《用七巧板拼三角形》教学设计
课题 用七巧板拼三角形 课型 新授
教材分析 从知识本身分析：有认识平面图形和认识七巧板的基础知识，主要进一步感知平面图形的特征以及它们之间的关系，反展学生的空间观念、操作能力，培养创新意识。
从学科角度分析：用七巧板拼三角形，看谁拼得多，给学生提供了认识平面图形的丰富素材，使学生进一步感知平面图形的特征以及它们之间的关系。
重点难点 重点 进一步巩固所学平面图形的知识。
难点 拼组指定的图形，培养学生创新意识。
学情分析 从知识水平分析：学生已经学习了认识平面图形和认识七巧板，有一定的图形认知基础，从已掌握的七巧板基本知识入手，引出用七巧板拼三角形。
从认知结构分析：一年级的学生课堂专注时间不长，应培养学生学习的学习兴趣和帮助学生专注学习。
教学目标 知识与技能 1.利用七巧板让学生进一步感知平面图形的特征。
2.拼七巧板，让学生采用适当的方式描述所学图形之间的关系。
过程与方法 1.在操作过程中发展学生的空间观念，操作能力。
2.有计划地培养学生的审题能力，初步获得分析问题，思考问题和解决问题的方法。
情感与态度 通过拼一拼，比一比培养学生的创新意识，拓展学生的想象能力。
教学方法 （学法） “引导-发现-概括”法
（自主探究，合作学习，采用小组合作的方法)
教具准备． 多媒体课件、七巧板、导学案
教学过程
教学内容 设计意图
一、谈话激趣，视频引入 （出示七巧板拼成的图案视频）
师：这些图形漂亮吗？它们都是由我们前面学习的七巧板拼成的，我们一起来复习一下七巧板的知识！ 1.复习七巧板知识师：七巧板是几块图形组成的？有几种图形？分别是几块？ 请学生说说各个图形的名称并数数各图形有几块。 （老师根据学生的描述分类贴好三种图形） 二、动手操作，创新提高 、比较各图形，找出好朋友。1师：现在这七块七巧板想来玩找朋友的游戏，想要成为好朋 友，它们必须大小是一样的，那么谁能成为好朋友呢？ （请学生找大小一样的图形）师：你怎么知道它们是好朋友，你有什么方法，可以上台演 示一下吗？ （请学生上台演示）师：我们通过动手比一比的方法找到了①和②这对好朋友， 你们还能找到其他好朋友吗？ （学生比一比并回答） 2、动手拼一拼，三角形和其他图形的联系。块没有好朋友呢？它们真的没有好朋友吗？师：这里还有3其实在我们已经找到的两对中，有一对可以拼起来成为 它们的好朋友，你们知道是哪一对吗？ （学生找并回答）?
《用七巧板拼三角形》教学设计
课题 用七巧板拼三角形 课型 新授
教材分析 从知识本身分析：有认识平面图形和认识七巧板的基础知识，主要进一步感知平面图形的特征以及它们之间的关系，反展学生的空间观念、操作能力，培养创新意识。
从学科角度分析：用七巧板拼三角形，看谁拼得多，给学生提供了认识平面图形的丰富素材，使学生进一步感知平面图形的特征以及它们之间的关系。
重点难点 重点 进一步巩固所学平面图形的知识。
难点 拼组指定的图形，培养学生创新意识。
学情分析 从知识水平分析：学生已经学习了认识平面图形和认识七巧板，有一定的图形认知基础，从已掌握的七巧板基本知识入手，引出用七巧板拼三角形。
从认知结构分析：一年级的学生课堂专注时间不长，应培养学生学习的学习兴趣和帮助学生专注学习。
教学目标 知识与技能 1.利用七巧板让学生进一步感知平面图形的特征。
2.拼七巧板，让学生采用适当的方式描述所学图形之间的关系。
过程与方法 1.在操作过程中发展学生的空间观念，操作能力。
2.有计划地培养学生的审题能力，初步获得分析问题，思考问题和解决问题的方法。
情感与态度 通过拼一拼，比一比培养学生的创新意识，拓展学生的想象能力。
教学方法
（学法） “引导-发现-概括”法
（自主探究，合作学习，采用小组合作的方法)
教具准备 多媒体课件、七巧板、导学案 教学过程
教学内容 设计意图
一、谈话激趣，视频引入
（出示七巧板拼成的图案视频）
师：这些图形漂亮吗？它们都是由我们前面学习的七巧板拼成的，我们一起来复习一下七巧板的知识！
1.复习七巧板知识
师：七巧板是几块图形组成的？有几种图形？分别是几块？
请学生说说各个图形的名称并数数各图形有几块。
（老师根据学生的描述分类贴好三种图形）
二、动手操作，创新提高
1、比较各图形，找出好朋友。
