myeclipse10.0优化
我用的是myeclipse10.0做的优化，早起版本8.5、8.5也都大同小异
一、Myeclipse10修改字体
MyEclipse10是基于Eclipse3.7内核，但在Eclipse的Preferences-〉general-〉Appearance->Colors and Fonts中并没有找到Courier New字体,它采用的是Consolas字体,中文看着非常小非常别扭,在Windows7下，系统自带虽然有Courier New字体，但是并没有激活显示，需要手动激活，才能在软件中使用激活方法如下：
在win7的控制面板->字体，找到Courier New，右键，显示。Courier常规，右键，显示。
window-->preferences-->搜索font-->Color and Font-->Basic-->Text Font-->Edit-->Courier New-->常规-->四号
二、myeclipse修改jsp、xml默认打开方式
window-->preferences-->General-->Editors-->File Associations-->选择File Type-->
Associated editors选择默认的打开方式(Default)
三、Myeclipse修改编译兼容级别_Compiler compliance Level
Window-->Preferences-->Java-->Compiler-->Compiler compliance Level-->1.6
四、修改Myeclipse编码方式：text+jsp
1.window-->preferences-->搜索JSP-->Myeclipse-->Files and Editors-->JSP-->encoding-->UTF-8
2.window-->preferences-->General-->Workspace-->Text file encoding-->Other-->UTF-8
五、myeclipse修改Jboss内存大小
myeclipse菜单栏：Preferences-->搜索Jboss-->Jboss7.X下-->JDK--Optional java VM arguments加入如下代码：
-Xms512m-Xmx1024m-XX:MaxNewSize=256m-XX:MaxPermSize=256m
六、老是弹出Quick update error、关闭myeclipse的Quick Update自动更新功能
这个问题的解决办法是关闭自动更新
Windows>Preferences>MyEclipse Enterprise Workbench>Community Essentials,
把选项"Search for new features on startup"的前勾去掉即可。
七、关闭updating indexes
Window>Preferences>Myeclipse Enterprise Workbench>Maven4Myeclipse >Maven>
禁用Download repository index updates on startup。
注意：强调一个问题，很多人发现无法找到这个，原因其实是它已经关闭了。
八、关闭MyEclipse的自动validation
validation有一堆，什么xml、jsp、jsf、js等等，我们没有必要全部都去自动校验一下，
只是需要的时候才会手工校验一下，速度立马提升好几个档次
8.1取消MyEclipse在启动时自动验证项目配置文件
默认情况下MyEclipse在启动的时候会自动验证每个项目的配置文件，这是一个非常耗时的过程，可以在Preferences窗口依次选择MyEclipse-Validation，然后在右侧的V alidator列表中只保留Manual项就可以了。如果需要验证的时候只需要选中文件，然后右键选择MyEclipse-Run Validation 就可以了。
windows–>perferences–>myeclipse–>validation
把除了manual下面的全部点掉，build下只留classpath dependency V alidator
8.2手工验证方法：在要验证的文件上，单击鼠标右键–>myeclipse–>run validation
九、关闭拼写检查
拼写检查会给我们带来不少的麻烦，我们的方法命名都会是单词的缩写，他也会提示有错，所以最好去掉，没有多大的用处：
windows–>perferences–>general–>validation->editors->Text Editors->spelling -->Enable spell checking
十、启动优化，关闭不需要使用的模块一个系统20%的功能往往能够满足80%的需求，MyEclipse也不例外，我们在大多数时候只需要20%的系统功能，所以可以将一些不使用的模块禁止加载启动。
