最新教科版八年级物理下册课件【全册】
一、教学内容
1. 第6章 力与运动
6.1 力的概念与测量
6.2 力的合成与分解
6.3牛顿第一定律
6.4 牛顿第二定律
6.5牛顿第三定律
2. 第7章 流体力学
7.1 流体的压强与流速
7.2 阿基米德原理
7.3 浮力
7.4 流体力学在日常生活中的应用
3. 第8章 声学
8.1 声音的产生与传播
8.2 声音的特性
8.3 声音的反射与吸收
8.4 声音的应用
二、教学目标
1. 让学生理解并掌握力的概念、合成与分解、牛顿三定律等基本知识。
2. 使学生了解流体力学的基本原理及其在日常生活中的应用。
3. 让学生掌握声音的产生、传播、特性以及声音的应用。 三、教学难点与重点
1. 教学难点：力的合成与分解、牛顿三定律、流体力学原理。
2. 教学重点：力的概念、浮力、声音的特性与应用。
四、教具与学具准备
1. 教具：课件、实验器材（弹簧测力计、浮力计、音叉、共鸣管等）。
2. 学具：笔记本、教材、实验报告册。
五、教学过程
1. 导入：通过实际生活中的例子，引入力的概念、流体力学和声学现象。
2. 讲解：详细讲解力的合成与分解、牛顿三定律、流体力学原理、声音特性等。
3. 实践情景引入：进行实验，让学生亲身感受力的测量、浮力等。
4. 例题讲解：针对重点、难点进行例题讲解，让学生掌握解题方法。
5. 随堂练习：布置课堂练习，及时巩固所学知识。
7. 互动环节：鼓励学生提问、发表观点，激发学习兴趣。
六、板书设计
1. 力的概念、合成与分解、牛顿三定律。
2. 流体力学原理、浮力。
3. 声音的产生、传播、特性及应用。
七、作业设计
1. 作业题目：
计算题：力的合成与分解、浮力计算。 论述题：简述牛顿三定律、声音特性及其应用。
大邑县董场点课堂教学“大比武”活动复赛教学设计
课题名称 12.1 机械能 科目 物理
授课学校 蔡场中学 班级 8.1 教师 肖伟
一、教材内容分析
“机械能”是教科版物理八年级下册第12章第一节的内容，主要介绍了动能和势能实例以及科学探究影响动能和势能的因素，是第11章“功与机械”内容的延续，同时也是为下一节的能量转化与机械能守恒定律打下基础。新课程标准对机械能的要求，注重了科学探究能力培养，强调运用动能，重力势能和弹性势能的影响因素，解决生活中的实际问题。这既是从初中生的认识水平出发，同时也体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”的教育理念。
二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）
（一）知识目标：
1. 知道机械能由动能和势能组成。
2. 知道动能的大小与物体的质量和运动速度有关，并能解释简单的现象。
3. 知道弹性势能和重力势能的概念和决定因素，并能解释简单的现象。
（二）过程、方法与技能
1. 经历自主设计探究动能、势能的影响因素的实验过程，提高探究能力。
2. 通过运用控制变量法、转换法，进行科学探究动能和势能的影响因素，培养学生对科学方法的选择的能力。
（三）情感、态度与价值观
1. 通过学习,使学生养成一些良好的品质,如禁止高空抛物,严禁超速超载等。
2. 让学生经历探究活动，体验成功的喜悦，培养实事求是的品质科学态度
三、学生特征分析
学生对能量既“熟悉”又“陌生”。其中的“熟悉”是指学生在学习之前已有了功与机械的相关内容，在生活中也接触了许多关于能量相关的事例。而 “陌生”则是强调对能量这一物理概念的理解，它有特定的内涵和科学的介定，有丰富的物理内容。同时，学生具有一定的科学探究能力，在教师引导下，可顺利完成探究影响动能，重力势能和弹性势能的因素。
四、教学策略选择与设计
本节课通过生活中的大量关于事例，建立机械能相关的概念；通过科学探究活动，使学生了解影响动能和势能的影响因素。
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第 一 章 走进实验室
单教材解读：
