2012年苏州中考语文专题练习 文言文阅读(1)

- 1 - 2012年苏州中考语文专题练习 文言文阅读(1)

阅读《曹刿论战》中的几段文字，完成6—10题。

十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉?”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战?”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”

公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。” 齐师败绩，公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。

既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”

6.哪两组句子中加点词语的意义或用法相同？

A. 肉食者谋之，又何间．焉 B. 衣食．所安，弗敢专也

时时而间．进（《邹忌讽齐王纳谏》） 退而甘食．其土之有（《捕蛇者说》）

C. 忠之属．也。可以一战 D. 牺牲玉帛，弗敢加．也

有良田美池桑竹之属．（《桃花源记》） 而山不加．增（《愚公移山》）

E. 遂．逐齐师

遂．许先帝以驱驰《出师表》

7.下列四句中哪一句省略部分补充是错误的？

A. 肉食者谋之，(你——指曹刿)又何间焉?

B．忠之属也。可以（之——指“小大之狱”）一战。

C. 衣食所安，弗敢专也，必以(之——指“衣食所安”)分人。

D. 一鼓作气，再（鼓——指“击鼓”）而衰，三（鼓）而竭。

8. 用现代汉语翻译下面的句子。

①小惠未徧，民弗从也。

②吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。

9. “肉食者鄙，未能远谋。”中“肉食者”指什么人？这句话在文中有何作用？

10. 本文中的 “小大之狱，虽不能察，必以情。”体现了取信于民的思想，下面两句话也关注到了民意。对此你是怎么理解的？

①群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。（《邹忌讽齐王纳谏》）

②今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。（《陈涉世家》）

6．C E

7. B．

8.略

9. 位高禄厚的人（吃肉的大官们）；写出了曹刿请见的原因，与曹刿的远谋形成对比，是全文的中心句。

10. 本文“小大之狱，虽不能察，必以情。”体现了取信于民的思想，是战争取胜的先决条件。《邹忌讽齐王纳谏》中齐王的奖赏令也体现了取信于民的思想，广开言路，取信于民，就能兴利除弊，使国家强盛；陈涉打出扶苏、项燕的旗号反秦，顺从了人民的意愿，得到了人民的支持。意思对即可。 - 2 - 阅读《送东阳马生序》中的一段文字，完成6～10题。

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无砚师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

6．下列加点词语的意义相同的是哪两组?

( ▲ )( ▲ )

俟．其欣悦 无从致书以．观

以俟．大观人风者得焉(《捕蛇着说》) 策之不以．其道(《马说》)

手指．不可屈伸 或．遇其叱咄

皆指．目陈胜 (《陈涉世家》) 或．异二者之为(《岳阳楼记》)

故余虽．愚

小人之狱，虽．不能察(《曹列论战》)

7．用现代汉语翻译“同舍生皆被绮绣，载朱缨宝饰之帽，腰白玉之环”。

▲

8．文中从哪些方面叙述作者青少年时期求学的艰难?用简洁的语言概括。

▲

9．从本段看，作者最终能够学业有成的原因有哪些?请结合具体句子加以分析说明。

▲

▲

10．本文以记叙为主，有些地方适当加以渲染和描绘，寥寥数语，情态毕现，请你结合划线句进行具体分析．

阅读《小石潭记》，完成6—10题。

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃ABCDE - 3 - 记之而去。

6．哪两组句子中加点词的意义或用法相同?

以其境过清，不可久居．

居．庙堂之高则忧其民(《岳阳楼记》)

潭中鱼可百许．头

自富阳至桐庐一百许．里(《与朱元思书》)

为．坻，为屿，为堪，为岩

为．宫室之美(《鱼我所与也》)

隔篁竹，闻．水声，如鸣佩环

闻．寡人之耳者(《邹忌讽齐王纳谏》)

乃记之而去．

停数日，辞去．(《桃花源记》) [答] ▲ 和 ▲

7．下列说法哪一项不正确?

A．本文渲染了寂寥无人、凄神寒骨、悄怆幽邃的气氛，抒发作者悲凉凄怆的心绪。

B．第一段作者围绕着“石”来写，在移动变换中引导我们去领略不同的景致。

C．第二段写了游鱼、阳光和影子，动静结合，展现生动的画面，目的是表现鱼的活跃、可爱。

D．柳宗元被贬失意，所以认为小石潭“不可久居”。其实作者笔下的小石潭风景如画，如果我们能跨越时空到此一游，或许也会沉醉。 [答] ▲

8．用现代汉语翻译下列句子。

青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

[译文] ▲

9．文章写潭中游鱼的笔法极妙，你认为妙在何处?与《记承天寺夜游》中写月的笔法有类似之处吗?

[答] ▲

10．假如你能经“时空隧道”返回到唐朝，并与柳宗元在小石潭相见，在听他倾诉内心的郁闷悲怆之情后，请你说几句劝慰的话。其中要恰当引述范仲淹的《岳阳楼记》或苏轼的《水调歌头》(明月几时有)中的相关名句。(限40字以内)

阅读《送东阳马生序》，完成6—10题。 ABCDE - 4 - 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四肢僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？

东阳马生君则在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余。撰长书以为贽，辞甚畅达。与之论辨，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣。其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。

6、下面哪两组句子中加点词的意义或用法相同？

A、以．是人多以书假余 B、父母岁有裘葛之遗．

以．衾拥覆 是以先帝简拔以遗．陛下 《出师表》

C、每假借于藏书之．家 D、．同舍生皆被．绮绣

与之．论辨 将军身被．坚执锐 《陈涉世家》

E、足肤皲裂而．不知

言和而．色夷

答： ▲ 和 ▲

7、用现代汉语翻译“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。”。

▲

8、选段主要写了作者求学的勤且艰两方面，其中“求学的艰难”主要表现在哪些方面？

▲

9、你觉得“先达”对弟子“未尝稍降辞色”的态度可取吗？为什么？

▲

10、宋濂因为勤奋走向了科举成功，季羡林老先生也认为勤奋是成功的必由之路。请回忆所学课文《成功》或自己的课外积累，写出两个描绘古人勤奋读书的成语典故或名句。