20092010下七年级语文素养养成型评价试题

2009－2010（下）七年级语文素养养成型评价试题（三） 第三单元 （时间：45分钟 分值：100分） 班级 姓名 学号 评价 一、综合学习（ 35分） 1.给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。（4分） 鲜．（ ）为人知 锲．（ ）而不舍 鞠躬尽cuì（ ） pán（ ）石 2.下列词语书写全对的一项是（ ）（4分） A.鞠躬尽粹 家喻户晓 清淅 妇孺皆知 B.慷慨淋漓 呕心沥血 深邃 迥乎不同 C.惹人注目 杂乱无章 踌躇 直接了当 D.义愤填膺 千山万壑 锁事 锋芒毕露 3.下列各句中使用的修辞方法不同的一项是（ ）（4分） A.他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。 B.他，是口的巨人。他，是行的高标。 C.你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛。 D.我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。 4.下列各句中加点熟语使用不恰当的一句是（ ）（4分） A.“一方有难，八方支援”是中华民族的优良传统。对学校组织的这次捐款赈灾活动，我们应踊跃参加，不应袖手旁观．．．．。 B.法家主张君权至上，纵横家以士为贵，在当时的诸子百家中，孟子的民贵君轻思想可谓别具匠心．．．．。 C.在毕业晚会上，同学们吹拉弹唱，载歌载舞．真可谓“八仙过海，各显神通．．．．．．．．．”。 D.初中生活马上就要结束了。三年时光一千多个日日夜夜，现在想来，犹如白驹过隙．．．．，转瞬即逝。 5.“雨”在四季各不相同：“春雨绵绵夏雨急，秋雨凉爽冬夹雪。”请你用拟人的方法对其中的两种雨各写一句话。（6分） （ ）雨：___________ __ ___________________ （ ）雨：______ __________________________ 6.阅读下面这则新闻，按要求回答问题：（8分） 2008年5月12日14时28分，四川省汶川县发生了里氏8.0级地震。面对突如其来的灾难，我们万众一心，（A）zhòng zhì chéng chéng，凝聚成撼动人心的精神力量。温家宝总理星夜兼程奔赴灾区，指挥抗震救灾。济南军区救援部队14日凌晨即徒步开进灾区……（B）经过这场灾难，让每一个中国人都心手相牵、骨肉相连。 ① 将A处拼音所对应的词语工工整整地书写在田字格内。（2分）

② B处划线句有语病，请用修改符号直接在原文上进行修改。（2分） ③请在下面的空格内为这则新闻拟写标题。（12个字以内）（4分）

7．什么样的人才,是真正值得景仰的？有人认为，“德才兼备”的传统价值观,如今没有存在的意义。你怎么看？（5分）

二 、自主阅读（45分） （一）阅读下列语段完成8-12题。(25分) 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多 务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 8.解释下列句中加点的词语。（4分） ①卿今当涂．．掌事 ②蒙辞．以军中多务 ③但当涉猎，见往事．．．耳 ④及．鲁肃过．寻阳 9．翻译下列句子。（6分） ①孤岂欲卿治经为博士邪？ ②卿今者才略，非复吴下阿蒙。 ③肃遂拜蒙母，结友而别。 10.写出出自本文的一个成语,并解释它。（4分）

11.权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”文中用“蒙辞以军中多务”来表现吕蒙的反应。试根据上下情境，以人物对话来表现吕蒙此时可能会说的话。（5分） 12.孙权劝吕蒙说：“孤常读书，自以为大有所益。”联系你的体会，说说读书有哪些益处。（6分）

(二)阅读下面文字，完成13—16题。(20分) ①在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务；慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来！你们站出来！ ②他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地。 ③他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。” ④他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。 ⑤闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。 ⑥他，是口的巨人。他，是行的高标。 13.选段①中所讲的事情，指的是一件什么事？（4分）