本章是初中物理的开篇章，共有三节，均为物理学科的启蒙课。第一节《走进实验室：学习科学探究》主要使学生认识科学探究的工具，了解科学探究的环节。教材设计各个板块的主要目的，其一是通过奇妙的物理现象，激发学生学习物理的热情；其二是了解实验室的仪器、设备；其三是通过具体实例让学生认识科学探究的七个要素；其四是让学生体验物理学的实用性、趣味性，以及物理学习的实践性，使学生认识到，学习物理，不仅需要动脑，还需要动手，不仅好玩，还非常有用。第二节《测量：实验探究的重要环节》主要介绍长度的测量，即刻度尺的使用，因为长度的测量是基本的测量，只有掌握了刻度尺的使用，其他测量仪器的使用才容易理解。安排学习本部分测量知识，可为学生以后学习物理打下基础。教材中还简单介绍了误差的初步知识，说明误差不可避免，不能消除，只能设法减小。如果不能掌握误差知识，在学习物理规律时根据实验数据得出相等、正比、反比等关系就困难了，这些知识都是学习物理的基础知识，也是基本技能。第三节《活动：降落伞比赛》是一节活动课，其实也是一节探究课，通过“降落伞比赛”这一活动，使学生初步了解科学探究的方法。为学生以后在学习物理的过程中进行科学探究指明方法。总的来看，本章是对物理学习中的科学探究进行“入门教育”，为整个初中物理科学探究教学打下基础。
单元总体目标：
1．认识测量是实验探究的重要环节。
2．知道科学探究的一般步聚，了解安排这些步骤的原因。
3．使学生了解统一计量的意义，熟悉长度的国际单位制单位，以及与其他单位的换算。
4．学习使用刻度尺，了解零刻度线、分度值、量程等概念。
5．了解误差，练习多次测量求平均值减小误差的方法；学习记录、分析、表达数据和结果。
6．了解科学探究的基本要素。
7．知道长度、时间与面积测量的基本原理。
8．通过规范学生的操作行为，培养其严肃认真、实事求是的科学态度。
八年级物理试卷 1页（共8页） 2018 年上学期期末教学质量监测 八年级物理试卷 （时间：90分钟，满分：100 分） 一、选择题（只有一个正确选项，请将正确选项填入下表相应题号下。每题3分，共36分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 1．下列体育项目中的一些现象，不能用“力的作用是相互的”来解释的是 A．用手使劲拍打桌面，手会痛 B．跳水运动员踩踏跳板，身体向上跳起 C．游泳运动员向后划水，身体前进 D．铅球运动员投出铅球后，身体随着向前倾倒 2． 图1中小球沿斜面向下滚动，O为小球重心，某学习小组的几位同学画出了小球受支持力的示意图的方向，其中正确的是 A．OA B．OB C．OC D．OD 3．如图2所示，当人推墙时，人将向后退，对此现象的一些说法中正确的是 A．人能后退一段距离是因为仍然受到墙的作用力 B．人能后退一段距离是因为人具有惯性 C．人能后退一段距离是因为力能改变物体的形状 D．人对墙的力与墙对人的力是一对平衡力 4．下列图中情境与装置，不是利用大气压强工作的是 A．用注射器注射药液 B．吸管吸饮料 C．吸盘挂钩 D．吸尘器 题号 一 二 三 四 五 总分 总分人 得分 得 分 评卷人
图1
图2
八年级物理试卷 2页（共8页） 5．如下图所示的实例中，不属于连通器应用的是 A．茶壶 B．水池下的回水弯管 C．船闸 D．活寒式抽水机 6．如图3所示，在倒置的漏斗里放一个乒乓球，用手指托住乒乓球，然后从漏斗口向下用力吹气，并将手指移开。则乒乓球 A．下落，因为它受到重力的作用 B．下落，因为用力对它吹 C．不下落，因为它上方气体流速大，压强小 D．不下落，因为它上方气体流速小，压强小 7．甲、乙两个完全相同的杯子盛有不同浓度的盐水，将同一个鸡蛋先后放入其中。当鸡蛋静止时，两个杯子中液面恰好相平，鸡蛋所处的位置如图4所示。则 A．乙杯底部所受的液体压强较大 B．鸡蛋在甲杯里排开液体的质量较大 C．鸡蛋在乙杯中受到液体的浮力较大 D．甲杯底部所受的液体压力较大 8．如下图所示的四种情景中，所使用的杠杆属于费力杠杆的是 A．天平 B．瓶盖起子 C．食品夹 D．门把手 9．下列几个同学在体育课上活动的过程中，对物体没有做功的是 A．小明举着杠铃不动 B．小华将弹簧拉力器拉长 C．小刚将实心球抛向空中 D．小强把掉在地上的羽毛球捡起来 10．用如图5所示的滑轮组提升重物时（忽略绳重及摩擦），下列做法能提高滑轮组机械效率的有 A．减少动滑轮的质量 B．增加物体被提升的高度 C．减少物体的质量