师：现在这七块七巧板想来玩找朋友的游戏，想要成为好朋友，它们必须大小是一样的，那么谁能成为好朋友呢？
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第 1 页 共 11 页
拓展训练七巧板的游戏文档2篇
Game document of Tangram for Outward Bound Training
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第 2 页 共 11 页 拓展训练七巧板的游戏文档2篇
小泰温馨提示：拓展游戏也被称作体验式训练，它主要是指在自然地域，通过模拟探险活动进行的情景式心理训练、人格训练、管理训练，从而达到“磨练意志、陶冶情操、完善人格、熔炼团队”的目标。本文档根据拓展游戏要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整修改及打印。
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1、篇章1：拓展训练七巧板的游戏文档
2、篇章2：拓展的游戏七巧板文档
篇章1:拓展训练七巧板的游戏文档
七巧板是一种古老的中国传统智力游戏，顾名思义，是由七块板组成的。那么拓展训练七巧板的游戏是什么？大家不妨来看看小泰推送的拓展训练七巧板的游戏，希望给大家带来帮助！
项目名称：
项目任务： 今泰学院推荐文档
第 3 页 共 11 页 在规定时间（40分钟）内，每组队员按照任务书的要求完成任务。
项目规则：
1）椅子是固定的，不可以移动;
2）所有人的身体不可以离开所在的椅子;
3）器械不可以在空中抛接，只能手递手传递。
项目时间：
85分钟；项目布置：5分钟；活动时间：40分钟；分享回顾：40分钟
场地器械：
椅子7组，每两组间的椅子间隔为两个臂展，仅能指尖碰到即可；七巧板35块：5种颜色，每种7块（大三角2块、小三角2块、中三角1块、正方形1块、菱形1块）；任务书7套；图样7套；记分表：白板（板架），白纸，红、黑笔。
人员要求：
培训目标： 今泰学院推荐文档
第 4 页 共 11 页 培养团队成员主动沟通的意识，体验有效的沟通渠道和沟通方法；
Don't say that others are not treating you badly and make you angry, but you are not self-cultivation enough, and
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幼儿园中班教案《七巧板》
幼儿园中班教案《七巧板》1
活动目标
1、认识七巧板，学习将七巧板中的七个图形按形状分类。
2、探索七巧板中五个三角形之间的关系
3、对拼图活动感兴趣，能完成简单的拼图。
活动准备
1、一张未剪开的七巧板（正方形纸板）。
2、幼儿人手一份七巧板
3、房子、骆驼、山、花等到七巧板题目图。
4、幼儿用书
活动过程
一、认识七巧板，将其按形状分类。 （1）师：今天大六班来了一位客人。你们想知道它是什么谁吗？（出示正方形）幼：是正方形。
师：原来是正方形，正方形上面藏着秘密，我们看看这个正方形上面还有什么？（虚线）这几条线把这个大正方形分成了几个小的图形。都是什么形状的？
（2）老师现在把这个正方形沿虚线剪下来，剪成七小块。（教师剪图形）小朋友看看都是什么形状的。（三角形、正方形和平形四边形）
（3）老师给每位小朋友都准备了一份图形宝宝。请宝贝们从托盘上把他们请出来吧。（幼儿拿出图形）你们看看有哪些图形？
（4）这些图形宝宝都有自己的家，我们怎样把这些图形宝宝送回家呢？引导幼儿将七块图形按形状分类。师：这些图形宝宝想回自己的家，我们一起把它们送回家吧！（记住哦，三角形与三角形住一起……）
二、探索七巧板中五个三角形之间的关系。
（1）形状宝宝都回到家了。教师：我们来看看，七块图形中共有几个三角形呢？（5个）它们的大小一样吗？（不一样）大三角形有几个？（2个）小三角形有几个？（2个）中三角形有几个？（1个） （2）请宝贝们拿出这两个小三角形，拼一拼，看看它们拼在一起变成了什么？（请几个幼儿来说）
