一年级数学上学期期末考试质量分析

一年级数学上学期期末质量分析

各位指导、各位教员:

大家下午好!下面我代表一年级数学组对上学期期末考试状况停止质量剖析。

一、试卷命题状况剖析〔点〕

本次一年级数学上册期末试卷充沛表达了以教材为主的特点，所考内容深化浅出地将教材中的全部内容展如今先生的试卷中，注重对基础知识基本技艺的考验，并注重考察先生活学活用的数学才干。本次试卷考察的知识片面，能很好地考察先生的双基掌握状况。

二、年级效果剖析与班级间效果对比剖析〔点〕

1、年级效果剖析

一年级总人数438人，总分40233.5分，年级平均分91.86分，及格人数435人，及格率99.32%，优秀人数416人，优秀率94.98%。

2、本次考试各班的平均分和分差比拟如下：〔点〕

第1名一四班，平均分94.38，第2名逐一班，平均分93.75，与第1名分差0.63，第3名一三班，平均分93.54，与第1名分差0.84，第4名一六班，平均分91.35，与第1名分差3.03，第5名一五班，平均分89.3，与第1名分差5.08，第6名一二班，平均分88.88，与第1名分差5.5。

3、本次考试各班的及格率比拟如下：〔点〕 逐一班、一三班、一四班和一六班并列第1名，及格率为100%，第5名一二班，及格率为98.6%，第6名一五班，及格率为97.3%。

4、本次考试各班的优秀率比拟如下：〔点〕

一三班和一四班并列第1名，优秀率为97.3%，第3名逐一班，优秀率为97.2%，一二班和一六班并列第4名，优秀率为93.2%，第6名一五班，92%。

三 、先生答题状况剖析(点)

从先生做题状况来看，先生对基础知识的掌握比拟结实，如：填空、计算、看图列式等标题先生答题正确率高，失分较少。先生的基础知识掌握的还可以，但基本功不是十分扎实，如书写水平等基本技艺还有待进一步提高，识字量较少，不会正确读题，弄不清标题要求，做完不知道反省，灵敏处置数学效果的才干也有待进一步的提高。

20 年秋季 数学 学科期末考试质量分析

班级

101/102 人数 41/40 学科 数学

教师姓名

期末考试成绩分布 分数 优秀 良好 及格 及格以下

人数 19/23 20/16 40/39 1/1

百分比 46/57.5 48.7/40 97.6/97.5

2/2.5

年级排名

期末考试质量分析 1、试卷分为：写数、判断、填空、连线题、计算题、解决生活中的数学问题六个大题。题型多样。2、从学生答题情况看，大部分学生对知识掌握情况较好。但少数几个还需努力。整体情况学生较以前有很大进步。3、在今后的教学中要继续注意引导学生养成良好的学习习惯。试卷难易适中，知识覆盖面广，较全面。学生基本上能认真答题。但部分学生答题粗心，简单的题都出错，导致满分成绩的人数不多。以后，不管考试，还是练习都要让学生养成认真检查的好习惯。

学期教与学取得的成绩

本学期建立了良好的师生和家长间的关系，营造了和谐友好的师生氛围，每位学生的成绩基本都有很大进步。本次期末考试中绝大部分的学生成绩都有明显的进步。

学期教学存在问题 1、教学方法不够新颖，对学生的吸引力不够。这还需要我不断地努力，掌握更多理论知识的基础上，注重实践，多向其他老师学习。

2、 没有培养学生自主学习

3、 没有及时兼顾全班每一个学生

4、行为规范做的不够细致

5、教师机智有待提高，面对课堂上学生的不同问题，要求我们更要在备课时，不仅备教材，还要备学生，注意预设和生成。

6、注意对不同学生要有不同的教学方法，缩小学生间的差异。

今后教学努力方向

1、 课前备课充分，熟悉课件

2、 教学形式多样化，游戏与教学结合，激发学生学习兴趣

3、 对基础较薄弱的学生紧抓基础知识，多督促背诵加法表

4、多听其他老师的课，学习别人的优点，融入到自己的教学中，多反思，积累教学经验

5、紧抓学生行为习惯，提高课堂效率

小学数学期末考试质量分析总结

小学数学期末考试质量分析总结范文（通用10篇）

总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，是时候写一份总结了。总结怎么写才不会流于形式呢？下面是小编帮大家整理的小学数学期末考试质量分析总结范文，希望能够帮助到大家。

小学数学期末考试质量分析总结 篇1

本次考试的内容含盖了四年级数学上册的主要内容。

试卷共有七大题:

一、填空题。

二、判断题；

三、选择题；

四、读数。

五、操作题；

六、计算题；

七、解决数学问题。这次其中本班的成绩不错，从卷面题目的完成情况看，绝大多数学生所学知识已经理解与掌握，并且具备相应的数学能力与方法。

从卷面上看学生的书写认真，卷面整洁乱涂乱抹现象极少，说明学生形成了良好的书写习惯。此次考试，从总体上看学生对填空题和操作题掌握较好。

全班51人参加考试，其中最高分100分1人，90分以上的12人，80分以上的10人，70分以上的8人，60分以上的6人，60以下的15人。总分3861分平均分74.25分，及格率82.7%。

一、主要存在的问题有

1、计算错误而失分的问题较为严重。这张试卷计算大题占了33％。主要是因为学生过于自信，不能做到细心的计算，本该笔算的题目也心算，还有抄错数的现象。学生基本能掌握方法，但因为计算错误而失分的较多。 2、计算失误除了粗心之外，学生对于满10进一规律理解不透彻，导致计算结果的错误。

3、关于简算。学困生还不能很好的掌握。今后教学对策:加强运算的练习，引导学生多加观察，培养学生的数感，从意义上帮助学生理解，多加应用，直到学生能理解和正确应用为止。

4、解决数学问题部分，学生出错参差不齐，很多后进生几乎全错，可能是学生不认真审题后再做，也可能是学习态度和认真错不够。

二、对今后教学工作的想法:

（1）进一步夯实数学基础

扎实的数学基础是成功解决问题关键。基础训练讲究一个“严”字，态度严肃，教风严谨，要求严格。计算不准，也是普遍存在的问题，不少同学及老师对此很困惑，事实上，造成计算出错的原因，首先是思想意识上，很多的老师都认为计算出错是粗心大意所致，有的同学认为只需细心，就能解决问题，但常常事与愿违，有的同学认为粗心是先天的，无法克服，这些错误认识，成为加强训练、提高运算能力的思想障碍。因此，首先要从思想上提高认识，运算的准确是数学能力高低的重要标志，平时就要多下功夫，经过反复训练才能提高水平；运算的准确要依靠运算方法的合理与简捷，需要有效的检验手段（如数形结合，合理估算等），要养成思维严谨，步骤完整的解题习惯，要形成不只求会，而且求对、求好的解题标准，只有全方位的“综合治理”，才能在坚实的基础上形成运算能力，解决计算不准的弊病。

一年级一班数学第一学期期末考试质量分析

本期参加考试学生62人，最高分98分，最低分4分，数学总分3407分，平均分54.95分，优生率11.29%，及格率43.55%，差生率20.97%。

本次期末试卷知识覆盖面广、内容丰富、形式多样、题量适中

。试卷注重基础知识的掌握，也兼顾了适当拓展，能够全方位考察学生的综合能力和灵活运用知识的能力。能全面考察学生对一年级上册数学知识的掌握情况。

试卷第一题为计算题，主要考察学生的计算能力，部分同学能进行不能正确计算，部分学生粗心算错，两步运算没有写出第一步运算的答案导致最后算错。

第二题为填空题，涵盖面广、知识点多、排版拥挤，很多学生存在漏做的情况，还有很多学生不认识题目上的字，不能理解题意，存在乱填的情况。部分同学分不清“左”“右”，对基数和序数的理解也不清楚，导致出错。

第三题为操作题，考察包括比多少、认识立体图形等内容，出错的主要原因是漏数图形，其中有一个圆柱印刷不是很清晰，很多同学把它看成了长方体。

第四题为选择题，包括了计算、比较大小、空间与几何、位置等内容，部分同学因为缺乏空间想象力，所以数正方体的个数出错较多。还有部分同学不清楚“前”“后”的位置，理解存在问题，出错较多。

第五题为看图列式计算，是课本上的基本知识点，学生掌握较好，出错的主要原因是理解错误，抄错数字及计算错误。

第六题为认识整时，题目稍微提高难度，要求学生写出钟面时间的前1小时或过1小时的时刻，很多同学没有仔细读题，直接写出钟面上的时间，导致出错。

第七题为解决问题，题目都是课本中典型的加减法模型。但因为学生基础差，大多数学生不认识字理解不了题意、计算错误和抄错数字，因此解决问题的失分也较多。

本班共62人，所有学生都是农村孩子，大部分孩子属于家长不管，不问，更不辅导学生的这样一种情况，学生父母百分之九十以上的都外出务工，孩子们都交给家里年迈的爷爷奶奶，老人也就只管开学把学生的名报了就行了，平时对孩子也基本不管，农村里有很多农活或是家务活要做，很多时候最多也就是能让孩子们不冻着不饿着就行了，而对于孩子学习上的事基本上不关心，也不过问，学生在校是否听老师的话是否完成作业，都无所谓。除了这种情况，还有的就算是家长在家也不重视学生学习的事，除了在学校老师管，在家里学生基本上都是自由发展，对于自觉的，有好的学习习惯的学生家长不用怎么管，老师也少操心，但这部分学生是少之又少，我们班就只有几个学生。