1 / 39 部编版《道德与法治》三年级下册知识点+练习题
【全册，含答案】
第一课 我是独特的
1、每个人都有自己的特点,在镜子中、活动中,我们都可以找到自己的特点,还可
以从他人的看法中了解自己的特点.
2、在生活中,我们常常对自己有特别的期望,从这些自我期望中也可以找到自己.
3、每个人都有丰富的内心世界,在个人独特的内心世界中存放着自己喜爱的事
物、美好的经历、特别的感受,还会有各种想法和疑问.
4、我们每个人都有自己的特点,也有不完美的地方.我们可以不断地改进自己,使
自己变得美好.
5、我们总有这样或那样的缺点,但这些缺点都不足以完全否定自己.要学会改进
自己、接纳自己,让自己变得更好,我们就能做更好的自己.
简答题：
1、假如你并不认同某些人对你的看法,你会以什么方式与他们沟通呢？
答：我会先认真倾听他们的观点,再发表自己的观点.因为不是所有人都能够了解
自己,他们都是不同的个体,有自己的想法和见解.最后,把自己的想法说给他们听,
最重要的是互相理解和尊重,用真诚来沟通. 知识点 2 / 39 2、你觉得自己有哪些特点？其他人认为你有哪些特点？
答：我是一个热情、开朗、活泼的孩子,擅长画画.同学们认为我乐于助
人,都喜欢和我玩.
3、假如你有魔法,你想变成什么？能够拥有怎样的特点？
答：我想变成一只老鹰,有强壮的翅膀,可以在天空自由自在地飞翔.
1．我们总会有这样那样的缺点，对于这些缺点，正确态度是（ ）
A．因为这些缺点否定自己 B．不把这些缺点放在心上
C．不允许别人提起 D．改进自己，让自己变得更好
2．“做不了太阳，就做星星，在自己的星座闪闪发光；做不了大树，就做小草，以自己的绿色装点大地。”这启示我们（ ）
A．分析别人意见，激励自我 B．放大自身优势，相信自我
C．学会接纳自己，欣赏自己 D．挖掘自身潜能，超越自我
部编版道德与法治三年级 我是独特的 第一课时 教学设计
课题 我是独特的 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 三年级
学习
目标 1、情感态度与价值观目标：培养学生的自我认同、自我接纳，培养学生的自信品质。
2、能力目标：能够正确认识自己的独特。
3、知识目标：认识到每个人都是独特的，认识自己的独特性，能够认同、接纳自己，树立自信。
重点 了解自己的特点。
难点 认同自己、接纳自己。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1、 小绿狼的故事。
2、 讨论：如果你是小绿狼，你会怎么想？怎么做？你会坚持把自己变成一只小灰狼吗？为什么？
3、 一起来朗诵：我就是我，独特的一个。
思考、讨论。 让学生认识到自我的独特性，为后面的教学铺垫好感情基础。
讲授新课 【在镜子中、活动中找特点】
1、 提问：我们每个人都有自己的特点，都是独特的，那么，怎样才能认识这个独特的“我”呢？我们怎样才能找到自己的特点？
2、 回答：我们可以在镜子中、活动中找特点。
3、 小思考：请你说一说，在镜子中，在活动中，你可以找到自己的哪些特点？
4、 总结“我的自画像”：请你结合一下学习、玩耍、运动等活动，说说自己的特点，为自己画一幅“自画像”吧！
【在他人评价中找特点】
1、 过渡语：这就是我吗，这些就是我全部的特点吗？
2、 猜猜看：这是什么？
3、 小讨论：
（1）你从这个活动中，能够得出怎样的感悟和结
思考并回答问题。从思考中总结出自画像。
讨论并获得启
通过自我评价的方式了解、剖析自己的外貌、性格、兴趣等特点。
通过猜猜看增加课堂趣味性。
论？
（2）我们怎样才能更清楚地了解自己呢？
4、总结与过渡：我们从不同的角度看同样的事物，会有所不同。因此，我们可以从他人的看法中了解自己，别人可能会看到一些我们看不到的东西。所以，我们还可以从他人评价中找到自己的特点。
5、我的他画像：请你向他人了解一下他们对你的看法，看看别人眼中的你是怎么样的，为自己画一幅“他画像”。
部编人教版三年级下册《道德与法治》全册知识点、考点、问答题、课内习题整理归纳