14.选段②、③、④段中加引号的“说”和“做”的含义是什么？（4分）

15.划出选文第④段中描写的句子，并体会其作用？（6分）

16.体会选文⑥段的含义？（6分）

三、 拓展迁移（20分） 阅读《茅以升的少年壮志》，完成17—题。 茅以升的少年壮志 1907年的端午节那天，秦淮河两岸人山人海、锣鼓喧天。河面上，一个个身材魁梧的水手坐在五彩缤纷的龙船里，他们或穿崭新一色的背心，或一律袒露油光黑亮的上身，处处显露出青春的健美。比赛时，但见水花四溅，木桨齐飞，活像一条条（①）的真龙，飞掠江面。优秀的水手，还在船上表演精彩的节目。有的倒立在高高的龙头上；有的一个鱼跃从龙头上跳到水里，转眼间捞起人们扔进水里的银子……船上、岸上，锣鼓声、喝彩声，一浪高过一浪…… 这儿的人们正在举行别具风格的龙船比赛。 这时候，附近有户人家，一个11岁模样的孩子却呆在家里；秦淮河那边不时传来的锣鼓声、喝彩声，早诱得他心里痒痒的。他，就是孩提时代的茅以升。昨天，他曾和几个小伙伴约好，今天一道去观看龙船比赛。可是真不凑巧，昨天晚上他偏偏肚子痛起来，额头上虚汗直冒，疼痛难忍，一直到深夜才稍稍安定下来。今天一早，妈妈不准他出门；他就只好呆在家里，想象着龙船比赛热闹、欢乐的场面。 突然，一个小伙伴气喘吁吁地跑了进来，一见茅以升就说：“不好了，秦淮河上出事了！看赛龙船的人太多，把文德桥挤塌了。亏了你没去，去了也许要掉到河里哩。”茅以升听了大吃一惊，忙问：“桥怎么会塌了呢？”小伙伴告诉说：“桥不结实！桥栏杆断了还不算，有几块桥面板都坍了。”“那掉下去的人可多了，咱们班好几个同学都淹死了。” 这个不幸的消息像（②）投进茅以升小小的心田，激起千层流花。茅以升眼前，出现了人们在水里挣扎呼救的惨景。他脑海里蓦地闪出一个念头：我长大了要为大伙儿造座结结实实的大桥。 从此，茅以升跟大人外出，只要见到桥，不管是木桥还是石桥，总是久久不肯离去，从桥面到桥墩看个够。特别是看到装满货物的火车和一群群的行人从桥上顺利走过时，他的小脸上立刻会露出欣慰的笑容。 平时，他翻阅古诗古文，看到有桥的句子和段落，马上记录在本子上，看到有桥的图画就描摹起来。家里人都感到这个孩子行动有点异样，他父亲却说，你们不了解他，他长大要当个桥梁专家，是个有理想的孩子。 17.①处比喻句中括号里应填下面哪个词语最恰当（ ）（3分） Ａ、长了翅膀 Ｂ、长长 Ｃ、彩色的 Ｄ、跑得飞快的 18.②处比喻句的喻体最合适的应是下面哪一项（ ）（3分） Ａ、一块石头 Ｂ、一枚炸弹 Ｃ、一块巨石 Ｄ、许多石块 19.第一段为什么详细地写龙船比赛和水手的表演？（4分）

20.茅以升为什么“长大了要造桥”？（4分）

21.茅以升之所以能成为桥梁专家，与他少年有远大理想是分不开的，你有何理想？请谈谈。（6分）

四、写作（如时间允许，可附加作文，按50分计，前三题总分70分，具体附分见答案。） 22.方仲永和吕蒙两人的故事耐人寻味、引人深思。他们的故事一定给了你不少启迪，一定让你想到了一些人和事。 请你以“由方仲永和吕蒙想到的”为题，写一篇作文，字数不少于600字。

2008－2009（下）七年级语文素养养成型评价试题（三）答案 不写作文，按100分计： 一、综合学习 1、xiǎn qiè 瘁 磐 2．B 3．D 4． B ( 2 分）5.略6.①众志成城②去掉“经过”，或去掉“让”③示例：灾难面前我们众志成城7.略 二、自主阅读 (一)8．①当道、当权 ②推托 ③了解历史④及：到了……的时候 过：到 9．①我难道想要你钻研经书当博士吗？ ②以你现在的才干、谋略来看，你不再是原来那个吴下阿蒙了。 ③鲁肃于是叩拜吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友，然后分别了。 10．士别三日，当刮目相看译为：与有志向的人分别三天以后，就当重新认识。 11．略 12．略 （二）13．闻一多的“最后一次讲演” 14．选段②、③中的“说”指的是揭露反动派，发动革命群众的革命宣传活动。选段④中的“做”指的是以宝贵的生命实践了他在第3段中所说的话。15．昂首挺胸，长须飘飘。表现闻一多先生的凛然正气，表达出作者对闻先生的颂扬和景仰之情。16．这里采用了对偶句式，读起来琅琅上口，铿锵有力，充分体现了闻一多先生的言行一致，是一位品质高尚的人。 三、拓展迁移 17．A 18．C 19．反衬后面桥塌的惨景，表现茅以升长大要造桥的理想和愿望是怎形成的。20．为大伙儿，为群众谋利益。21.略 写作文，前三题共70分，具体分值如下： 一、综合学习（22分） 1.（2分）2.（2分）3.（2分）4.（2分）5.（4分）6.（5分）①（1分）②（2分）③（2分）7.（5分） 二、自主阅读（28分） (一)(16分) 8.（2分）9.（3分）10.（3分）11.（3分）12.（5分） (二)（12分）13.（2分）14.（2分）15.（4分）16.（4分） 三、拓展迁移（20分）17.（3分）18.（3分）19.（4分）20.（4分）21.（6分） 四. 22.习作（50分）作文评分标准同2008年中考作文评分标准。