《抗日战争》复习课教案

江苏省阜宁中学2010届历史一轮复习教学案必修一·专题二列强侵略与中国人民的反抗斗争考点三、抗日战争编号； 07 编写人：张国庆审定人：孙怀东【内容标准】列举侵华日军的罪行，简述中国军民抗日斗争的主要史实，理解全民族团结抗战的重要性，探讨抗日战争胜利在中国反抗外来侵略斗争中的历史地位。

【教学要求】1.列举南京大屠杀和“七三一部队”对中国军民犯下的罪行等侵华日军的罪行。

2.简述中国军队抗击日军的几次重大战役，中国军民坚持敌后抗战等史实，理解全民族团结抗战的重要性。

3.探讨抗日战争胜利在中国反抗外来侵略斗争中的历史地位。

4.理解全民族抗战是抗日战争胜利的根本保证。

体会中华儿女万众一心、浴血奋战和不怕牺牲的斗争精神。

【考试说明】1九一八事变与七七事变；2南京大屠杀；3侵华日军发动的细菌战和毒气战的罪行；4抗日民族统一战线的建立；5正面战场的抗战与敌后抗日斗争；6抗日战争的胜利及其历史地位。

【考点解读】1九一八事变与七七事变；⑴九一八事变灭亡中国称霸西太平洋是日本的既定国策。

1927年，日本在东方会议上确定了“征服满蒙”的武装侵略方针。

1931年，受世界性资本主义经济危机的影响，日本陷入极端困难的境地。

为了摆脱危机，日本政府乘中国国民政府全力围剿红军之机，于1931年9月18日发动侵略中国东北的九·一八事变，不到半年，侵占整个东北。

⑵七七事变 1937年7月7日，日军借口一名士兵失踪，要求进入宛平城搜查，遭到中国守军拒绝后，即炮击宛平县城和卢沟桥，开始全面侵华。

7月底，北平、天津相继沦陷。

之后，日军向华东和华北两个方向发动攻击，妄图 3个月内灭亡中国。

2南京大屠杀；1937年8月13日，日军进攻上海，八一三事变爆发。

11月，上海失守后，日军进攻南京。

1937年12月，南京沦陷，日军对放下武器的中国军人和手无寸铁的中国市民进行了长达6周的杀戮，30万人被杀害，还有大量的中国妇女惨遭蹂躏。

初中抗日战争教案教学目标：1. 让学生了解抗日战争的基本情况，包括时间、过程和主要战役。

2. 让学生理解抗日战争对中国和世界的意义。

3. 培养学生热爱祖国、珍惜和平的情感。

教学重点：抗日战争的基本情况、主要战役和中国在抗日战争中的贡献。

教学难点：抗日战争对中国和世界的意义。

教学准备：教材、多媒体设备教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍抗日战争的背景，引导学生思考为什么抗日战争会发生。

2. 学生分享自己对抗日战争的了解。

二、自主学习（10分钟）1. 学生阅读教材，了解抗日战争的基本情况，包括时间、过程和主要战役。

2. 教师引导学生关注抗日战争中的重要战役，如卢沟桥事变、台儿庄战役、百团大战等。

三、课堂讨论（10分钟）1. 教师组织学生进行小组讨论，探讨抗日战争对中国和世界的意义。

2. 每个小组选代表进行分享，总结抗日战争对中国和世界的贡献。

四、案例分析（15分钟）1. 教师展示抗日战争中的英雄人物案例，如杨靖宇、赵一曼等。

2. 学生分析英雄人物的特点，如勇敢、坚定、无私等。

3. 教师引导学生从英雄人物身上汲取正能量，培养学生的爱国情感。

五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结抗日战争的历史记忆，提醒学生珍惜和平。

2. 学生分享自己的感悟，表达对祖国的热爱和对和平的珍惜。

教学延伸：1. 组织学生参观抗日战争纪念馆，加深对抗日战争的了解。

2. 开展抗日战争主题的征文活动，让学生更深入地思考抗日战争的历史意义。

教学反思：本节课通过介绍抗日战争的基本情况、主要战役和中国在抗日战争中的贡献，让学生了解历史的记忆，培养学生的爱国情感。

在教学过程中，教师应关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保教学效果。

同时，教师也要注重引导学生正确看待历史，珍惜和平，为学生的全面发展奠定基础。

初中抗日战争历史教案
一、教学内容
本节课主要介绍中国抗日战争的基本情况和重要事件，包括全面抗战爆发的原因、抗战时
期中国军民的抗战斗争、抗战时期中外力量的对比以及抗战胜利的意义等内容。

