高考历史一轮复习教学案设计：抗日战争 无答案

教材分析
《中国历史》八年级上册涉及的是中国近代史的内容，这是一部列强侵略中国的屈辱史，更是一部中华民族的抗争史，第六单元《中华民族的抗日战争》是这部侵略与反抗史中最悲壮激烈、荡气回肠的部分，是中国人民近代以来争取独立自由史册上可歌可泣的一页，是中华民族历史发展进程中饱经沧桑的一章
课时
1课时
学习目标
1.通过阅读教材， 填写自学案单的内容，复习巩固本单元的基础知识。
基础知识基本把握，巩固了以前的学科知识
提高学生自学能力能够激发学生的学习热情。
二、史料实证，
课堂活动一：
1阅读史料，认识抗日战争爆发后蒋介石态度认识和中国共产党代表人民的利益
课堂活动三：
阅读材料，说出侵华日军在南京大屠杀中犯下的罪行
课堂活动四
依据以下表格，结合所学知识，以百团大战为例说出其作用
课堂活动六：学生阅读材料，分析抗日战争胜利的原因和伟大历史意义，
2.通过组内合作，完成本单元思维导图，达到整体把握本单元的知识脉络的目的。
3.通过习题训练，落实学生历史核心素养，学会从核心素养角度分析试题和完成试题。又因为史料实证和历史解释是中考的重难点，所以重点关这两个素养。
4.通过日本支援武汉疫情这一热点时间，增强学生世界公民意识，树立人类命运共同体这一信念。
(2)柳条湖事件。不抵抗。短短4个多月，东北100多万平方千米的锦绣河山，全部沦于敌手。
培养学生探究、合作、分享能力，在探究中巩固知识，夯实基础有
五、小组展示思维导图
教师补充，指出优缺点，然后展示教师本人自己的思维导图给予改进措施
小组派代表展示，其它学生倾听
教师强调中国经历14年抗战，而1931和1937年是两个重要时间，1945年抗战胜利。思维导图绘制要系统化。

第16课抗日战争【教学目标】1.知识与能力：（1）识记：七七事变、抗日民族统一战线的建立、正面战场与敌后战场的抗战、日军侵华的滔天罪行、抗日战争胜利的基本事实。

（2）理解：抗日民族统一战线形成的原因及过程；比较分析抗战初期两个战场的抗战；全面分析抗战胜利的原因，尤其是抗日民族统一战线的作用；抗战胜利的历史意义。

（3）运用：结合当前时事分析历史与现实的联系，思考战争给中日两国带来的影响。

2.过程与方法：通过播放有关录像和历史图片，创设历史情境，让学生置身于抗日战争的特定背景中，去探究日军侵华和中国军民抗战这两方面的问题；通过提供材料让学生获取有效信息，培养学生从不同角度认识问题和论从史出的学习方法。

3.情感态度与价值观：（1）日本帝国主义发动的侵华战争给中国人民带来了深重的灾难，学习本课历史激发学生的民族自豪感、历史使命感，树立强国之志。

（2）中国人民的抗战是“全民族抗战”，以此培养和发扬学生的民族精神和爱国主义情感，形成对国家、民族的历史使命感和责任感，为建设中国特色社会主义做贡献。

【教学重点、难点】本课重点：日军的滔天罪行、全民族的抗战、抗战胜利的原因和地位。

本课难点：抗战胜利的原因和地位。

【教学过程】导入新课：课前播放《义勇军进行曲》。

刚才大家听到的这首高亢激昂的歌曲是——（学生回答：《义勇军进行曲》。

）我们每周升国旗仪式必唱的国歌，多么熟悉的旋律。

同学们知道《义勇军进行曲》创作于哪一年吗？（1935年）是什么使“中华民族到了最危险的时候”？（日本侵略，中华民族危机严重）中华民族当时的主要任务是什么？（抗日救亡）让我们共同走进那不堪回首的岁月，走进伟大的抗日战争。

本节课我们通过回顾历史、探究历史和感悟历史三个主题来纪念伟大的抗日战争。

学习新课：一、回顾历史——血腥野蛮地侵略（日本侵华）1.步骤（由于高中生对抗战史的主要事实比较清楚，本目主要采取学生回顾的方式进行。

）二十世纪三四十年代，日本帝国主义对中国进行了最惨无人道的野蛮侵略，同学们，你们在初中已经学习过抗日战争史，请你们回顾：日本帝国主义在三四十年代对中国发动了哪些侵华事变？对中国人民犯下了哪些滔天罪行？在学生回答后，课件打出：《中华民国地图》，在图中相应位置闪动出现九一八事变、一二八事变、伪满洲国、华北事变、七七事变等侵华事变，中国大片国土沦丧，中华民族到了最危险的时候。

