《我们的节日》读后感(精选多篇)
第一篇：《我们的节日》读后感
春节是我国最重要、最隆重也是最热闹的民族传统节日。按农历计算正月初一是一年中的第一天也就是春节的开始。但是春节又不仅仅是这一天而是由很多天组成：一般来讲从正月初一开始到正月初五为止；有的地方要过到正月十五；有的地方甚至过到正月底。在这期间有关节日的活动特别丰富！
同学们你知道这些我从哪里摘录的吗？告诉你吧！我从妈妈给我买的书里知道的名叫《我们的节日》里摘录的。这本书里有传统节日和现代节日如：元宵节、清明节、端午节、重阳节、儿童节、建军节、教师节、妇女节......它不仅有传统节日、现代节日还有外国节日又如：感恩节、圣诞节、狂欢节、母亲节、情人节、愚人节。它会告诉你每个节日的起源每个节日的习俗它也会告诉你节日的一些传说。书里也会有一些思考题让我们仔细地思考。
读了这本书关于节日的知识都牢记在我的头脑里了。
第二篇：《我们的节日》读后感
我们炎黄子孙知道自己的民族生存和发展的历史是什么中华民族的化精髓需要我们传承和宏扬的内容告诉了我们历史长河是没有尽头的更不能断流。看了《我们的节日》这本书上对中国古
代过春节时的描述我真是羡慕不已羡慕从前的人们把春节过得如此热闹、隆重羡慕他们能用传统的方式来过这个传统的节日。
看每户人家都
在忙着布置自家门面：贴春联贴年画和窗花贴“福”字挂中国结和红灯笼……孩子们则乐此不疲地放爆竹、燃烟花长辈们又忙着为前来拜年的小孩子们发压岁钱。每户人家都是一派其乐融融的景象。
除夕夜的大街上到处都是人。大家都忙着赶去看表演呢。舞龙、舞狮、唱戏、说书、跑旱船、踩高跷、扭秧歌等等五花八门、丰富多彩。到处都是“大红灯笼高高挂”还有鞭炮声喝彩声……人们脸上都洋溢着幸福灿烂的笑容一片热闹欢腾的景象。
中华化在历史上影响了整个东亚乃至世界。中国的传统节日曾经也如今天的“圣诞节”一样在异国生根发芽。这说明了中华民族是一个伟大的民族这个民族在全世界有着很大的影响力。中国的节日不仅仅是我们快乐的节日
同时它也渲染着全世界热爱中华民族的人们共同快乐地来庆祝节日。从这一点充分的体现出全人类热爱和平的共同愿望。
我们是祖国的未来生活在这和平的年代在优美的环境中学习沐浴着爱的阳光。我们的生活是幸福的。我们的节日是快乐的！
第三篇：我们的节日
“我们的节日”班会活动方案
一、活动目的。
营造活泼向上的校园化充分发挥学生的特长提高学生的全面素质让学生度过一个快乐、祥和、向上的“六一”国际儿童节。
二、活动准备：
1、召开班会师生共同制定活动方案学生根据自己的个性特长准备节目。
2、选拔主持人。
3、布置活动场地：出一期黑板报；布置班级的节日氛围。
三、活动流程：
1、班主任讲话。
2、班级大合唱：《快乐的“六一”》。
3、艺表演穿插游戏：
（1）歌曲大连唱。
游戏：《顶气球》。
游戏规则：用头顶气球不用手触摸否则淘汰出赛。
（2）配乐诗朗诵。
（3）讲故事。
游戏：《心有灵犀》。
游戏规则：两人一组按卡片所给的词一人做动作另一人来猜看双方合作是否“心有灵犀一点通”。
（4）防震知识抢答赛。
（5）说说心里话：我想对灾区小朋友说 ??
（6）感恩回报：美的明天我会 ??
