八礼四仪班会教案

践行“八礼四仪”之文明从细节做起活动目的：通过现实生活中真实案例的描述，让队员意识到如果没有良好的行为习惯，不仅反映出自身缺乏教养，而且给他人带来不愉快，甚至危及人身安全。

队课中，通过形式多样的活动，让队员牢记“八礼四仪”，倡导大家知而后行，人人争戴文明章。

活动形式：队课活动步骤：开场白（主持人）：敬爱的老师、亲爱的同学们：大家下午好！今天我们班在这里举行“八礼四仪”主题班会。

首先让我们以热烈的掌声欢迎与会的老师和同学们。

（掌声）一、导入（主持人）：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼仪是中华民族的优良传统，作为新一代的青少年，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼仪的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！二．问题创设：1.在日常学习、生活中，你知道哪些文明礼仪？2. 为什么学礼仪?（七嘴八舌）3.名言诵读：爱人者、人恒爱之。

主持人：爱，是对父母和老师的尊敬；是与同学之间的团结互助；是对别人错误的宽容大度；是在利益面前对他人的礼让三分；是对人对事的诚实守信。

4.中国古代有哪些礼仪故事？（激发热情）学生举例：程门立雪、孔夫子误会、孔融让梨等等5.这些故事告诉你什么道理？（说说）6.对你有何启发？（议议）主持人小结：礼仪是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人的尊重和理解的过程和手段。

古人云：“不学礼，无以立。

”文明礼仪不仅是个人素养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。

三．你说我说环节：1．找找校园中不文明现象，以此引发对不文明现象的感悟。

主持人：文明，让你举止文雅；让你受到尊重；为你赢得掌声。

但是，在我们校园中仍然存在个别不文明的行为，你能为他们指出来吗？主持人（人生感悟）：一个人的行为好似一面镜子，反映出他的文化蕴涵，知识水准和道德修养。

近年来，文明礼仪养成教育出现被淡漠、被忽视的倾向。

中国酒鬼在外国航班上打架致飞机返航、大陆父母让小孩在香港地铁里大小便、南京少年在埃及神庙里乱涂乱刻、清澈透明的太平洋岛国帕劳水面漂浮着“中华”烟壳?2．说说“怎样做个文明学生”？3.结合图片,具体介绍“八礼四仪”（请同学们说一说自己对八礼四仪的理解）4. a.践行“八礼四仪”，争夺文明章▪争章要求:▪1.远离追跑打闹、高声大叫、在地上坐滚及破坏公物等不良行为。

八礼四仪班会4篇-主题班会八礼四仪班会第1篇【活动准备】1、收集八礼四仪的知识、故事及礼貌用语。

2、找找身边的不文明行为及现象。

3、排练情景剧《迟到》、相声《四项基本原则》、小品《课间十分钟》、童谣和歌曲等节目。

4、布置教室。

【活动过程】(一)活动开始主持A:尊敬的老师!主持B：亲爱的同学们!合：大家下午好!主持A: 首先让我们以热烈的掌声欢迎与会的老师和同学们。

(掌声)主持B：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼仪是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必备的素养。

主持A: 作为新一代的青少年，我们应该主动学礼仪、知礼仪、行礼仪，养成讲文明、懂礼貌、有道德的良好品质和行为习惯。

让文明之花常开心中，把文明之美到处传播!主持B：下面我宣布，践行八礼四仪，争做文明学生的主题班会现在开始!(二)情景剧《迟到》主持A：我们全班39位同学生活在初二(1)班这个大家庭里，我们平时的一言一行、一举一动的好坏都将影响到这个家的形象，都将影响到我们对家的感情。

下面请欣赏由钱健强、陈婷婷两位同学表演的情景剧《迟到》。

主持B：看完了这个节目，亲爱的同学们，你们都知道这个女同学是错了，但你们知道这个情景剧中的女同学错在哪里了呢?同学们议论纷纷。

某同学总结发言。

主持A：大家都知道这个同学错在哪里了，我们可不要学她喔!我们应该言行一致，学礼仪、知礼仪、行礼仪。

(三)诗朗诵《文明礼仪伴我行》主持B：下面请听我们班孙慧伦、浦梦婕两位同学的诗朗诵《文明礼仪伴我行》，大家欢迎!(四)相声《四项基本原则》主持A: 礼仪是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人的尊重和理解的过程和手段。

古人云：不学礼，无以立。

主持B：立足江苏未成年人思想道德建设实际，我省在继承弘扬中华优秀传统文化、学习借鉴国外文明成果的基础上，从本学期初开展八礼四仪的主题教育实践活动，引导广大未成年人从小做起，学礼仪、知礼仪、行礼仪，养成讲文明、懂礼貌、有道德的良好品格和行为习惯。