《抗日战争》教学设计（一）、课标要求：列举侵华战争日军的罪行，简述中国军民抗日斗争的主要史实，理解全民族团结抗战的重要性，探讨抗日战争胜利在中国反抗外来侵略斗争中的历史地位。

（二）、教学目标：1、知识与能力：1）、了解抗战初期日本帝国主义的侵略行径和中国人民团结抗战、奋勇杀敌的史实；2）、掌握抗日民族统一战线的形成，认识国共两个战场在抗日战争中所做出的历史贡献以及抗日战争的胜利的意义。

2、过程与方法：1）、提出问题，互相讨论，在这一学习过程中体验、感知、理解和解释历史，培养“论从史出”的历史学习理念，培养学习历史的兴趣和激发学习热情。

2）、情景再现，问题探究，师生合作，生生合作，学生自己探究学习。

3）、运用多样的教学手段和方法，如音乐、图片、讨论、阅读等，引导学生积极地去体验及反思历史。

3、情感态度价值观：1）、通过学习，加深对这段惨痛历史的认识，激发历史使命感，树立强国之志。

2）、通过学习中国共产党在抗日战争初期倡导抗日民族统一战线，实行全面抗路线，开辟敌后战场，激发学生热爱中国共产党的感情。

3）、通过学习全民族的团结抗战和中国军民英勇抗战的史实，培养坚强的意志和团结合作的精神，确立积极进取的人生态度，使学生认识到，中华民族是自强不息的民族，应该向为了祖国和人民做出了奉献的仁人志士学习，在个人与国家的关系上应以民族大义为重，培养学生为祖国做贡献的使命感和爱国主义情操。

（三）教学重点、难点重点：侵华日军的滔天罪行；全民族抗战局面的形成；中国人民取得抗日战争胜利的原因。

难点：抗日战争在世界反法西斯战争中的作用，中国人民取得抗日战争胜利的原因。

（四）学情分析《抗日战争》这节课同学都很熟悉，而且很多同学对这部分知识比较感兴趣，加上抗日战争是进行爱国主义教育的素材。

经过一段时间的高中历史学习，学生已经对搜集信息、处理信息的方法有了一定程度的掌握，也已经学会在阅读中提取有效信息。

准备采取学生自主探究为主与教师适当引导归纳总结相结合的方法，创设问题情景，把学生的情感调动起来，让学生在互动学习中获得规律性认识，并加强合作精神的培养。

高中历史教案抗日战争教学目标：通过本节课的学习，学生能够了解抗日战争的背景、历程和意义，培养学生的历史意识和爱国情感。

教学重点：抗日战争的历程和意义。

教学难点：抗日战争的胜利原因分析。

教学准备：1.教材：高中历史教科书；2.多媒体设备：投影仪或电脑。

教学步骤：第一步：导入（5分钟）教师通过展示抗日战争的图像或视频，引起学生的兴趣，激发学生对抗日战争的探究欲望。

第二步：讲授抗日战争的背景（10分钟）教师介绍抗日战争的背景，包括九一八事变和日本对中国的侵略行为，并引导学生思考抗日战争的起因。

第三步：讲授抗日战争的历程（20分钟）教师讲解抗日战争的历程，重点介绍淞沪会战、太原会战、武汉会战、广州会战等重大战役，通过多媒体设备展示相关图片和地图，帮助学生理解战争的过程。

第四步：讲授抗日战争的意义（10分钟）教师讲解抗日战争的意义，包括保卫国家主权和民族尊严，推动国内民主进程，促进中国和世界反法西斯战争的胜利。

并通过相关故事和事例提高学生对抗日战争的认识和理解。

第五步：分组讨论（15分钟）将学生分成小组，让每个小组在规定的时间内讨论抗日战争胜利的原因，并形成小组报告。

第六步：小组报告（10分钟）每个小组派代表进行报告，展示自己小组的讨论结果。

第七步：总结（5分钟）教师总结本节课的内容，强调抗日战争的重要性及影响，并鼓励学生将抗战精神应用到现实生活中。

拓展延伸：1.学生可以利用多媒体设备制作抗日战争的历史图片展示，加深学生对战争场景和历史氛围的理解。

2.组织学生观看相关的抗战题材影视作品，让学生深入了解抗日战争的历史。

教学反思：本教案通过多媒体展示和小组讨论等方式，激发了学生的学习兴趣，培养了学生的历史意识和爱国情感。

但在教学过程中，需要注意让学生参与讨论和思考，激发学生自主学习的能力。

另外，教师可以根据学生的实际情况进行调整和优化教学内容和方式。