游戏：饮水思源。
游戏规则：以组为单位（一次两组每组五人）各学生用汤匙勺水跑向相距起跑线2米外的量杯内比一比哪一组勺入的水多。
（7）结束：班主任小结。
师：“小荷才露尖尖角早有蜻蜓立上头”。这是一次展示才艺的盛会；这是一次增强了解的盛会；这是一次团结活泼的盛会；这是一次倍感留恋的盛会。“六一”是个美的记忆美的明天在向我们款款招手。“六一”联欢会到此圆满结束。祝大家六一愉快祝同学们明天会更学习更进步。
（8）齐唱《明天会更》。
游戏：夹珠子。
游戏规则：左手夹珠子一次3－4人看谁在一分中内夹的珠子多获胜。
五、注意事项：
1、讲安全：服从负责老师的安排按要求活动。
2、讲明：自觉排队不乱挤礼貌谦让。
3、讲卫生：搞个人卫生不乱丢果壳、纸屑、包装袋等废弃物并能主动收拾身边垃圾。活动结束后打扫干净活动场所。
4、讲纪律：统一着装（天热着夏装；天凉着秋装）戴红领巾遵守各项规定。
“阳光下成长”主题班会活动方案
一、活动目标：
1、通过开展庆祝“六一”系列活动使学生在积极的参与中体验合作与交往的(推荐访问w.har.o)快乐、体验与同伴、老师一起过儿童节的乐趣。
2、提高学生遵守游戏规则的自觉性。
二、活动的前期准备
教室环境布置。
三、活动过程：
1、教师简短发言、祝词。
2、庆“六?一”小竞赛。
背儿歌比赛。
讲故事比赛。
3、游戏活动
（1）抢椅子：准备七把椅子。椅子要围成一圈。每次参赛的人数是八。参赛者围着椅子跑。主持人以鼓声（或音乐）为信号。声音一停参赛者去抢椅子坐下。一局比赛后没抢到椅子的一个人被淘汰出局椅子也要搬掉一把。每局下来人数椅子数递减。坚持到最后的人为优胜者。
（2）快乐呼啦圈：在地上摆放五个空易拉罐。每个易拉罐之间的距离为二十厘米。参赛者应站在离易拉罐一米远的地方才能向易拉罐扔圈圈（圈圈的大小要适当）。每扔中一次即得奖。每人有三次机会。
（3）两人绑脚跑：分两组进行比赛两个小朋友合作最先到达的那组胜出。
4、庆祝“六一”节日快乐。
小朋友相互赠送礼物。
5、表彰班级小标兵。
（劳动小标兵；学习小标兵；守纪小标兵；团结友爱小标兵；清洁小标兵。）
第四篇：“我们的节日
“我们的节日·中秋”主题活动总结
八月十五——中秋节为了欢庆我国这个古老的传统佳节更为了借此机会对学生进行民族传统化及感恩教育我校成功开展了“我们的节日·中秋”主题活动。
中华经典诵读,中秋诗朗诵会,中秋民俗故事会,每个年级都确定了一个主题以班会课的形式开展活动。主题班会活动中同学们通过查阅资料向大家介绍了中秋节的来历还用古诗词诵读、歌、舞表演和吃月饼等多种形式了解了中国节日增强了我是中国人说中国话过中国节的爱国情感弘扬了中国传统化陶冶了同学们的化素养。而主题班会的形式使更多人积极地参与了活动给了同学们展示自己的平台。
与此同时我校还组织开展了“知中秋话传统”手抄报评比活动。活动中孩子们精心设计用自己独到的见解画出了自己心目中的中秋节。绘图过程中孩子们小组间团结合作利用周围图书资源
搜集有关中秋节传统化知识以手抄报的形式向大家展示了中秋节的由来、风俗习惯、灯谜等传统化。
活动中我校还结合自身实际情况利用校园广播站、宣传栏、主题班会、黑板报、手抄报等形式精心设计内容广泛宣传传统节日营造出了浓厚的民族节日氛围以此弘扬民族精神和传统化。