Window>Preferences>General>Startup andy Shutdown在这里列出的是
MyEclipse启动时加载的模块
我这里只让它加载tomcat5勾选MyEclipse EASIE Tomcat5。
怎样才能知道哪些启动项有用呢？我现在把我知道的启动项用处说一下，还有很多不懂的，
希望大家懂的回复在下面啊：
WTP：一个跟myeclipse差不多的东西，主要差别是WTP是免费的，如果使用myeclipse，这个可以取消
Mylyn：组队任务管理工具，类似于CVS，以任务为单位管理项目进度，没用到的可以取消
Derby：一种保存成jar形式的数据库，我没用到，取消
一大排以MyEclipse EASIE打头的启动项：myeclipse支持的服务器，只选自己用的，其他取消，
比如我只选了tomcat。
(个人配置：MyEclipse EASIE只保留tomcat6和Jboss7，其他的不动)
十一、加大JVM的非堆内存
打开myeclipse.ini
-startup
../Common\plugins\https://www.doczj.com/doc/ea8267517.html,uncher_1.0.101.R34x_v20081125.jar
--launcher.library
../Common\plugins\https://www.doczj.com/doc/ea8267517.html,uncher.win32.win32.x86_1.0.101.R34x_ v20080731
-clean
-configuration
configuration
-vm
C:\Users\lenovo\AppData\Local\Genuitec\Common\binary\com.sun.java.jdk.win3
2.x86_1.6.0.013\jre\bin\client\jvm.dll
-vmargs
-Xmx384m
-XX:MaxPermSize=384m
-XX:ReservedCodeCacheSize=96m
以上是我的myeclipse.ini，需要修改是-Xmx，-XX:MaxPermSize，-XX:ReservedCodeCacheSize，
将这三项的值调大，但并不是越大越好，曾经在相同的条件下做过测试（内存2GB），-Xmx，-XX:MaxPermSize的值为384m时比512m时要快（视具体的计算机而定），
-Xmx，-XX:MaxPermSize的值设为同样大小且两者之和不能超出你的计算机本身的内存大小
十二、myeclipse10加入svn插件
说到插件,myeclipse自8.X开始,插件安装就变得巨难用,通常最好还是用离线安装,在线安装很可能出问题,下面仅以SVN安装为例,其他诸如ADT15,Aptana等都可采用
1.首先下载SVN包：svn-1.6
2.解压SVN包，然后找到其中的两个文件夹：features和plugins
3.随意建一个文件夹（位置和名称自己定就好了，我的是E:\myEclipsePlugin\svn），然后把第二步的解压好的features和plugins放到这个文件夹下
4.找到myeclipse的安装目录，下面有一个configuration\org.eclipse.equinox.simpleconfigurator\https://www.doczj.com/doc/ea8267517.html,文件。现在需要做的就是在该文件内添加的东西
5.添加的内容用下面的类生成：
Java代码
1import java.io.File;
2import java.util.ArrayList;
3import java.util.List;
4/**
5*MyEclipse9插件配置代码生成器
6*/
7public class PluginConfigCreator
8{
9public PluginConfigCreator()
10{
12public void print(String path)
13{
14List
15if(list==null)
16{
17return;
18}
19int length=list.size();
