机械制造与自动化专业人才培养方案
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辽宁理工职业学院 机械制造与自动化专业人才培养方案
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机械制造与自动化专业人才培养方案
第一部分 修订说明
根据国家教育部职业教育培养精神，本着社会对技能型、实践型和综合能力型人才培养的需求修订了2015级机械制造与自动化专业培养方案。本次培养方案的制定是以国家教育部文件为指导，以服务辽宁机械制造业为宗旨，以机械零部件的制造、工装设计、机械加工工艺的编制和设备的维护与装配能力培养为主线，以技能培养为重点制定了本方案。本次培养方案的制定弱化了理论教学，突出了实践教学，强化了工程实践，减少了教学验证型实践，凸显了工学结合型实训为主要特征的人才培养特色，可为社会提供急需的高级技工人才。
第二部分 人才培养方案
一、专业基本信息
专业名称 机械制造与自动化
专业代码 580102
招生对象 高中毕业生、三校生
学历与学制 全日制专科、三年
使用年级 2015、2016级
二、就业面向
本专业职业岗位分析如下表：
表2-1 机械制造与自动化专业职业岗位群分析
类 别 职业岗位群名称 主要工作任务 所需职业资格证书
初始岗位 普通机床操作工 普通机床操作 中级普通车、铣工证
数控机床操作工 数控机床操作 中级数控车、铣工证
机械加工工艺员岗位 机械零件加工工艺编制
机电设备维护与装配岗位 机床电气部分的维护和机械结构部分的维护与装配
制图员岗位 机械图纸的绘制与转换 计算机绘图员证
迁移岗位 质量检验员 机械产品质量检验
发展岗位 车间管理员 车间生产管理
三、培养目标与规格
（一）培养目标 辽宁理工职业学院 机械制造与自动化专业人才培养方案
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面向机械制造业，培养适应机械制造业第一线需要的高级技术工人。要具有良好的职业道德和敬业精神，掌握本专业职业岗位（群）所必备的基本知识，具有机床（普通机床和数控机床）操作、机械加工工艺编制、工装设计与制造、设备安装、维护与维修的基本能力，成为德、智、体、美全面发展的高素质技术技能型人才。
（二）培养规格
素质结构：
1.基本素质
（1）政治素质：具有爱国主义精神；具有责任心和社会责任感；具有科学的世界观、人生观和价值观，践行社会主义荣辱观；具有法律意识，依法行事。
（2）身心素质：意志品质坚强，体质健康，达到国家规定的高职学生体育训练合格标准；具有健全心理和健全人格。
（3）文化科学素质：具有合理的知识结构和持续、终身学习不断更新知识的能力；具有一定的创新意识和精神；具有一定的文化科学修养。
2.职业素质
较强的质量意识、市场意识、安全意识，良好的职业道德和敬业精神。
能力结构：
1.专业能力
（1）具有初步运用计算机处理工作领域内的信息和技术交流能力。
（2）具有翻译本专业英语技术文件和商务文件能力。
（3）具有普通机床及数控机床的操作能力。
（4）具有机械产品工艺规程的编制能力及数控编程能力。
（5）具有组合夹具的选用及简单夹具的设计能力。
（6）具有普通机床与数控机床的维护能力。
（7）具有机电设备的安装、维护和维修能力。
2.社会能力
具备熟练的计算机操作能力、较好的语言表达及社会交际能力、会撰写常见职业应用文书以及简单的涉外英语口头与书面交际能力。
具有文明守纪和富于进取能力；具有良好的语言表达与沟通能力；具有良好的组织与协调能力；具有良好的社会责任感与团队合作精神。
3.方法能力
（1）具有收集、处理专业资料，使用信息的能力。
（2）具有对新事物勇于探索、评价总结的能力。
（3）具有善于发现、科学分析和动手解决问题的能力。 辽宁理工职业学院 机械制造与自动化专业人才培养方案
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（4）具有不断学习和岗位迁移的能力。
知识结构：
1. 基础知识
掌握计算机应用知识；熟悉社交礼仪和法律、国防常识；了解常用事务类文书写作知识；熟悉职业交际英语的听说读写译基本知识；熟悉锻炼身体的技艺和方法及卫生常识。
2. 专业知识
掌握典型零件的加工工艺，了解通用工装的原理与应用，会简单专用工装的设计；掌握普通机床（车床和铣床）的操作方法，了解其它普通机床的操作方法；会数控机床（数控车和数控铣）的编程与操作，了解其它数控机床的操作方法；了解机床结构与电气控制原理，掌握维护与维修方法。
职业态度：
热爱本专业，掌握专业知识，有钻研精神，有从事本专业的热情和耐心，对本专业充满希望和信心，有在本专业发展的规划。
（三）知识、能力、素质结构分析表
表2-2 机械制造与自动化专业知识、能力、素质结构分析表
工作岗位群 典型工作任务 知识结构要求 能力要求 素质要求 课程模块
