剑桥国际少儿英语教案unit

6.不断变换物品的位置关系，并说：Where’s the pen? Is the pen (in) the toy box? No, it isn’t. It’s (on) (the toy box).重复这个的活动直至学生能熟练说出介词。
7.学生用书第16页，活动5. Listen and do the actions.
老师先唱一遍，再给你学生一起多唱几遍
3.Play a game.
玩游戏前先教指令性语言Stand up./Sit down.
Ask students make a circle,and teacher stands in the circle,then,students sing the song. When teacher says”stop”, students should stop quickly.Teacher will catch one student and ask”what’s your name?”the student should answer the question.
T:Who is he?He is Mr.Star.(自问自答)
T: Follow me,Mr.Star. Ss: Mr.Star.(one by one)
2.Greet to them.
Hello,Mr.Star./Mrs.Star/Stella/Simon/Suzy
3.Act
Ask students act the Star family and greet each other like this:I’’s your name?（可以让学生模仿声音）
边说边用手指黑板指黑板上相应的图片。
听指令做出相应的动作。
复习教室物品名称和动作。
Presentation
8分钟
播放录音：
CD1,40磁带1,B
1.用动作教学生以下的介词：
on左手放在握拳的右手上
In右手攥拳握住左手的两个手指
Under左手平放于握拳的右手下
Next to左手伸平放在握拳的右手旁
2.说介词，学生做出相应的动作。
4.在黑板上演示活动过程。让两名学生将玩具卡片贴在黑板上的表格中。问：What’s number 2? (it’s) a car.让学生将小汽车的卡片放到自己的方格2中。用其他方格重复此活动。最后核对答案。
5.两人一组，学生A把卡片放到自己的表格中那个。学生B提问并把自己的卡片放到相应的格中。两人互相核对答案。互换角色再次进行游戏。
Sing the song
Say‘hello’to them.
复习打招呼和学生的英文名字。
复习歌曲
复习Star family人物
Presentation
20分钟
打开投影仪，播放ppt1：
1.Look at PPT1 and ask’how many pencils here?’
引出‘one’，read it sometimes.用同样的方式引出2-10
说出star家庭的人名
向star家庭问好
扮演star家庭人物并问对方名字。
认识star家庭人物。
学会询问对方的名字。
第二课时Lesson 2
课型
词汇句型/歌谣
教学目标
学习使用数字1-10及简单的自我介绍，并学说一首数字歌谣
目标语言
重点语言
one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten
2.Say a chant.Hello,hello,hi,hi,Hello,hello,hi!
回答问题，问候其他人。
说hello,hi歌谣
学会说“你好”。
会说歌谣
Presentation
15分钟
1.T:I’m Sunny.What’s your name?
Ss: I’mSam.(引导学生说出自己的名字)
说：Open your Pupil’s Books at page16, please.播放录音CD1,40磁带1,B。学生听到介词时做动作。
8.再次播放录音，学生边听边指。
理解介词所表达的位置概念和关系，学会相应的手势。
说出介词。
听出介词，做出动作。
On the…和under发音容易混淆，注意帮助学生鉴别。
补充语言
How old are? I’m...
复习
What’s yourname?I’m.../My name is...复习Star family人物
教学材料
数字单词卡片
Star家庭单词卡片
CD，ppt
课堂教学过程
建议时间
教学步骤
教师活动
学生活动
活动设计意图
Warm up / Lead in
5分钟
句型: Hello!Hi!/What’s your name? My name is…/ How old are you? I’m.../What colour is it? It’s...
单元技能目标:听:能够听懂简单的问候常用语，数字1-10，,七种颜色，辨别/s/的发音
说:能够就名字，年龄，颜色的话题进行简单回答，说一首有关数字的歌谣，能唱一首关于颜色的歌曲
2.说：Open your Activity Books at page15, please.指着活动手册最上面的图片说：Look at the pictures here. Doll, ball, computer, train, bike, and car.播放录音，用第一段录音进行演示。做出将小孩和电脑连线的动作。继续播放录音，给学生时间找出正确的彩笔，并连线。学生两人一组对答案。再次播放录音，学生说出相应的数字、颜色和玩具。
《剑桥国际少儿英语》第一册教案
Unit1Hello!
单元目标语言：单词:one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten,red,yellow,pink,blue,green,orange,purple,rainbow
人物：Mr.Star,Mrs.Star,Stella,Simon,Suzy
3.做动作，学生说出相应的介词。
4.四人一组，说：One, two, three让后出介词手势，手势相同的人如果能正确说出该手势所表达的介词，则可以得到一分，得分高的为胜者。
5.用Toy box和pen来演示四个介词的位置关系。说：Where’s the pen? It’s (on) the toy box.
为后面的活动做准备。
结合练习数字、颜色和玩具。
学生的语言输出差别比较大，所以这个活动并不要求学生一定要说出什么，重点在于绘画、涂色并表达的过程。
Assignment
2分钟
听三遍CD1,35, 36/37,边听边跟读，请家长签字。
回家给父母展示自己喜欢的玩具，并用英语描述。
板书设计
教学反思
第三课时Lesson 3
教学步骤
教师活动
学生活动
活动设计意图
Warm up / Lead in
5分钟
1.用教室物品的图片复习单词。
2.把教室物品的图片贴在黑板上，边贴边说This is a (table).
3.TPR. This is a table/chair/book/pen/pencil/eraser.
4.说歌谣。A pencil, a book. An eraser, a pen. A table, a chair, say it again.
2.Let’s count from one to ten.(边说边伸出手指数)
3.做数字操。
4.Listen to CD1,06 two times,then say the chant together.
5.Review.show the number cards
6.Play a game（Use a hammer to hit the numbers,then studentsread the numbers.）
读：能认读出阿拉伯数字
写：能正确涂色，能写出数字，能圈出所要选择的项目
第一课时Lesson 1
课型
问候语
教学目标
会用英语打招呼，并能用英语回答出自己的名字
目标语言
重点语言
Hello!Hi!/What’s your name? My name is…/I’m...
补充语言
Stand up./Sit down.
Ask them one by one,then explain the meaning.
T:What’s your name?Ss:follow.
Practice: What’s your name?
I’m.../My name is...
2.Sing a song (hello,hello,what’s your name?)
可以让学生来摆放物品，增加参与的兴趣。
Practice
教学材料
人物单词卡片（1-3，19，33-34），CD
课堂教学过程
建议时间
教学步骤
教师活动
学生活动
活动设计意图
Warm up / Lead in
10分钟
1.Greeting. a. T:Hello!/Hi! Ss:Hello! /Hi!
b. T:Hello,Sam.Ss:Hello,Sunny.(抛球问每个学生)
问别人叫什么名字及回答。
Sing the song and do the actions.
Play the gameand answer the question.
能就你叫什么名字会问会答。
会唱这首简单的歌曲。
?能听懂“Stand up./Sit down”的意思。