《怪老头儿》阅读课教案

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怪老头
阅读目标:
1、引导学生阅读《怪老头》,享受阅读的乐趣,激发学生对绘本的阅读兴趣。
2、通过阅读,激发学生想象力和创造力,进行故事创编。
教学过程:
教学时间:两课时
第一课时
一、导入
同学们,今天我们学习一本童话故事,这本童话故事里有很多很多的故事,我
们赶紧进入故事里面吧!
二、故事引出课题
1.简介作者:孙幼军,男,哈尔滨市人。当代著名童话作家。毕业于北京大学

文系,现为外交学院副教授、中国作家协会儿童文学委员会委员,北京作家协
会理事。著有童话《小布头奇遇记》、《怪老头儿》、《小贝流浪记》等,曾获国际安
徒生文学奖提名奖及国内多种奖项。
2.《怪老头儿》主人公“我”,名字叫“赵新新”,是个比较寂寞的男孩子。在
学校,因为喜欢异想天开,常挨老师的批评、同学的嘲笑;在家里,因为不爱妈妈
给开的“小灶”和爸爸的粗暴,老是挨打。 有一天,他在电车上给一位干瘦、矮
小的老人找座位。没想到从此生活变得有趣起来。那老爷爷自称“怪老头儿”,像他
一样喜欢玩儿,像他一样怕吃药打针。怪老头儿有许多拿手好戏,比如:把活鸟放
到肚子里吃虫子,赵新新的肚子就不疼了;为防盗,出门儿时把房子叠巴叠巴揣在
兜里带着:在水库里钓鱼,居然能钓到活蹦乱跳的海鱼;他变出个和新新一模一样
的人来帮忙写作业,他还把新新变成耗子,一起到耗子国里游逛了一番等等。
三、读课文1-7章并思考:
1、《怪老头儿》主人公名字叫什么?外号是什么?
2、有一天,他在什么地方给一位老人找座位?从此生活变得热闹起来。
3、主人公在家里,因为不爱妈妈给开的“小灶”,老是想出去玩,后来谁帮他
解决了这个问题?怎么解决的?
4、怪老头儿好像很有些神通,他把什么放进新新的肚子里“消灭害虫”? 5、
在钓鱼比赛中,赵新新和胖老头比谁赢了?
6.“我”用什么糊在飞机上?结果“我”的滑翔机还打破了世界纪录。
7.在《我最要好的朋友》作文中“我”写的是谁?
8.蔡老师给“我”作文的评语是什么?
9.怪老头生病时想吃什么?
10. 蔡老师做什么事情非常厉害?
11.怪老头的第多少个爷爷砍掉了飞天树?
12、鼻子、耳朵掉下来,用什么粘上?
13.老头儿国的孩子一生下来就抱到哪里?
四、讨论交流
五、小结
这本书里故事精彩吗?这本童话故事里面还有很多很多个精彩的故事,大家下
课可以拿着本书看一看。读读更多精彩的故事。

第二课时
一、导入
同学们,今天我们继续阅读童话故事《怪老头》,这本童话故事里还有很多很多
的故事等着我们,让我们赶紧进入故事里面吧!
二、阅读题纲
1. 门神的名字分别是什么,它们居然爱上了什么?
2. 怪老头儿把新新变成什么,一起到什么地方游逛一番?
3. “我”送走门神的方法是什么?
4. 过年时,怪老头给“我”多少压岁钱?
5. “我”把爸爸告到了什么法院?
6. “我”能用什么看到很远的地方?
7. 什么都不知道要倒霉,知道得太多了也要倒霉.这句话是谁说的?
8. 怪老头儿出门儿时把房子怎么处理的?
9.在什么地方小孩吃冰棍不要钱?
10.在耗子国,如果犯了“严重亵渎做父亲的神圣天职”一罪,会 被如何判
决?
三、讨论交流
四、小结,写感受
这本书里故事精彩吗?读了这本书,你最喜欢这本书中的谁?为什么?
做一个热爱生活、珍惜生命的人吧!一生中能有多少个春夏秋冬轮回?时间从不因你的忧愁
与悲伤而停留,逝去的一天就永不会再回来,活着何必要郁郁寡欢?世界从不因你的泪水有所改
变,而你却丢掉了那一刻的快乐与心情……
做一个情怀柔软的人吧,时时心怀美好,用一颗知足感恩的心来体会生命的内涵和过程吧。
只要你活着,就可以享受童年的无忧无虑,是多么的天真;少年的希冀与幻想,是那般的美妙;
青年的情窦初开,那份浪漫与甜蜜荡漾在心海;中年的成熟与稳重,奋斗与拚搏,成就与收获都
溶入在我们的生命里,当我们白发苍苍的时候,回首往事,多了几份悠闲与淡定,那是一幅何
等美好的人生画卷……