20for(int i=0;i 21{ 22String result=""; 23String thePath=getFormatPath(getString(list.get(i))); 24File file=new File(thePath); 25if(file.isDirectory()) 26{ 27String fileName=file.getName(); 28if(fileName.indexOf("_")<0) 29{ 30print(thePath); 31continue; 32} 33String[]filenames=fileName.split("_"); 34String filename1=filenames[0]; 35String filename2=filenames[1]; 36result=filename1+","+filename2+",file:/"+path+"/" 37+fileName+"\\,4,false"; 38System.out.println(result); 39}else if(file.isFile()) 40{ 41String fileName=file.getName(); 42if(fileName.indexOf("_")<0) 43{ 44continue; 45} 46int last=https://www.doczj.com/doc/ea8267517.html,stIndexOf("_");//最后一个下划线的位置47String filename1=fileName.substring(0,last); 48String filename2=fileName.substring(last+1,fileName 49.length()-4); 50result=filename1+","+filename2+",file:/"+path+"/" 51+fileName+",4,false"; 52System.out.println(result); 53} 54} 56public List 57{ 58path=getFormatPath(path); 59path=path+"/"; 60File filePath=new File(path); 61if(!filePath.isDirectory()) 62{ 63return null; 64} 65String[]filelist=filePath.list(); 66List 67for(int i=0;i 68{ 69String tempfilename=getFormatPath(path+filelist[i]); 70filelistFilter.add(tempfilename); 71} 72return filelistFilter; 73} 74public String getString(Object object) 75{ 76if(object==null) 77{ 78return""; 79} 80return String.valueOf(object); 81} 82public String getFormatPath(String path) 83{ 84path=path.replaceAll("\\\\","/"); 85path=path.replaceAll("//","/"); 86return path; 87} 88public static void main(String[]args) 89{ 90/*你的SVN的features和plugins复制后放的目录*/ 91String plugin="F:\\MyEclipse10.0\\myEclipsePlugin\\svn"; 92new PluginConfigCreator().print(plugin); 93} 94} 6.把以上生成的字符串（一大堆）添加到第四步https://www.doczj.com/doc/ea8267517.html,文件的后面，然后重启myeclipse即可。 班组管理优秀案例4篇 篇一:班组管理优秀案例 案例:赵某是班组的一名老工人了，技能水平相当高，他平时不爱说话，但是只要一说话，就是牢骚话，对团队的士气有很大的影响。班组长要试图改变他，不是靠一次谈话就能解决的。沟通要在平时不断的进行，正式的谈话只会引起他的反感。经常的沟通才能得到他的信任，才能了解他的真实想法。在他有困难的时候，即使帮不上忙，说儿句安慰的话也能起到很好的作用。这样在你说出你对他的要求时，他才更容易接受。 在这个基础上，才能进行这样的谈话。班组长:赵某，你今天好象有什么心事, 赵某:哎?乂和老婆吵架了?班组长:为了什么事，赵某:还不是嫌我挣钱少?班组长:哦?怪不得你今天说那样的话呢?不过，你真的认为班组的技能评价是在走过场吗，赵某:不是吗，真正有技能的人级别却不高。班组长:是这样吗，上次评价你为什么是I级呢，赵某:还不是理论考试没过?我就是不想去背这些东西。 篇二:优秀班组管理案例 李某刚从公司职工食堂调入本班组，工作很积极，但是由于对 班组生产一窍不通，工作没有效率。班组长从简单的掀料、上料开始指导，使其掌握动作要领。李某在掌握了要领以后，操作起来不再是满头大汗乂不出活了，他感到轻松多了。 班组长对他说：“怎么样，这跟掂勺一样，只要用心，你会做的更好的?在这以后，班组长安排机长对其指导，使他的技能一步步的提高。 意愿低技能高:经常进行沟通，对其能力表示高度评价，了解其真实想法，适时对其生活和丄作上进行帮助，使其树立更高的意愿。 