持续学习，努力做一个合格的智慧型家长——“智慧型家长的五堂课”心得体会首先，感谢学校组织这次家长学校日活动，也特别感谢张梅玲教授理论结合实际的精彩授课。
在短短两个多小时的培训过程中，跟随张老师的讲课节奏，我想到孩子以往的种种表现和我们对孩子的教育方法，想到身边年轻员工的优缺点和我对他们的教育方法，想到我们单位“创新是企业发展的动力”的口号和择人标准，想到我们国家创新型大环境对创造性人才的召唤等等。
这是一个不可多得的立足现在，着眼未来的高瞻远瞩的讲座，对我们教育孩子甚至工作中培养年轻员工都很受用。
张老师首先引用美国著名心理学家麦克利兰提出的“冰山模型”讲述了“要成才先做人”、“看不见的部分有时比看得见的部分更重要”的道理。
这让我联想到了我们一直倡导的厚德载物和厚积薄发的中华美德，有德有才才是精品人才。
国家要建设成创新型国家，创新型的人才是基础，要创新就要有基本知识、基本技能和基本经验的积累，更要有发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力。
在工作中，我常常要求我的组员发现问题要有预见性，向领导和同事提出问题要带有自己考虑好的解决方案供选择，要激发所有人的主观能动性，而不是一两个人。
孩子的教育也是这样，鼓励她在生活中和学习中去发现问题，帮助她结合所学提出科学的有价值的问题，教给她分析问题和寻找答案的科学方法，和她一起分享解决问题后的无比喜悦，最后认真记录下整个过程中的成长和喜悦。
为什么“责任心是最重要的素质”是许多知名企业选人和用人的一个标准？因为在我们的周围有太多的抱怨和相互推诿，许多人不敢承担责任，所以企业需要有责任心的员工，国家需要有责任心的国民。
只有每个人都负起自己应承担的责任，都树立起个人品牌，中国才能制造出精品。
所以，孩子从小就培养起负责任的良好习惯和阳光心态至关重要。
该他们承担的责任一定要他们承担起来，在力所不及的情况下，家长可以帮助她，但她必须明白爸爸妈妈是在帮助她，应该怀有一颗感恩的心，而不是认为这些都是大人应该做的。
做智慧父母随着科技的进步和社会的发展，家庭教育方式也在不断变化和完善。
作为父母，我们不仅要关注孩子的学习生活，还要尽可能地让孩子拥有智慧的人生观和价值观。
以下是我认为做智慧父母需要具备的几个关键点。
一、成为孩子的倾听者作为父母，我们往往会急于给孩子提供建议或指导，但这并不一定是孩子真正需要的。
有时候，孩子只需要有一个可以依靠的人来倾听他们的内心想法和感受。
因此，当孩子找到你时，你需要做的第一件事就是安静地倾听，不要打断或试图说服他们，只需要给予尊重和理解。
这样的倾听不仅能够加深你们之间的理解和信任，还能够帮助孩子建立自信和独立思考能力。
二、启发孩子的自我思考能力孩子们在学习和成长的道路上充满了疑问和困惑，而我们作为父母，应该尽可能地激发他们的好奇心和探究欲望，引导他们主动去探索和思考问题。
与其简单地告诉孩子“正确答案”，不如让他们自己去思考、发现和判断。
这样的方式能够培养孩子们的自主学习能力和独立思考能力，让他们在面对各种挑战时更加自信和从容。
三、注重孩子的情感教育除了学习成绩和智力素质，孩子的情感素质同样重要。
当父母，我们需要注重孩子的情感教育，让他们能够理解自己的情感、掌握情感管理的方法，也让他们学会尊重他人、关爱他人。
在孩子身上培养出这样的优秀品质，能够让孩子更好地适应社会、处理人际关系，成为更加善良、理智的人。
四、营造积极向上的家庭氛围一个积极向上的家庭氛围，能够让孩子在家庭中得到充分的支持和鼓励，让他们感觉到自己是被爱和理解的。
在这样的氛围中，孩子会更加自信、乐观和向上，对未来充满着美好的展望。
作为家长，我们需要营造这样的家庭氛围，让孩子在家中感受到家庭的温暖和激励。
五、给孩子提供多元化的成长环境孩子们的成长需要一个多元化的环境，包括家庭、学校、社交圈子等各个方面。
作为智慧父母，我们需要为孩子提供多元化、丰富的成长环境，让他们接触不同的人和事物，不断开拓视野和升华审美。
这样的成长环境，不仅能够帮助孩子成为具有广阔视野和多元思维的人，也能够让他们在成长过程中更加健康和快乐。
