个案矫正技术之九 实验实训大纲

《罪犯教育学》实训大纲一、实训的目的及意义《罪犯教育学》是刑事执行专业学生重要的专业课程，通过本课程的训练，弥补课堂理论教学的不足，激发学生的学习兴趣，提高课程的课堂教学质量；通过本课程具体的实训项目，训练学生实际操作技能，培养学习运用专业理论的实际工作能力，强化学生在罪犯教育改造方面的综合素质，为学生将来就业尽早适应并顺利开展工作，奠定良好的技能。

二、实训的内容实训将通过以下八个部分与理论教学内容同步的现场观摩、模拟实训和实地训练等，构成罪犯教育实训体系，有效地培养学生的创新思维能力和独立地分析问题、解决问题的能力。

（一）第二章罪犯教育的性质和目的部分现场观摩监狱了解罪犯教育基本情况。

通过实地参观和监狱的民警讲解和介绍，使学生对监狱罪犯教育的各部门、各环节有一个感受和认识，激发学生的好奇心和学习热情。

4课时。

（二）第四章罪犯教育的原则和规律观看罪犯教育教学录象和情景剧表演，加深对罪犯教育原则和规律的理解、掌握和应用。

2课时。

（三）第五章罪犯教育的课程练习制作罪犯教育课程标准、制定罪犯教育计划。

2课时（四）第六章罪犯教育的技术和方法主要有对罪犯在不同问题、情境个别谈话能力教学录象观摩、模拟实训和现场实训；队前讲评能力教学录象观摩、模拟实训和现场实训等。

16课时。

（五）第七章罪犯的思想教育深入现场调查罪犯思想教育的现状；了解罪犯思想实际；初步掌握思想教育的方法。

4课时。

（六）第八章罪犯的文化教育掌握幻灯片制作的原理和教案编写的格式要求；学会备课；掌握教育教学的基本方法（讲授法、提问法、讨论法等）。

4课时。

（七）第十三章对不同犯罪性质罪犯的教育深入现场调查不同犯罪性质罪犯的改造特点，探讨相应的教育改造对策。

2课时（八）第十五章出监教育、入监教育实地了解罪犯出、入监教育的各环节。

2课时。

三、实训的组织实施原理《罪犯教育学》是一门实践性较强的课程，在教学过程中应十分重视实践性教学，实践性环节教学的时数占总教学时数的百分五十，在实训教学中坚持以下原则：（一）坚持遵守法律的教学原则。

罪犯心理矫正学教学大纲广东司法警官职业学院编写说明一、《罪犯心理矫治学》是狱政管理专业必修的一门专业课，通过学习使学生在掌握心理学原理的基础上，具体掌握运用心理矫治的基本理论和方法。

