七年级地理下册《极地地区》单元测试卷(附答案)一、选择题1．读南极地区示意图，下列关于南极地区的说法正确的是（）A．我国南极科学考察站中无极昼、极夜现象的是泰山站B．罗斯海新站位于昆仑站的西南方向C．南极科学考察一般选择在7-8月，正值极昼期D．对南极地区的科学考察有利于更好地了解全球气候变化2．南极地区的典型动物是（）A．海豹B．北极熊C．企鹅D．磷虾3．动植物的生长与气候密切相关。
下列给出图中的动物，能适应寒带冰原气候环境的是（）A． B． C． D．4．南极地区的主要自然特征是（）①酷寒②烈风③固体淡水少④干燥A．①②④B．①②③C．①③④D．②③④5．中国在北极建有科学考察站—黄河站，科学家们去黄河站科学考察的最佳时间是（）A．1、2月份 B．7、8月份 C．10月份 D．什么时间都可以6．近些年来，极地地区的持续升温反映出的问题是（）A．海洋污染B．土地沙化C．全球变暖D．冰川融化7．读图，关于该地区的判读，不正确的是（）A．这是位于南极地区B．这是位于北极地区C．这里终年严寒、干燥D．可以1、2月去进行科学考察8．关于下图的叙述，不正确的是（）a. ①所在地是非洲b．②地是中国的长城站c.该地区的自然环境特点是酷寒、湿润、烈风d．①地位于③地的东北方向A．abc B．bcd C．abd D．acd9．南极洲和北冰洋绝大部分都位于寒带，但南极洲平均气温比北冰洋低得多，其原因不正确的是（）A．南极洲地势比北冰洋高B．北冰洋海面吸收阳光辐射多C．北冰洋的纬度位置比南极洲低D．南极洲被冰雪覆盖，对阳光反射强10．关于下列地区和国家的表述，正确的是（）A．印度每年承接全球服务外包市场近一半的业务，被称为“世界工厂”B．世界上最长的铁路是西伯利亚大铁路，位于俄罗斯北部C．进入21世纪，撒哈拉以南非洲成为世界经济发展最快的地区之一D．北极地区有“冰雪高原”“白色荒漠”“风库”等称号11．世界上面积最大的岛屿是（）A．冰岛B．格陵兰岛C．苏门答腊岛D．马达加斯加岛12．该图是我国在南极地区建立的三个科学考察站，下列叙述不正确的是（）A．每年11月～次年3月是南极考察的最佳时期B．科考船从长城站按顺时针绕南极大陆一周依次经过大西洋、印度洋、太平洋C．直升飞机沿直线方向从长城站飞往中山站，方向是一直向东D．科考队从上海出发抵达昆仑站要经过4个温度带13．极地地区是研究地球环境的“天然实验室”，两极地区的共同特征是（）A．均泛指极圈以内的地区B．均以大陆为主体C．均缺乏淡水资源D．温暖、干燥、烈风14．下列最适合北冰洋航行的月份是（）A．1月B．3月C．7月D．12月海拔4093米的冰穹A是南极内陆冰盖的最高点，被称为“不可接近之极”。
人教七年级地理下册第十章《极地地区》(含答案和解析)初中同步地理期中期末试卷一、选择题读下图完成下列各题。
1．我国南极科学考察站中，位于西半球的是A．长城站B．昆仑站C．泰山站D．中山站2．（小题2）关于南极洲地理环境特征叙述正确的是A．纬度最高，终年酷寒B．地势低平，烈风较多C．四周临海，气候湿润D．冰雪覆盖，没有生物3．（小题3）2月份有利于到南极建科学考察站的主要原因是A．暖季，浮冰消融，载重船舶能靠岸B．寒季，海域封冻，施工车辆能通行C．极昼，热量充足，河流解冻有淡水D．极夜，常见极光，建站施工有照明4．（小题4）沿下列经线圈附近的南极大陆地形剖面图，与下图最吻合的是A．0º—180ºB．90ºW—90ºE5．北极地区矿产资源十分丰富，目前，在北极地区发现的矿产主要有()初中同步地理期中期末试卷A．煤、铜B．石油、天然气、煤、铁C．铁、磷D．铝、铜6．下列关于南极地区的叙述，正确的是()A．甲处大洋为太平洋B．该地区储存着大量的固体淡水资源C．我国四个科考站都有极昼极夜现象D．每年6～8月是南极科考的最佳时期7．我国在北极地区建立的科学考察站是（）A．黄河站B．长城站C．中山站D．昆仑站读南极地区图,完成下面小题。