答：要用理解的眼光看待他人，接纳他人与自己的不同。可以参加一些兴趣小组，参加社交活动，多与人交流，展示自己的特长和优点，增加自己的人脉。
2、为什么我们要学会和“不同”的人相处？
答：因为我们身边的每一个人都是不同的，学会接纳不同，欣赏他人，我们的生活会更丰富、更精彩。同时，和不同的人相处也能够拓宽我们的视野，增加我们的见识。
教材题解答
1、（教材第13页）想一想，你们班里有哪些不同的同学？他们有哪些特点或者爱好？
答：我们班里有很多不同的同学，有的同学喜欢运动，有的同学喜欢音乐，有的同学喜欢画画，还有的同学喜欢阅读。他们各有各的特点和爱好。
2、（教材第16页）如果你发现班上有同学被孤立了，你会怎么做？ 答：我会主动和他们交流，了解他们的情况和想法，尝试让他们融入到集体中来。同时，也可以组织一些活动，让大家一起参与，增加彼此之间的了解和联系。
答：实话实说、不吹嘘、遵守诺言、承担责任等行为都体现了一个人诚实的品质。
2、（教材第17页）你有没有遇到过因为说谎而带来的后果？你是如何解决的？
答：可能会遇到因为说谎而导致信任破裂、关系恶化等后果。解决方法是勇于承认错误，向对方道歉并承担责任，以诚实的态度去面对问题。
3、（教材第18页）你认为做人最基本的品质是什么？为什么？
答：做人最基本的品质是诚实。因为诚实是一种基本的道德准则，是人与人之间建立信任和良好关系的必要条件。没有诚实，就没有真正的交流和合作。
答：如果没有同学们的陪伴，我的生活会感到孤独和无聊。一个人可以做一些单独的活动，如看书、听音乐等，但是两个人以上就可以进行更多的团体活动，如打球、唱歌、玩游戏等，这样可以更加有趣和充实。同学们的陪伴可以让我们更加快乐和有意义。 答：居民委员会、村委会、小区物业等机构通常在社区或村庄中心位置，负责管理和服务居民，包括环境卫生、安全管理、社区活动等方面。除此之外，我还熟悉社区里的保洁阿姨、电工师傅、社区广场上的健身器材等，都是为了方便我们的生活而存在的。
部编版三年级道德与法治下册全册全套优质课件
一、教学内容
1. 第1章《我们的学校》：学校生活的规范，尊敬老师，团结同学。
2. 第2章《我们的家庭》：家庭成员的责任与义务，孝敬父母，和谐家庭。
3. 第3章《我们的社区》：社区生活，公共秩序，爱护公共设施。
4. 第4章《安全防护》：安全意识，防火防灾，自救自护。
二、教学目标
1. 让学生了解学校、家庭、社区生活中的基本规范和道德要求。
2. 培养学生尊敬老师、团结同学、孝敬父母、和谐相处的良好品质。
3. 增强学生的安全意识，提高自我防护能力。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：如何让学生将道德与法治知识内化为自己的行为准则。
四、教具与学具准备
1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程 1. 实践情景引入：通过展示学校、家庭、社区的图片，让学生谈谈自己在这些场景中的感受和体会。
2. 例题讲解：针对每个章节的内容，选取具有代表性的例题进行讲解。
3. 随堂练习：设计针对性的练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计
板书设计简洁明了，突出每个章节的核心内容，方便学生记忆。
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）请你谈谈在学校中如何尊敬老师、团结同学？
（2）家庭成员之间如何相互关爱，共建和谐家庭？
（3）在社区生活中，我们应该遵守哪些公共秩序？
（4）如何提高自己的安全意识，保护自己和他人的生命安全？
2. 答案：
（1）在学校中，我们要遵守纪律，尊敬老师，关爱同学，互相帮助。
（2）家庭成员之间要相互关爱，尊重长辈，关心晚辈，共同分担家庭责任。
（3）在社区生活中，我们要遵守公共秩序，爱护公共设施，不乱扔垃圾。
（4）提高安全意识，学会防火防灾，遇到危险时保持冷静，及时求助。
八、课后反思及拓展延伸 1. 课后反思：教师应及时反思教学过程中的优点和不足，调整教学方法，提高教学质量。