篇三:班组管理优秀案例 2000年企业改制，全厂停工。大部分装置职工放长假，一时间人人自危，不知何去 何从。焦虑、困惑、躁动、每个人的内心都动荡不安。于是人心涣散劳动纪律、工作热情都一落千丈，失落、彷徨、悲观、各种情绪充斥在人们的心田。不满、牢骚随处可见，其至个别同志因为严重违反劳动纪律而受到了公司下岗的处罚。在这个时候我接受组织安排来到了化纤总站开展工作。 面对这个状况，我没有气馁，结合现状认真分析了每一个职工的具体情况，分析为什么会是这样一个现状，怎样解决面临的问题，眼下首要工作是什么，经过认真思索，我认为眼下最重要的是关爱、 理解他们、帮助和团结他们，发现他们的亮点，和他们同甘苦共进退，从我做起，唤醒他们的斗志，让他们感受到希望，帮助他们战胜困难，树立他们必胜的信念，进而增强班组的凝聚力、责任感和团队精神。 一个班组要想有朝气，必须“活”起来，所以，我逐一找同志谈心，谈工作、 谈家庭、谈生活、谈未来，着实解决他们的实际困难，逐渐恢复同志们对工作的信心和热情。组织形式多样的活动，增强同志们之间的感情做到工作上是工友生活上是朋友，使大家的关系逐渐缓和直至友情深深。我认为只要有称职的领导，就没有落后的兵。 有一个职工因为违反劳动纪律受到下岗处分，情绪低落，牢骚满腹，怪话连 篇，对什么都不满，对什么都漠不关心，消极怠工，和同志们不好相处，典型“当一天和尚撞一天钟”类型，但我发现他爱好运动，就有意安排他多参加厂里的体育活动。在活动中增进和同事的相处，激发他的工作热情，增强他的集体荣誉感。通过这些活动和接触，使他变得热情、开朗、积极向上。从此他在工作中认真一丝不苟，在专业学习上认真钻研，多次发现事故隐患并及时汇报和制止，理论知识也有一定的提高，和同事也能融洽相处，增加了班组的凝聚力和向心力。 小学综合实践课案例 一、活动背景分析 宝华山自然保护区于1984年经江苏省人民政府批准成立，占地面积115公顷。是宝华山国家森林公园的一个组成部分。自然保护区地处北亚热带中部，气候四季分明，热量充裕，无霜期长，蕴含着 丰富的自然资源。其地带性森林植被是常绿、落叶阔叶混交林，具有浓郁的森林氛围和良好的生态环境。植物资源丰富，种类繁多，已知的维管束植物共有124科352属529种，种子植物的种数为欧洲植物种子数的1/4，其中不乏珍稀宝贵的树种，素有宁镇山脉植物园之称。 宝华山森林景观独特，森林覆盖率高达92%。山中有千年古树近百株。宝华山中绿瑰宝，身为宝华人，我们应该让孩子知道自己家乡宝华山自然风光的迤逦，了解我们家乡丰富的物种，尤其是我们引以为豪的“镇山之宝——宝华玉兰”，让孩子发现身边的美，感受身边的美，探究身边的美，欣赏身边的美，最终成为创造家乡美的主人。家乡有这样的美景有这样丰富的植物资源，我们应引以为豪， 我们要让家乡这样的美景为更多的人知晓，激发孩子心中热爱家乡、热爱自然的情感。 二、活动时长 使用年级：高年级 第一阶段：2周左右 第二阶段：1节课左右 第三阶段：一个月 活动目标： 认知目标： 1、让学生认识、了解我们宝华上中的植物，欣赏让学生感受宝华山的林麓之美，促进学生对家乡的了解，增加学生的生活经验和体验。 2、养成合作品质，融入集体。 能力目标： 1、培养孩子们一般认识事物的能力，包括观察能力、比较分析能力和理解思维能力等等。培养学生自觉参与、合作学习意识及自主探究的能力，发展学生的个性。 2、通过与信息技术课程的整合掌握多渠道收集和整理资料的方法。 3、引导学生观察各种植物的形态并借助有关资料丰富对宝华植物的了解。架设生活与教材相联系的桥梁，引导和调动学生的情感体验，关注学生的内心感受，注意培养学生对景物的观察能力，学会欣赏自然中的诗情画意。 4、学会制作叶脉书签，为家乡的风景设计公益广告用语，最为小导游想四面八方而来的游客介绍我们的宝华山等，培养学生的语文素养、综合实践能力等。 情感目标： 1、通过学生在集体活动中的相互交流与帮助，培养学生的团队意识，让学生感受到与人合作交流的快乐。 2、在成果汇报、展示过程中，让学体验时间出成果的喜悦感和成就感，培养其自信心。 3、宝华为我们的骄傲，向人们介绍我们的宝华山，欣赏宝华山的美景，宣传宝华。激发孩子心中热爱自然，热爱家乡的情感。 三、活动准备 班组建设优秀案例(精选多篇) 2014年滨海分公司集团部班组建设优秀案例 一、案例介绍 根据2014年集团客户工作思路，重点集团业务的发展是集团客户工作的重中之重，各营销中心加强重点业务营销，从而提升重点业务收入势在必行。 年初，集团部t.o.p班组分解了重点业务营销目标，发现既定的重点集团业务发展目标完成得并不理想，后期收入提升动力不足。为有效拉动滨海分公司集团信息化收入，提高集团产品的营销能力，加大力度推广持续性为企业创收的重点集团产品，完成既定的重点业务发展目标，我部门于2014年7月1日至9月31日面向营销中心全体客户经理及各营销中心集团班组，开展了“滨海分公司集团工作重点集团业务发展劳动竞赛”，以保证滨海集团工作按部就班有序开展的同时，使集团工作再上新台阶，为明年工作打下坚实基础。 