我校还开展了“知中秋话传统”主题班会。活动以智力比拼的形式进行老师巧妙地将有关中秋节的来历、传统习俗、诗歌等以智
力题的形式呈现给各小队采用比赛的形式。看哪个小队对中秋节的知识了解的最多。获胜者老师给大家分发奖品——圆圆的月饼。同学们惊奇地接受这节日的礼物。品尝着甜甜的月饼分享着节日的祝福。
宣传中秋节的相关化感受到了中秋节的美氛围。
节目中通过讲中秋的故事、说中秋的习俗、赏中秋的诗篇、送中秋的祝福等让全校师生了解中秋节的相关化感受到了中秋节的美氛围。除此之外各个班级利用班会通过中华经典诵读、小品、歌舞等活动让同学们知道了中秋节的风俗习惯感受到了传统节日所蕴含的深厚化内涵。
通过这次活动让学生在集体活动中感受到快乐使学生之间、师生之间增加了了解加深了情谊使中华传统化内涵得到更的传承。
第五篇：我们的节日
“我们的节日?端午”
主题活动总结
皋兰县泥湾小学 2021年6月13日
“我们的节日·端午”活动小结一年一度端午至又是龙舟飞渡时,我校学生已经将传统节日作为自己学习、生活中一项喜爱的活动为了引导学生更地了解、喜爱传统节日进而提升学生对民族化的认识培养他们的民族自豪感我校开展了形式多样以“我们的节日·端午”为主题的化教育活动。现小结如下：
一、积极营造浓厚的宣传氛围追溯端午渊源充分认识“端午节”的有关知识。
学校充分利用国旗下讲话、黑板报、宣传栏等多种方式进行了广泛宣传有关“端午节”的知识与内容同时举行丰富多彩的活动。让学生通过查阅图书、互联以及向长辈和他人请教等多种途径搜集有关端午节的由来了解这一传统节日的相关知识。
二、开展各种的活动丰富“端午节”内容。
1、各班开展了丰富多彩的中队主题会。
端午节前夕布置学生通过书籍阅读和上查询了解端午节的相关知识并在班会上进行交流学习。2021年6月9日下午我校利用少先队活动课开展“我们的节日·端午”系列主题活动。为了活动的顺利开展少先队大队部对活动进行了部署分年级开展专题活动：
一、二年级以明的生活方式为主题宣传普及卫生防病知识让学生养成良的卫生习惯；三、四年级以“做一个有道德的人”为主题引导学生践行社会主义荣辱观争做有道德的人；五、六年级重点讲解端午节的由来、习俗诵读著名爱国主义名篇佳作以及屈原
和端午节的典故等端午节知识共同纪念了爱国主义诗人屈原让学生传承爱国主义精神感受传统化魅力增强爱国主义情感。主题活动之后有的中队布置了假期亲子活动让学生在端午节当天向长辈学习粽子的各种制法。自己动手制作粽子感受着民俗化。有的中队以“我们的节日·端午”为主题画一张手抄报??
2、上学习传承传统化
此外学校还组织开展“我们的节日”上主题活动动员学生参与由“中国明”开设的“我们的节日·端午”主题活动积极参加“我们的节日·端午”相关节日和爱国知识的上学习传播优秀传统化提高个人传统化素质。让学生进一步了解传统节日、认同传统节日、喜爱传统节日、过传统节日增强爱国情感提高明素质做名副其实的明城市明人。
3、倡导健康防疫开展除尘活动。
古人把五月端午称作“卫生月”广插艾草以免灾去病端午节成了我国全民防疫祛病、避瘟驱毒的大节日。我校结合当前安全卫生教育的契机宣传健康防疫知识开展环境卫生教育、健康教育净化校园及生活环境并组织学生进行卫生清洁活动。
在本次活动中我校充分利用“端午节”这一传统节日对全体学生进行传统化教育让学生走进伟人、了解历史、感受伟人的爱国情怀培养了学生的爱国热情。