二、《罪犯心理矫治学》是一门实践性较强的学科，在讲授过程中充分重视实践技术训练，通过案例教学、心理训练等方式培养学生的学科实践技能。

三、按照教学计划的规定，本课程教学时数为104学时，理论、实践教学内容及时数的具体安排详见《教学时间分配表》。

四、教学大纲是参考性文件，教师在保证完成教学大纲基本要求的前提下，可以灵活掌握，适当调整。

五、完成本门课程的具体要求是：提供心理训练场所；教师应做好组织和指导教学，确保每一个学生的技能训练时间。

六、本教学大纲经狱政管理教研室集体讨论,最后通过科研处审定。

编写本教学大纲尚属尝试,难免存在错误,恳请教师在使用中提出修改意见。

编者二〇〇三年六月一、适用对象三年制狱政管理专业二、课程性质与任务《罪犯心理矫治学》是狱政管理专业的一门专业必修课。

是一门专业性很强的技能性学科，包含罪犯心理理论及罪犯矫治技术两部分内容。

通过本学科的学习，使学生不仅掌握罪犯心理特点，同时能运用心理学原理、方法进行针对性的矫治活动，为改造罪犯工作提供心理依据和科学方法。

三、课程教学目标通过本学科的学习，使学生能够了解掌握罪犯心理特征及罪犯心理分析的方法，能够运用各种心理矫治手段具体解决服刑罪犯的心理问题，掌握各种心理矫治技术。

四、考核方式1.评价目的通过学习评价，判断课程目标是否达到，分析教学方法是否有效，教学进度是否得当，选择的教学资料是否适宜，从而检查和提高教与学的效果与质量。

2.评价原则学习评价应遵循知识、能力相统一，理论和实践相结合的原则。

3.评价途径及考核方式评价的主体应包括教师考核、学生互评、社会实践评价和学生自我考核。

评价的方式包括笔试、口试、模拟测试和实践活动等。

4.评价标准学习评价标准分为认知水平评价和运用能力评价。

康复辅助技术专实习大纲I. 课程简介本实项目旨在为康复辅助技术专业的学生提供实际实机会，使其能够在临床环境中应用所学知识和技能。

通过参与实，学生将能够掌握康复辅助技术的各种应用，并发展实际操作的能力。

II. 实目标1. 了解康复辅助技术的基本原理和应用领域。

2. 研究如何评估和适配康复辅助技术器材。

3. 实践操作康复辅助技术器材，掌握正确使用方法。

4. 掌握记录和整理康复辅助技术实践案例的能力。

5. 提高团队合作和沟通能力。

III. 实内容1. 康复辅助技术介绍- 康复辅助技术的定义和分类- 应用领域和潜在用户群体- 相关法规和伦理准则2. 评估和适配康复辅助技术器材- 掌握评估方法和工具的使用- 了解适配原则和流程- 研究康复辅助技术器材的调整和个性化设置3. 操作康复辅助技术器材- 熟悉康复辅助技术器材的使用说明和安全注意事项- 实践操作常见的康复辅助技术器材- 研究解决常见问题和故障的方法4. 案例记录和整理- 研究记录康复辅助技术实践案例的要素和方法- 掌握案例整理的技巧和步骤- 分析案例中的问题和解决方案5. 团队合作和沟通- 参与团队合作项目，研究协作和分工- 与同事和患者进行有效沟通- 研究倾听和解决冲突的技巧IV. 实评估和考核1. 实记录和报告- 学生需提交每周实记录和总结报告- 实记录包括所参与的活动和学到的知识- 总结报告描述实经历和收获的体会2. 实践操作评估- 考核学生的康复辅助技术器材操作技能和安全意识- 学生需完成指定的操作任务，并通过评估3. 团队合作评估- 根据团队合作项目的表现评估学生的沟通和合作能力- 学生需积极参与团队合作，完成分配任务V. 实要求1. 本实项目仅限于康复辅助技术专业的学生。

2. 学生需具备一定的理论知识和基础技能。

3. 学生需遵守实单位的规章制度和伦理要求。

4. 学生需积极参与实内容，并按时提交实记录和报告。

5. 学生需具备团队合作和沟通能力。

《罪犯心理矫治案例》课程简介课程内容：罪犯心理矫治案例是司法心理方向课程。

在明确罪犯心理矫治的功能、作用的前提下，重点进行案例学习和案例分析。

主要内容涉及罪犯心理治疗方法及其应用，不同类型罪犯的心理矫治，罪犯心理矫治计的程序与问题，罪犯心理矫治的条件和罪犯心理矫治效果的评价等。

其中包括罪犯异常心理的诊断与矫治，罪犯心理矫治与传统改造手段的比较，罪犯心理良性转化的过程与条件，罪犯心理健康教育，罪犯心理矫治工作管理等。

具有很强的针对性、实用性。

Brief IntroductionCourse content:This subject is major subject to that student who interest in judicatory psychology. Students will be learn the knowledge of psychological rectify method, function and effect about crime firstly, and then they will be mainly learn how to analysis or resolve a real case. The content include that the investigation and the evaluating of crime psychology, the rectify plan of crime psychology, crisis intervene, the analysis of psychological rectify case of difference crime personality, the compare between tradition rectify methods and modern psychological rectify methods, the process and the qualification that cause good inversion of criminal psychology, the psychological health education to criminal, and the work management about criminal psychological rectify, and so on. This subject has strongly pertinence and practicability.《罪犯心理矫治案例》课程教学大纲一、教学内容第一章罪犯心理治疗方法及其应用1.1 罪犯心理咨询1.2 罪犯心理治疗1.3 罪犯行为矫正1.4 罪犯社会治疗教学重点：罪犯心理矫治的具体方法的掌握。