《创学习型家庭，做智慧型父母》说课稿上蔡县崇礼一中朱松伟一、说教材我今天说课的内容是河南省家庭教育用书《初中版家长学校教材》第七讲《创学习型家庭，做智慧型父母》。
本节课是《初中家长学校教材》的最后一讲。
在教材中起到总结和激励家长的作用。
一方面肯定了家长在之前的家庭教育学习中的坚持和取得的成绩，提高了认识。
另一方面激励家长在今后的家庭教育中不断学习，提高自身的教育能力和综合素质，并为家庭教育创设良好的环境，做一个合格的智慧型的家长。
本科的教学目标有三个：1、通过理论阐述与实例分析，使家长认识到家庭教育与孩子健康成长的密切关系。
2、通过对学生家庭情况进行了解，找出目前我校学生家庭教育中存在的主要问题。
3、通过教师的指导和建议，使家长了解如何创学习型家庭，并能自觉努力做智慧型父母。
本课的教学重点是：1、孩子不是父母的私有财产，而是祖国建设事业的接班人。
2、加强学习，不断的提高自身的综合素质。
社会要求家庭必须具备多重素质。
3、营造良好的学习型家庭环境，促进孩子健康成长。
二、说教法教法上我采用1、谈话法，针对我教学的对象是学生家长，大多是我的同时代的人，而且我也是一名学生家长，所以我更多的采用谈话法，这样更好的拉近我与家长的距离，开展教学自然亲近，易于家长接受。
2、讲解法，作为教师，我还是在理解文本的层面要强于家长，对于教材里比较专业的术语，我还是采用讲解法，帮助家长认识和理解。
3、事例展示法，没有事例不足以服人，我运用大量的鲜活的事例，通过课件的展示，让家长们在生动的事例面前心服口服，从而达到教学的目的。
4、列举法，为了说明“教育子女是父母应尽的社会义务和责任”，我通过课件列举了一系列的法律条文，加深了家长对法律的了解和认识。
5、交流讨论法，我与家长的交流与互动，以便获得更直接的事例，以便及时调整我授课的内容和重点。
6、调查问卷法：课堂最后，我给家长设计了一份作业，是一份调查问卷，目的是为了让家长对照标准，查找自己的不足，同时也为我今后的教学掌握第一手材料。
读懂孩子做智慧型家长读懂孩子做智慧型家长教育的使命1993年，联合国在中国召开了主题为“21世纪挑战及教育改革”会议。
来自24个国家的专家提出一个共同的看法：新世纪摆在我们面前的第一个挑战，既不是新技术革命，也不是经济发展，而是青少年一代的道德问题。
一个道德情感贫乏、缺乏责任感的人是不会真正关心他人、无法与他人真诚合作、也无法适应未来社会的。
走出家庭教育的一些误区重超前学习，轻适时教育建议：摆脱起跑线的束缚，把握孩子发展的关键期家庭教育的过程中，类似“早识字”的“超前学习”、“拔苗助长”的误区很多。
起跑线应该指不同能力和品质培养的最佳期，即关键期。
比如：0-3岁是孩子口头语言发展的重要时期，这个阶段不要逼迫孩子识字，应重点关注口头语言表达能力的培养，另外，幼儿阶段要鼓励孩子参与各项活动，小学阶段要培养孩子良好的学习生活习惯，初中阶段要帮助孩子调整情绪顺利度过青春期，高中阶段要尊重孩子的选择并在选择中实现自我教育。
在关键期内，人的某种行为、技能和能力等发展最快，如果在这个年龄段对孩子实施相应的教育，可以事半功倍，而一旦错过这个年龄段，再进行教育，效果就明显差多了。
习惯养成的教育一定要抓早，抓细，抓实。
规则、细节上的任何时候还不明白是怎么回事，怎么一天一下就那么过去了？其实，一年之计在于春，一日一计在于辰，曾国藩告诉你了，要早点起来，早上阳光明媚、空气清新，人的精神也正处于最佳状态，正是读书做事的大好时光，浪费了，等于浪费自己的生命。
如果说要谈学习习惯的话，我只建议大家做到一条：让孩子掌握好写字和握笔姿势，老师没精力做到。
如果你经历孩子成长的整个过程，你会感悟到，孩子写一手帅气的钢笔字，是非常有价值的技能。
成绩好的学生，多是写字好的学生——这个特点尤其在高中生里应验。
孩子从学前班开始，到小学三年级，是练字的最关键时期，这几年，不顾一切地让孩子练字，把字写好，是每一个家长的责任。
如果你还年轻，不知道怎么教育孩子，那就从这一点开始吧。