践行八礼四仪主题班会教案【活动准备】1、收集八礼四仪的知识、故事及礼貌用语。

2、找找身边的不文明不良行为及不现象。

3、排练情景剧《迟到》、相声《四项基本原则》、小品《课间十分钟》、童谣和歌曲等节目。

4、布置教室。

【活动过程】(一)活动开始主持A:尊敬的老师!主持B：亲爱的同学们!合：大家下午好!主持A: 首先让我们以热烈的掌声欢迎全体师生与会的老师和同学们。

(掌声)主持B：中国中国上古时代就是礼仪之邦，文明礼仪是中华民族的艰苦奋斗，是做人的美德，更是一个现代文明人必备的素养。

主持A: 作为新一代的青少年，我们必须主动学礼仪、知礼仪、行礼仪，养成讲文明、懂礼貌、有道德的良好品质和行为习惯。

让文明之花常开心中，把文明之美到处传播!主持B：下面我宣布，“践行八礼四仪，争做文明学生”的主题班会现在开始!(二)情景剧《迟到》主持A：我们全班39位同学劳作在初二(1)班这个大家庭里，我们平时的言行举止、一举一动的褒贬都将影响到这个虽然家的形象，都将影响到我们对家的感情。

下面请欣赏由钱健强、陈婷婷两位女同学表演的情景剧《迟到》。

主持B：看完了这个节目，亲爱的同学们，你们即使知道这个女同学是错了，但你们知道这个情景剧中的女同学错在哪里了呢?同学们议论纷纷。

某同学总结发言。

主持A：大家都知道这个同学错在哪里了，我们可不要学她喔!我们应该言行一致，学礼仪、知礼仪、行礼仪。

(三)诗朗诵《文明礼仪伴我行》主持B：下面请听完我们班孙慧伦、浦梦婕两位同学们的诗朗诵《文明礼仪伴我行》，大家欢迎!(四)相声《四项基本原则》主持A: 礼仪是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人的拥护和理解的过程和手段。

古人云：“不学礼，无以立。

”主持B：立足江苏未成年人思想道德建设实际，我省在继承弘扬中华优秀传统文化、研习借鉴国外文明成果的基础上，从本学期初开展“八礼四仪”的主题教育实践活动，引导广大未成年人从小老年人做起，学礼仪、知礼仪、行礼仪，养成讲文明、懂礼貌、有道德的良好较好品格和行为习惯。

“八礼四仪”主题班会教案“八礼四仪”主题班会教案[教学目标]1．培养学生的公民意识2.学习中国基本的中国传统礼仪3.了解一些社会生活的基本规则，丰富道德认知。

[教学流程]一、开场白子曰:人无礼，无以立。

中国自古以就是一个重视礼仪的国度，礼仪是一个人是否有道德的基本评价标准，一个人有礼仪就可以被重用，就能成大事，就能受人尊敬，就能成为别人的榜样。

在现实社会中:你是否有礼仪，就反映了你是否能更好的立足于社会，能否得到更好的发展。

生活中，学习中，等等只要你注意好礼仪，你会收到别人的另眼相待的，你会收获不同的东西。

二、大家一起说一说1.通过视频和相关的图片不明的现象的展示，让学生说一说图片上行为不明在什么地方。

2. 找找校园中不明现象，以此引发对不明现象的感悟。

师：明，让你举止雅；让你受到尊重；为你赢得掌声。

但是，在我们校园中仍然存在个别不明的行为，你能为他们指出吗？这些不明的行为带的后果是什么呢？三、“八礼四仪”的提出1.ppt出示“八礼四仪”具体的内容，并配以图片解释。

八礼为仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼。

四仪主要是在学生7岁、10岁、14岁、18岁时，学校要为其组织入学仪式、成长仪式、青春仪式、成人仪式，以此教育引导未成年人强化明礼仪素养。

2.放段关于正确的符合八礼的的视频。

让学生体会何为真正的八礼四仪。

四、问题创设1．教师引导：一个人的行为好似一面镜子，反映出他的化蕴涵，知识水准和道德修养。

近年，明礼仪养成教育出现被淡漠、被忽视的倾向。

2.中国古代有哪些礼仪故事？（激发热情）学生举例：程门立雪、孔夫子误会、孔融让梨等等。

3．对你有何启发？（议议）4．小结：礼仪是律己、敬人的一种行为规范，是现对他人的尊重和理解的过程和手段。

古人云：“不学礼，无以立。

明礼仪不仅是个人素养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。

5.说说怎样做一个明学生？①升降国旗肃立行礼②语言明，明礼诚信③公共场合，轻声交谈，举止雅、着装得体④孝敬父母，尊敬师长⑤乘车购物不拥挤⑥行车走路，遵守交通规则⑦垃圾不乱扔，草坪不践踏⑧爱护设施，节约资⑨社会交往热情、友好、大方⑩情趣健康，远离游乐场所。