二、教学目标
1. 了解中国抗日战争的基本情况和历史背景；
2. 掌握抗战时期主要的重要事件和战役；
3. 能够分析抗战时期中外力量的对比以及中外援助的重要性；
4. 认识抗战胜利对中国和世界的重要意义。

三、教学重点和难点
本节课的重点是介绍抗战时期主要的重要事件和战役，难点是让学生理解抗战胜利对中国
和世界的重要意义。

四、教学方法
本节课采用讲授、问答、小组讨论等多种教学方法结合使用，提高学生的学习兴趣和参与度。

五、教学过程
1. 课堂导入：教师简要介绍中国抗日战争的背景和重要意义，激发学生对本节课内容的学
习兴趣；
2. 探究抗战原因：让学生分组讨论，总结中国全面抗战爆发的原因并进行展示；
3. 学习抗战事件：教师讲解抗战时期的主要事件和战役，学生做好笔记；
4. 分析中外力量对比：让学生分析抗战时期中外力量的对比以及外国援助对抗战的重要意义；
5. 探讨抗战胜利意义：教师和学生一起探讨抗战胜利对中国和世界的重要意义；
6. 课堂总结：教师对本节课的内容做一个简要总结，并布置相关作业。

六、教学评估
本节课的评价方式主要包括学生参与度、学习笔记的完整性和课后作业的完成情况等方面。

七、教学延伸
学生可以自主研究抗战时期的历史人物和相关事件，拓展自己的历史知识，加深对中国抗日战争的了解。

八年级历史上册第四单元《中华民族的抗日战争》复习学案一、自学目标1、重点：了解抗日战争的基本史实，包括：九一八事变、西安事变、卢沟桥事变、南京大屠杀、抗战时期的三大战役（平型关大捷、台儿庄战役、百团大战）、中共七大的召开、抗日战争的胜利等。

2、难点：注意对西安事变的概况以及和平解决的历史意义的理解；揭露侵华日军的罪行；理解掌握抗日根据地军民的英勇抗战精神；抗日战争胜利的原因及历史意义等。

二、复习提纲一、局部抗战（一）九一八事变（1931年9月18日）1、背景：1929年资本主义世界发生了；国民党发动内战，给以可趁之机。

2、爆发：时间：__________地点：_________借口：事件。

3、九一八事变后各方态度中国政府的态度:蒋介石实行政策。

结果：四个多月，完全沦陷。

东北人民和未撤走的东北军：____________中国共产党：______________影响：中国人民的______________开始了。

（二）西安事变(1936年12月12日)1、原因：直接原因：日军占领东北后，有将侵略魔爪伸向华北，民族矛盾上升。

根本原因：蒋介石拒绝合作抗日。

2、目的：____________性质：______________3、爆发：时间：___________人物：__________、__________4、结果：_______________5、西安事变和平解决的意义：标志着基本结束， ____ 统一战线______形成。