此次劳动竞赛活动内容及评比方法分为：（1）个人奖励：包含营销能手奖和营销冠军奖；（2）集体奖励：设定了通报制度和营销金牌团队奖；应用多方面、多角度、科学的评比方法，为四项重点业务的发展量创出了良好的成绩。 四项重点业务劳动竞赛开展期间，集团业务发展量继续保持增长势头。第三季度共完成移动考勤机22部，移动400号码19个，开通专线9条，商务宝63部。四项重点业务月度收入水平较开展劳动竞赛前提升2.7万元，约7%。 截止至第三季度末，滨海分公司重点业务收入达528万元，已完成全年重点业务收入指标的84%，超进度9%，重点业务收入占信息化 收入比例达45%。 按照9月份的收入水平预估全年重点业务收入指标将超额完成95万元，超全年指标15%。 通过以上数据分析，均表明此次重点业务劳动竞赛的开展，带动全年的集团业务工作实现了快速、稳步、健康发展，为来年工作的开展奠定了基础。 二、此次竞赛对日常工作及班组建设的积极作用 第三季度开展的四项重点业务劳动竞赛旨在继续引导和激励各中心奋力拓展四项重点集团业务的发展，确保全年工作的圆满完成。 （一）劳动竞赛与考核办法结合，双向强化重点业务推广工作四项重点业务在年初已作为一项指标纳入集团客户考核办法中，考核期限为半年，第三季度通过开展四项重要业务劳动竞赛，延续引导和激励客户经理高度重视重点业务的发展，强化了2014年集团客户工作的发展方向。 （二）优化集团产品结构，促使重点业务规模化发展 集团业务的规模化对集团客户市场的格局具有重要意义。四项重点业务能否形成规模化优势是决定未来滨海集团客户市场的关键，通过竞赛方式推进四项重点业 五年级综合实践活动课教学活动案例五年级综合实践活动课教学活动案例 一、对本班学生学习情况的分析： 本学期本班有学生7人，没有女生。全班没有残疾生和智力低下生。经过上学期的教学活动，学生已经基本掌握了一些基本的技能，学会了一些探究方法。 从总的来看，该班学生的综合素质较好，课堂纪律良好，肯学肯钻，有上进心，团结协作。但是，该班学生在区别信息真假上还比较差，在撰写小论文、编写计划、方案、总结等方面也有些不足。这些不足有待在今后的学习活动中得逐步加以解决和改进。 二、对本册教材的分析： 省编教材《综合实践与创新活动》五年级下册为学生提供了11个活动主题。它们是： 1、小小气象员； 2、神奇的种子； 3、身体的秘密； 4、生活中的旋律； 5、快乐的服装设计师； 6、学做图书管理员； 7、小小茶博士； 8、今日传媒； 9、走进广告的`世界； 10、我与世界和平； 11、家乡河流探查。 所有这些主题均留给师生教学活动的巨大空间，在实际教学活动中可根据学生的兴趣和能力有选择在开展研究，也可以借鉴教科书提供的思路自主地选择活动内容。在实践活动中，既要运用已有知识和经验，还要学会并运用所学方法进行探究，不怕失败，也不要骄傲，让学生懂得成功和失败都是英雄。但是要善于总结，吸取经验教训。 三、本班综合实践活动课的教学活动目标： 1、引导学生积极、主动地去探索大自然、了解社会，感受生活，培养自己的综合实践能力。 2、通过综合实践活动，使学生知道世界和平的意义，体会种子的神奇；学会做图书管理员；争当小小气象员；体验“生活中的旋律”和搞服装设计师的乐趣等。 3、培养学生运用好已学过的制订计划、写调查报告、写小论文、写实验总结、搞小制作、调查访问、归纳、分类等探究方法，还要培养学生乐观精神和上进精神，鼓励学生失败精神和成功观。 4、培养学生的团结、合作精神。 5、通过综合实践活动，使学生具有基本的生存能力、生活自理能力、交往能力、观察分析能力、动手实践能力，以及对知识的综合运用能力和创新能力。 四、本学期本班综合实践活动课的教学活动的重、难点： 综合实践活动主题实施案例 twinkle0622 11级分类：中小学作业被浏览2376次2013.09.04 1 最好是以过马路时横冲直撞无视斑马线红绿灯存在为线索， 不按这个也可以但尽量要原创。 2 令求学习计划，一份是学习比较好的，一份是学习比较差的。 完成一项100分，全写了我追加。 yxhwan125 采纳率：50% 11级2013.09.04 人生设计从现在开始 --关于高中生及大学生自我人生规划问题的社会调查 一、调查研究背景 1.调查研究的目的和意义 当今社会处在变革的时代，到处充满着激烈的竞争。物竞天择，适者生存。要想在人生这场激烈的竞争中脱颖而出并立于不败之地，必须事先规划好自己的生涯。先做好人生规划，有了清晰的认识和明确的目标之后再付诸实践，这样的效果要好得多，也更科学，更经济。 古语言，“凡事预则立，不预则废”;俗话说，“磨刀不误砍柴工”都说明了这个道理。因此作为新世纪的高中生与即将走向社会的大学生，做好自我人生规划是十分必要的。 对于大学生而言，人生规划的意义不言而喻。通过事先的人生规划，确定其最佳的奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排。