8．关于南极洲的叙述,正确的是()A．南极大陆全部位于南极圈以内B．是世界上跨经度最广的、纬度最高的大洲C．我国的长城站有极昼极夜现象D．冰川的融化会导致全球气候变暖9．我国先后在南极地区建立了长城站、中山站、昆仑站和泰山站四个极地科学考察站,建站时间一般选在2月份,其原因是此时南极地区() A．风力较小B．是冬季,便于极地考察C．降水较多D．气温较高,白昼时间较长10．南极地区四周的大洋，按照地球自转的方向依次是()A．大西洋、印度洋、太平洋B．太平洋、印度洋、大西洋C．印度洋、大西洋、太平洋D．大西洋、太平洋、印度洋11．以下描述与南极大陆无关联的是（)A．“冰雪高原”B．“热带大陆”C．“风库”D．“白色荒漠”12．有个摄影队欲到南极拍摄企鹅在最寒冷月份的生活状态，请你分析南极地区气候图，这个摄影队哪个月份到达南极最合适()初中同步地理期中期末试卷A．1月B．3月C．8月D．12月13．读图，完成下题。
一、教案主题：七年级地理极地地区教案二、教学目标：1. 让学生了解极地地区的地理位置、特点和生态环境。
2. 让学生掌握极地地区的自然资源和人类活动。
3. 培养学生对极地地区的保护意识。
三、教学内容：1. 极地地区的概念及地理位置2. 极地地区的气候特点3. 极地地区的生态环境4. 极地地区的自然资源5. 极地地区的人类活动四、教学重点与难点：重点：极地地区的地理位置、特点、生态环境、自然资源和人类活动。
难点：极地地区的气候特点和生态环境。
五、教学方法：1. 采用多媒体教学，展示极地地区的图片和视频，增强学生的直观感受。
2. 采用案例分析法，让学生了解极地地区的实际问题和人类活动。
3. 采用小组讨论法，培养学生合作探究的能力。
第一课时：极地地区的概念及地理位置一、导入新课1. 提问：同学们，你们听说过极地地区吗？能描述一下它的位置吗？2. 总结：极地地区位于地球的两极，包括南极和北极。
二、自主学习1. 让学生通过地图和教材，了解极地地区的地理位置。
2. 分析极地地区的经纬度范围。
三、课堂讲解1. 讲解极地地区的地理位置及其特点。
2. 介绍极地地区的周边国家和地区。
四、课堂练习1. 让学生在地图上标出极地地区的位置。
2. 完成课后练习题。
第二课时：极地地区的气候特点一、导入新课1. 提问：同学们，你们知道极地地区有什么特殊的气候特点吗？2. 总结：极地地区气候特点是寒冷、干燥、风大。
二、自主学习1. 让学生通过教材，了解极地地区的气候特点。
2. 分析极地地区的气候形成原因。
三、课堂讲解1. 讲解极地地区的气候特点及其形成原因。
2. 介绍极地地区气候对生态环境和人类活动的影响。
四、课堂练习1. 让学生完成课后练习题。
2. 讨论极地地区气候对生态环境和人类活动的影响。
第三课时：极地地区的生态环境一、导入新课1. 提问：同学们，你们知道极地地区有哪些特殊的生态环境吗？2. 总结：极地地区生态环境独特，包括冰川、海洋、陆地生物等。