二、全国性抗战（一）卢沟桥事变（1937年7月7日）1、背景（1）九一八事变后日军企图占领华北，1936年日军从东南北三面包围了北平城，形势十分危急。

（2）1937年日本经济危机旧病未愈新病又起，为摆脱危急，扩大侵华。

2、爆发：时间：_________借口：失踪2、影响：标志日本发动战争，中国__________ 开始。

3、中国政府的态度：二十九军奋起抵抗。

__________、__________先后为国捐躯。

中华民族的抗日战争复习教案中华民族的抗日战争复习教案11、九一八事变1931年9月18日，日本侵占我国东三省。

九一八事变拉开了中国人民局部抗战的序幕。

2、西安事变(1936年12月12日)①张学良，杨虎城联合行动，扣押了蒋介石，实行“兵谏”，通电全国，要求停止内战，联共抗日。

最后蒋介石接受了停止内战，联共抗日的主张，西安事变和平解决。

②意义：标志着十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成。

3、卢沟桥事变，又称七七事变1937年7月7日，日军突然进攻卢沟桥，炮轰宛平城，中国守军奋起抵抗，佟麟阁、赵登禹先后为国捐躯。

全国性的抗日战争从此爆发。

4、台儿庄战役1938年春，在李宗仁指挥下，中国军队在台儿庄大败日军，消灭日军一万多人，台儿庄战役是抗战以来中国军队取得的重大胜利。

5、百团大战1940年，在彭德怀等指挥下，百团大战给敌人以沉重打击。

百团大战是抗战期间中国军队主动出击日军的一次规模的战役。

6、抗日战争的胜利对中国和世界的影响：(1)是中国人民近百年来第一次取得反帝国主义斗争的完全胜利。

(2)洗刷了近代以来的民族耻辱，成为中华民族由衰败到振兴的转折点(3)有力的配合和援助了世界反法西斯战争(4)中国人民为世界反法西斯战争的胜利作出了重要贡献，也作出了巨大的民族牺牲。

7、南京大屠杀给人类怎样的启示?当今日本右翼势力企图抹杀历史真相的目的是什么?作为中国人应如何看待日本否认历史、修改教科书这一现象?(1)启示：珍惜生命，反对战争，争取和平。

(2)目的：这种行为表明他们不但没有诚意反省战争罪恶，而且企图是日本军国主义复活。

(3)如何看待：他们这种歪曲历史，否定历史的行经，严重伤害了被侵略国人民的感情，不利于亚洲和世界的和平与稳定;给我们敲响了警钟，要时刻防范日本军国主义的复活，维护世界和平。

中华民族的抗日战争复习教案21931年日本帝国主义发动九一八事变，中华民族面临严重的民族危机，全国抗日救亡运动不断高涨。

第16课抗日战争【课程标准】列举侵华日军的罪行，简述中国军民抗日斗争的主要史实，理解全民族团结抗战的重要性，探讨抗日战争胜利在中国反抗外来侵略斗争中的历史地位。

【复习重难点】学习重点：抗日民族统一战线的建立学习难点：抗战中两个不同的战场及其关系；客观评价国民党初期的抗战【自主复习】一、日本的全面侵华1．日本制造一系列侵略中国的事件，使中国民族危机不断加深。

（1）年，制造事变，此后侵占东北。

（2）1932年，制造一二八事变，侵略。

（3）1932年，在东北建立。

（4）1935年，制造事变，威胁平津。

（5）年，进攻宛平城和卢沟桥，制造了事变。

2. 日军的滔天罪行（1）1937年12月，日军在屠杀和平居民三十万人。

（2）1941年，日军在河北制造惨案。

（3）日军在东北成立研究细菌战的部队，称为“部队”二、全民族的抗战1．国共两党停止内战，组成统一战线。

中国共产党制定了动员全民族一切力量、争取抗战胜利的人民战争路线，即路线。

八路军、新四军深入敌后，开辟根据地。

2．国民政府在正面战场组织了会战、会战、会战、会战。

3．1940年，指挥八路军在华北进行百团大战。

中国共产党领导的敌后抗日根据地军民，成为抗日战争的。

4．1942年，中国政府派遣军到缅甸，同日军作战。

5．年，日本宣布无条件投降，中国人民取得抗战胜利。

6．意义：抗战胜利是中国人民一百多年来第一次取得的完全胜利，它大大增强了全国人民的民族和；也是战争的重要组成部分，对世界反法西斯正在的胜利作出了重大贡献，中国的地位得到提高。

[巧记妙思]1．抗战时期两个战场的关系2．抗日战争【我的疑惑】【合作探究】探究一：日本侵华1.材料一：按明治大帝遗策，第一期征服台湾，第二期征服朝鲜等，皆已实现，惟第三期占领满蒙，以便征服中国领土尚未实现。

”——1927年日本首相田中义一向天皇密奏材料二:“帝国内部现正痛切体验:生产力之不足，生产设备之不足，原料之不足及蓄积资本之不足。

第四单元：中华民族的抗日战争（复习课）第一部分：难忘九一八（九一八事变）1．时间：2．地点：3．日军借口：4．结果：5．日军制造柳条湖事件的目的：直接目的：是以此为借口，进攻东北军的驻地北大营，炮轰沈阳。

最终目的：是侵占整个东北，进而独占中国。

6．九一八事变发生后，国民政府采取了什么政策？这一政策的罪魁祸首是谁？这一政策造成了怎样的严重后果？跟踪检测题一一．单项选择题：1．如果以“勿忘国耻，以史为鉴”为主题，出一期板报，下列素材应选择（）A．南昌起义B．九一八事变C．西安事变D．重庆谈判2．每年的9月18日晚，沈阳总要响起长长的警报声。