选择实现这一目标的职业，以及制定相应的工作、培训和教育计划，并按照一定的时间安排，按照长期性、挑战性、清晰性、可行性、适时性、适应性、持续性的原则，为自己定下事业大计，筹划未来，使大学生在毕业后顺利进入职场，实现自己的梦想。 而对于高中生，不少人专注于学习而没有对自己的人生做出过规划，这是不科学的。其实，做生涯规划最合适的时间便是高中时代，因为这时人的个性已基本形成，马上面临的高考是决定一生的重要因素，高考实际上就是对未来职业的第一次定位，在职业定位之前，进行相关的测评，然后以此为据，做出职业生涯规划，再根据规划选定高考专业，这是最佳方案。相应的，做出全面的人生规划为顺利适应大学生活乃至社会生活都起到关键的作用。 2.调查内容的基本概念解释 人生规划主要包括职业生涯规划、学习发展规划、身心健康规划、生活管理规划及素质拓展规划五个方面。 英语综合实践活动案例（一） ——分组合作的英语实践活动 英语教学的最终目标是要发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。开展英语综合实践活动，促使学生运用所学英语知识去发现问题、处理问题和解决问题，使学生能通过多种渠道获取知识，增加他们的语言知识量，在用中学，在学中用。通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，让学生体验成功, 从而进一步激发学与的积极性,培养创新精神和实践能力。 1.背景介绍： 在学习an international food festival一课时，看到课文中的小主人公们为了帮aps（国际动物协会）筹钱而举办国际食品节，就是同学们自己学习制作各国食品，并在学校以食品节的形式卖出。在这一单元中，学生们在进行了整个festival过程的模拟表演后，纷纷提出也要搞一个类似的festival,所得的收入正好用来捐给贫困山区的同龄人。 二．活动方案 1．活动内容： （1）准备整理好出售商品及英语表达。（如：看过书报杂志、玩具手工艺品、学习用品等） （2）设计广告宣传。 （3）学习巩固所有商品名称、购物用语，以便在跳蚤市场的售货活动中熟练运用。2．活动目标： （1）了解所出售商品名称、特性的英语表达。 （2）熟练掌握运用有关购物的用语。 （3）感受与他人协作交流的乐趣。 （4）进一步明确学习英语的目的，增强英语运用能力，提高学习兴趣。 3．活动方式： （1）以5人小组为单位，组建自己的特色商店。 （2）用英语进行shopping活动，在规定时间内把自己的商品售出，以获得金额最大的小组为优胜。 4．预期成果： ××××班组 标准化管理手册（案例） ××××年××月××日 目次 前言............................................................................. II 一基本概况.. (1) 二基础建设 (2) 三年度工作目标 (4) 四班组基础建设 (5) 五安全建设 (5) 六技能建设.......................................................................................................................................................... 七创新建设.......................................................................................................................................................... 八民主建设.......................................................................................................................................................... 九思想建设.. (7) 十文化建设.......................................................................................................................................................... 十一班组长队伍建设.......................................................................................................... (7) 十二专业创建...................................................................................................................................................... 