的内容了 如指掌的更是不多，
要想读好这部巨著不容易， 所以希望通过今天这堂课， 同学 们能掌握一些读书的方法，然
后真正走进《水浒传》中，去充分感受中国四大名 著之一的魅力。
二、了解《水浒传》的地位
1
、《水浒传》 曾是我国解放后印数最大的一部古籍著作， 几乎每户人家都有 此书，
不管老的少的都喜欢， 它为什么会得到人们的如此厚爱？请看各家各派对 水浒的评价。
2
、多媒体出示：
（ 1）清代著名小说推理家金圣叹将《水浒传》 、《西游记》、《庄子》、《离骚》、
《史记》及杜甫诗相提并论，合称“六才子书” 。
（2）清代文艺批评家卧虎浪士言： 我国小说，汗牛充栋，而其尤甚， 莫如《水 浒传》、
《红楼梦》。
（ 3）胡适认为：在 5000 年中，流行最广，势力最大，影响最深远的书，并 非四书五
经，也不是性理语录，乃是几部白话小说《红楼梦》 、《水浒传》……
（4） 日本汉学家仓石武四郎称： 《水浒传》是中国小说史无前例的杰作。
（5） 《苏联大百科全书》的评价是：《水浒传》是 14 世纪中国文学的纪念碑。
3
、真是一本杰作，是谁创作了这本杰作？
三、出示：走近作者。
1
、 要读好一本名著，首先要了解作者。本书没有对作者作具体介绍。请看 大屏幕，让
我们来认识一下施耐庵。
2
、 出示施耐庵简介。 施耐庵，元末明初人。关于其生平，至今尚无确切的资料，据说
他生于元成
宗元贞二年 （1296 年） ，卒于明太祖洪武三年 （1370 年） 。原名耳，又名子安，祖 籍
苏州，曾出仕钱塘，又传他曾参加张士诚军。但这些都还待证实。
3
、一本书如果没有介绍作者，我们可以通过什么方式去知道？关于施耐庵 的故事很多，
传奇更多。 他与水浒传之间有许多鲜为人知的事呢， 你们想不想知 道？如果你想更多地了
解施耐庵， 请运用上网、 查课外书、 询问等方法去获得信 息。点击：上网、查课外书、
询问等
四、出示：走近文本
1
、请同学们拿出《水浒传》，当我们要读一本书时，首先要对这本书的内容 有一个大
致的了解， 有什么方法很快知道这本书的大致内容吗？出示 “阅读前言、 序言、说明等等”，
出示“浏览目录”。
2
、其实水浒传的版本有很多种，有的书还会有序言、说明等等，拿到一本 书我们都要
读一读。因为阅读这些都是我们了解一本书的大概内容、写作特色、 写作背景等等最快的方
法。下面请同学们快速默读前言，说说从中你知道了什 么？
3
、我们来交流一下（了解一些要点） 。
4
、除了前言，我们还可以通过目录了解书本的主要内容。目录的内容就是 故事的高度
浓缩， 通过看目录， 我们就可以把书本读薄了。 请同学们浏览一遍目 录，了解水浒有哪
些故事，读一读你最感兴趣的故事目录。
5
、同学们，你最喜欢哪些故事呢？（简单交流）
6
、这一个个小标题里包含着一个个精彩的故事，今天我们不可能一一来欣 赏，下面就
让我们走进大家都会喜欢的 《景阳岗武松打猛虎》 。出示“走进文本”
五、出示：走进文本，讲述故事
1、请同学们翻到 76
页《景阳岗武松打猛虎》 。
2
、请同学们用速读的方法了解这则故事的主要内容。 出示： 了解主要内容。 这则故
事有六页， 很长，但是有很多同学对它却有所了解， 如果把已有的认识加 上现在的认真阅
读，相信你会读得又快又好。
3
、看后交流，谁来讲一讲这个故事？指名介绍。
4
、《水浒传》 这本书之所以在文学史上享有崇高的地位， 就是因为故事引人 入胜、
语言丰富生动、人物形象鲜明，我们要会欣赏这部名著，通过语言文字去 感受名著的巨大魅
力。
六、出示：欣赏精彩。
1
、请同学们联系平时读书的经验，说说我们可以用哪些方法来欣赏一篇文
章的精彩之处？（圈划批注、好词好句摘录、比较、朗读、联想、写读后感……）
2
、荆小的书香校园工程使同学们积累了许多有效的适合自己的读书方法， 出示：自主
读书：请你用自己最喜欢的方法欣赏这一章节你认为最精彩的一面。
3
、读后交流。
4
、奖励看视频。
5
、小结：名著就是名著，它带给我们的是一道丰富的大餐，我们还有什么 理由不去好
好品尝品尝呢？
6、同学们，武松只是 108
个好汉中的一个， 你还认识水浒中的哪些人物呢？ 简单交
流。
7
、请看大屏幕，我们来欣赏一下主要人物的形象。
8、小结： 108
个好汉个个都有一段精彩的故事，人人都有一个特征鲜明的
诨号，相信在以后的阅读中你们会深刻地认识他们，也一定会被 108 个人忠义、
勇武、善恶分明的人物所感动。 课后请同学们用学到的方法继续阅读这本书， 相 信这部名
著会使你收获多多。
七、阅读结束语，以歌结尾。
一起把书翻到最后一页，让我们齐声朗读最后一段话