这是为了让人们记住哪一国耻（）A．火烧圆明园B．九一八事变C．割占香港岛D．南京大屠杀3．“高粱叶子青又青，九月十八来了日本兵！先占火药库，后占北大营……”这一歌谣所反映的历史事件发生在（）A．长春B．上海C．北平D．沈阳4．歌词“九一八！九一八！从那个悲惨的时候，脱离了我们的家乡，抛弃了那无尽的宝藏”曾经传遍祖国的大江南北、长城内外。

歌词中的“那个悲惨的时候”是指（）A．九一八事变B．一二八事变C．七七事变D．八一三事变5．九一八事变后，何香凝将自己的裙子送给将介石，并在裙子上赋诗一首“枉自称男儿，甘受敌人气。

不战送山河，万世同羞耻。

……”诗中的“山河”主要是指（）A．东北三省B．华北地区C．平津地区D．华东地区二．阅读下列材料，回答相关问题：材料一：高粱叶子青又青，九月十八来了日本兵！先占火药库，后占北大营，杀人放火真是凶！中国军队好几十万，“恭恭敬敬”让出沈阳城！请回答：材料一描述的历史事件是什么？导致中国军队“恭恭敬敬”让出沈阳城的罪魁祸首是谁？上述事件后，中国的哪一地区沦为日本的殖民地？第二部分：西安事迹1．在中华民族生死关头，中国共产党提出了哪一主张？提出了怎样的要求？2．西安事变爆发的原因：①中日民族矛盾激化②中共提出建立“全国抗日民族统一战线”的主张③蒋介石一意孤行，坚持“剿共”④张学良、杨虎城的爱国精神西安事变5．西安事变的和平解决有什么重要意义？①十年内战基本结束②抗日民族统一战线初步形成③成为扭转时局的关键。

中学历史抗战历史教案一、教学目标1. 了解中国抗日战争的起因、经过和结果。

2. 掌握一些重要历史事件、人物和战役。

3. 培养学生的历史意识和爱国情感。

4. 培养学生的分析和思考能力。

二、教学重点1. 中国抗战的背景和起因。

2. 抗战的重要历史事件、人物和战役。

3. 抗战对中国和世界历史的影响。

三、教学难点1. 如何通过教学活动培养学生的历史意识和爱国情感。

2. 如何帮助学生理解中国抗战对中国和世界历史的重要意义。

四、教学准备1. 教师准备：教学课件、多媒体设备、图片、实物等。

2. 学生准备：历史课本、笔记本等。

五、教学过程1. 通过展示抗战相关的图片和实物，激发学生的学习兴趣。

2. 引导学生思考：你们对中国抗战有什么了解？你们认为抗战对中国和世界的影响有哪些？核心内容：1. 讲授中国抗战的背景和起因：- 追溯日本侵略中国的历史背景；- 解析九一八事变、华北事变等重要事件。

2. 介绍抗战的重要历史事件、人物和战役：- 抗战爆发和全面抗战宣言；- 英勇抗战的八年血战；- 重要战役：百团大战、淞沪会战、平型关大捷等；- 具有重大影响的人物：蒋介石、毛泽东等。

3. 分组活动：学生分为小组，每个小组选择一个具体的历史事件或战役进行深入研究，并向全班做简要报告。

4. 分析抗战对中国和世界历史的影响：- 抗战的胜利对中国民族解放和国家统一产生了重要影响；- 抗战为世界反法西斯战争的胜利作出了巨大贡献。

1. 教师进行课堂小结，回顾本节课的核心内容。

2. 学生积极参与，提出自己的问题和观点。

3. 教师强调抗战的重要意义，并与学生共同总结学到的知识。

六、教学延伸1. 布置抗战相关的作业：如写一篇抗战英雄的传记、制作抗战纪念展板等。

2. 鼓励学生自主探究抗战的相关话题，并引导他们扩展阅读及参观相关纪念馆等。

3. 通过电影、纪录片等形式进一步加深学生对抗战历史的理解和认知。

七、教学评价1. 综合考察学生对抗战历史的理解程度，包括课堂讨论、小组报告和作业成果等。