人教版语文二升三练习题(四)
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培优二升三（第四讲）
一、请把下面相对应的大写字母和小写字母用线连起来。
A E F G H J Q Z N B D M
e f a h q j n b z m d
二、词语大展示，看谁写得又对又好。
zuǐ ba shén zhōu zhuī zhú zhào liàn
ān jìng lǎo shī gē qǔ
三、比一比，再组词。
菜( ) 坏( ) 京( ) 郊( )
彩( ) 怀( ) 凉( ) 教( )
四、照样子连线。
火红的 天空 一片 桌子
金黄的 枫叶 一群 大马
雪白的 稻子 一张 枫叶
蔚蓝的 棉花 一匹 鸭子
五、连词成句，并加上标点。
1、礼花 夜空 五颜六色的 南京 的 映亮了
2、这首诗 知道 是 你 写的 吗 谁
六、你能把下列排列错乱的句子整理成一段通顺的话吗?试试看！
( ) 我没有伞，怎么回家呢？
( ) 中午放学时，突然下起雨来。
( ) 我高兴极了，就和他一块儿回家去了。
( ) 正在着急的时候，小明走过来说：“我送你回家吧！”
七、阅读短文，完成练习。
奇妙的鼻子
昆虫是没有鼻子的。它们靠什么来闻气味呢？
原来，昆虫头上有一对细长的须，叫做触角。昆虫的触角东摇西摆，就能够闻到各种各样的气
味。
如果把昆虫的触角剪掉，它就分辨不出气味了。
1、短文讲了什么？( )。 A、昆虫没有鼻子 B. 昆虫的鼻子很奇妙
2、昆虫怎样闻到气味？( )
A、张开翅膀飞来飞去 B. 触角东摇西摆 C. 双脚跳来跳去
3、“如果把昆虫的触角剪掉，它就分辨不出气味了。”这句话的意思是
( )
A. 触角是多余的可以剪掉 B. 昆虫不需要鼻子 C. 触角就是昆虫的鼻子
八、快乐小练笔。
乡下孩子除了捉蝴蝶，挖野菜、逮小鱼外，它们还会干什么呢？发挥你的想象，然后仿照课
文，也来写几句。你一定能写得很棒！
拾一把稻穗，
割一篮青草，
，逗乐了可爱的小狗。
， 。
九、读读背背。
九月九日忆山东兄弟
(唐) 王 维
独 在 异 乡 为 异 客，每 逢 佳 节 倍 思 亲。
遥 知 兄 弟 登 高 处，遍 插 茱 萸 少 一 人。
写作训练
一、词语训练
同学们都知道，文章是由段组成的，段是由句子组成的，句子又是由词语组成的。这说明词语
是作文的基础，要写好作文，就必须积累丰富的词汇。像建筑工人盖房一样，先要准备充足的砖、
瓦、沙、石、钢筋、水泥等建筑材料，才能建造好高楼大厦。
1.平时我们要多认识事物，注意积累表示名称的词语。
画出诗句中动物的名称 。
①两个黄鹏鸣翠柳，一行白鹭上青天。②孔雀东南飞，五里一徘徊。
③故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。④泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
画出植物的名称
①忽如一夜春风来，千树万树梨花开。②春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
③待到重阳日，还来就菊花。④人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
在日常生活中，我们要与各种不同身分的人打交道。见面的第一句话就是称呼，怎样称呼才符
合别人的身分，才有礼貌，才合乎常情呢？因此，平时我们也要注意留心这方面的词语。例如：在
父母身边，你是爸妈的（儿子）；
在祖父祖母那里，你是祖父祖母的（ ）；在叔叔面前，你是叔叔的（ ）；
在列车上，你是（ ）； 在商店里，你是（ ）；
在旅馆里，你是（ ）； 在公园里，你是（ ）。
在汽车上卖票的叫（ ）； 在招待所服务的叫（ ）；
在商店里卖货的叫（ ）； 在火车厢里值班的叫（ ）；
在运动场上比赛的叫（ ）； 在农场饲养牲口的叫（ ）。
二、想一想，练一练：
（1）按要求写出动植物的名称。
①10种树的名称：
--------------------------------------------------------------------------------
②10种花的名称：
---------------------------------------------------------------------------------
③10种蔬菜的名称：
----------------------------------------------------------------------------------
④10种水果的名称：
----------------------------------------------------------------------------------
⑤10种鸟的名称：
-------------------------------------------------------------------------------------
⑧10种昆虫的名称：
-------------------------------------------------------------------------------------
二、多分析事物，注意积累表示事物动态的词语。
世界上的一切事物，时时刻刻都在运动和变化。我们怎样才能把它们的动态写出来呢？
1.是在观察周围事物的时候，要特别留心事物处于动态时的特征；
2.是要掌握一定数量的能准确描绘事物动态的动词。
这方面的词语是非常丰富的，只要同学们做有心人，随时可以收集。下面略举几例：
写眼睛“看”的动作的词就有几十个：
如：看 瞧 望 见 观 盯 瞪 瞄 顾 瞥 看见 观看 察看 细看 观察 探望 仰望
眺望 张望 观望 斜视 凝视 巡视 怒视 窥视 俯视 鸟瞰 瞻仰 打量 浏览
表示“想”的心理活动的词：
如：想念 沉思 心想 考虑 怀念 寻思 幻想 思索 惦念 心思 联想 惦记 思念 冥思 妄想
写“手”的动作的词：
如：拉 拿 抱 扶 推 摸 打 擦 揍 拧 捧 端 捉 扒 抓 捶 抬 拎 扔 捡 丢 掂 挑 举 按 捏 拍
画 写 掏 抢 弹
想一想，练一练：
按要求写动词，各写10个。
①写“头”的动作的词：如抬头_____________________________
②写“手”的动作的词：___________________________________
③写“脚”的动作的词：___________________________________
你能写出5个写“嘴”的动作的词吗？
如：吃___________________________________________________
表示“想”的心理活动的词语，你能写出10个吗？
如：思念_________________________________________________
亲爱的同学：要想提高作文，一定要认真听课、认真思考、认真感悟、认真体会。写作是靠积
累、学习、观察、思考、揣摩，没有速成和捷径。比如：第一单元美丽的春天学完后，就可以到户
外去观察一下。再结合课文中写到的景物去体会和理解，看看自己能观察到课文中没有描写到的春
光吗？学完第三单元后要去揣摩写景的文章，怎么描述会有主题鲜明、有主有次、详略得当，条理
清晰。平时阅读时，要养成积累、摘抄的习惯。多看一些优秀的习作，并去仿写一些段落，这样对
写作会有帮助的！
写作训练
一、请看图将短文内容填充完整。
晚饭以后，东东家里可热闹了。客厅里有__________正在____________。_________和
_________坐在________上，一边喝茶一边________。他们看得_______________。
_____________正在_____________ 。__________正在厨房里洗碗筷呢！这真是一
个__________的家！
三、仿写上面的句子。