普通机床操作
岗位 普通车床、铣床
的操作
掌握车床、铣床的结构、传动、操作、调整和保养方法，掌握刀具的选择、安装与刃磨，掌握工艺过程的冷却与润滑方法，掌握零件安装的定位与夹紧方法，会辅具的选择与应用，掌握零件尺寸、公差的测量方法，会多种测量工具的使用。 具有普通车床操作能力、普通铣床操作能力。 具有本岗位的思维能力和动手能力；
具有自学能力和知识自我更新能力；；具有团队合作与沟通的能力。 车工基础与操作；
铣工基础与操作。
数控机床操作
岗位 数控车床、铣床
的操作能力 掌握数控车床、铣床的操作、调整和保养方法，会数控车床、铣床的自动编程和手动编程，掌握刀具的选择、安装，掌握工艺过程的冷却与润滑方法，掌握零件安装的定位与夹紧方法，会辅具的选择与应用，掌握零件尺寸、公差的测量方法，会多种测量工具的使用。 具有数控车床操作能力、数控铣床操作能力。 具有本岗位的思维能力和动手能力；
具有自学能力和知识自我更新能力；；具有团队合作与沟通的能力。 UG零件造型；
UG零件加工编程；
数控车床编程与操作；
数控铣床编程与操作。
机械加工工艺员岗位
机械零件加工工艺的编制 掌握机械制图的基本方法，掌握各种机械加工方法，掌握各种机床的加工范围，掌握机械零件加工定位与夹紧的通用方法，会机床、刀具、量具和辅具的选择，掌握机械零件加工工艺文件的编制。 具有机械零件加工工艺编制的能力 具有本岗位的思维能力和动手能力；
具有自学能力和知识自我更新能力；；具有团队合作与沟通的能力。 机械零件加工工艺与制造；
工装设计基础；
典型工装原理与应用。 辽宁理工职业学院 机械制造与自动化专业人才培养方案
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机电设备维护与装配岗位 机电设备的装配与定期维护
掌握装配钳工与维修钳工的基本操作方法，掌握机床和生产线的维护与装配方法，了解机床电气控制及维护方法。 机电设备的装配与定期维护能力
具有本岗位的思维能力和动手能力；
具有自学能力和知识自我更新能力；；具有团队合作与沟通的能力。 钳工基础与操作；
机床维护与装配；
自动化生产线维护与维修
机床电气控制与维护。
制图员岗位 机械制图与图纸转换 掌握机械制图的规范与标准，会机械图纸的手绘和计算机绘制方法。 具有机械图纸绘制与图纸转换的能力 具有本岗位的思维能力和动手能力；
具有自学能力和知识自我更新能力；；具有团队合作与沟通的能力。 机械制图与公差；
计算机绘图
四、毕业要求
修完教学计划规定的全部课程及实践环节，取得全部学分，达到国家学生体质健康标准，即可取得毕业资格。
五、课程体系与核心课程
（一）课程体系的架构与说明
通过对无锡鹰普机械有限公司、辽宁春光机械有限公司、锦州万得机械装备有限公司、东方国际（锦州）集装箱有限公司、锦州矿山机械有限公司、锦州立德汽车悬架系统有限公司等单位以及行业协会、行业主管部门的调研，并邀请行业、企业工程与管理人员参与，共同确定了机械制造与自动化专业的职业岗位群，并对岗位群的工作任务、知识结构及工作能力要求进行分析，得出了机械制造与自动化专业人员在不同岗位应具备的能力和应掌握的知识，在此基础上构建了机械制造与自动化专业课程体系。
（二）主要实践性教学环节
表2-3 实践教学课程安排及学时构成
项目 实践课程及训练项目名称 开设
学期 开设
学时 考核方式
认识实践 企业参观、专业教育 1 4
课程实践 公共素质课 1-4 94 考试或考查
通用技能课 1-4 188 考试或考查
专业基础课 1-3 222 考试或考查
专业技能课 2-4 302 考试或考查
专业选修课 2-4 60 考试或考查
校内综合实践
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顶岗实习 毕业实习及设计 5-6 34周 实习总结报告
其他实践 寒暑期社会实践 1-4 4周 社会调研报告
合计 4+866+38周
（三）证书课程
表2-4 机械制造与自动化专业职业资格证书
六、教学进程表
教学周分配表（周数分配发生变化）
3.3. 证书名称 颁证机构 相应课程
普通车床中级操作工
国家人力资源和社会保障部门 机械制图与公差
机械基础.
车工基础与操作
机械零件加工工艺与制造
普通铣床中级操作工 机械制图与公差
机械基础.
铣工基础与操作
机械零件加工工艺与制造
中级钳工 机械制图与公差
机械基础.
钳工基础与操作
机械零件加工工艺与制造
机械加工工艺员 机械制图与公差
机械基础.
车工基础与操作
铣工基础与操作
钳工基础与操作
典型零件加工工艺
典型工装原理与应用
数控车床中级操作工 机械制图与公差
机械基础
UG零件造型
UG零件加工编程
数控车床编程与操作
数控铣床中级操作工 机械制图与公差
机械基础.
UG零件造型
UG零件加工编程
数控铣床编程与操作
设备维修工 机械制图与公差
机械基础
机床维护与装配
自动化生产线维护与维修
机床电气控制与维护