十三班组对标…………………………………………………………………………………………………. 错误!未定义书签。 优秀综合实践活动案例(5篇) ：教师评价兴趣培养活动主题综合实践活动学习小组枫叶风筝优秀综合实践活动案例第1篇： 主题：饮食与健康 实施学校：吉林省吉林市实验区龙潭双语实验小学 学生年级：四年级 指导教师：季星 一、活动主题的提出 儿童的饮食问题一向是所有家长倍受困扰和关注的问题。有的儿童偏食、厌食、身体瘦弱；有的儿童暴饮暴食、挑食、身体过胖……些都引起家长们的忧虑。于是家长用各种手段去控制儿童饮食，却从不曾想怎样才能引起儿童从对自身的关注，帮忙他们构成自我保健意识。同时，饮食又是儿童每一天生活不可缺少的资料，离他们自身很近，但却不能引起他们的关注，就说明了在我国，饮食保健的意识还很淡漠。综上所述，我想，如果引导学生自我去调查研究饮食与健康的问题，不仅仅能够激发他们活动的兴趣，培养学生的综合本事，同时又能让学生带动家长，构成饮食保健的初步理念，使活动课程真正起到实际的作用。所以，我在初步设计了本课的活动体系后，又找来一些学生商谈，以征求他们的意见，学生对此兴致很浓。于是，师生共同确定了”饮食与健康”的主题研究活动。 二、活动具体目标的确定 （一）学生经过调研活动，了解日常生活中常见饮食的营养结构，明白膳食平衡有利于身体健康，构成初步的保健意识，养成均衡而又科学的进食习惯。 （二）培养学生灵活运用多种现代多媒体手段收集、处理信息的本事，同时增强与他人交往合作的本事，并以资料为依据构成具有初步理论价值的小论文。 （三）学习配置一些合理有营养的食谱，并能依据食谱制作美味的菜肴，培养劳动技能技巧。 三、活动实施的具体过程、方式 （一）启发引导、提出主题 以某天的课程作为与学生攀谈的开始：教师发现我们班有许多同学越来越胖， 2018年班组建设先进事迹材料 文化引领机制创新积极建设“五型”班组 -----------------龙湖选煤厂浮选车间 生产甲班班组建设先进事迹材料 班组是企业生产和管理的最小单元，是企业所有工作的支撑点和落脚点，班组建设的质量直接关系到企业的长足发展。XX年以来，龙湖选煤厂认真贯彻落实分子公司加强“三零五力”铁军班组建设的工作部署，把班组建设纳入重要日程，以班组文化建设为引领，以班组制度建设为基础，以班组绩效考核为主线，推进班组建设广泛深入开展。经过两年多的实践、探索和创新，班组建设工作取得了实质性的进展和阶段性成果：班组建设长效机制初步形成，班组工作目标化管理不断规范，班组全员综合素质不断提高，优秀班组、标准化岗位和优秀员工不断涌现。其中，浮选车间生产甲班走在全厂53 个班组的前列。两年来，浮选车间生产甲班------ 次获得全厂班组绩效考核月评比的优秀班组，------- 次获得全厂班组绩效考核季度评比的优秀班组，------次获得全厂班组绩效考核年度评比的优秀班组，班长胡卫获得XX和XX年全厂班组绩效考核年度评比的优秀班长，全班---- 名员工获得----- 人次的优秀员工光荣称号。他们的主要做法是--- 一、不断完善班组管理制度，为班组工作实现目标化管理奠定基础 制度建设是班组建设的基础，是班组工作实现目标化管理的前提条件。浮选车间生产甲班根据《龙湖选煤厂加强班组建设创建“三零五力”铁军班组实施方案》和《龙湖选煤厂全面质量标准化管理考核方案》对班组工作的各项要求和考核标准，结合本车间、本班组的具体实际，在车间党政领导和技术人员的指导下， 制定了《龙湖选煤厂浮选车间生产甲班班组工作制度》、《龙湖选煤厂浮选车间生产甲班班组工作目标化管理实施方案》，通过“立法”使班组各项工作有章可循。在此基础上，两年来浮选车间生产甲班本着“与时俱进、水涨船高”的原则，不断对各项管理制度和工作指标进行修改、补充和完善，从而使班组建设工作与全厂班组建设保持同步发展。 二、不断细化班组现场管理，确保班组实现安全生产、文明生产、优质高效 提高现场管理水平是班组建设的主要目的，现场管理水平是班组建设实际效果的直接体现和晴雨表，要加强班组建设，就必须着眼于细化现场管理。在实际运作中，浮选车间生产甲班把“3823“作为现场管理的统一标准。 所谓“3“，就是把现场管理的目标锁定在确保实现安全生产、文明生产和优质高效三大目标之上，努力创建安全型、环保型、管理型班组； 所谓"8“,是围绕实现班组安全生产，坚持八个常态化： 一是安全法规教育常态化：把《安全生产法》、《劳动保护法》等国家安全法律和相关行政法规作为班员安全思想教育的基本内容，坚持常年对班组全员开展安全法规教育，使职工充分认识实现安全生产对于政治稳定、经济发展、民生幸福的重大意义，以及党、政府和企业坚定不移、不遗余力抓好安全生产的意志和决心，不断提高对“安全第一，预防为主，综合治理”安全生产方针的认知和认同。 二是安全理念教育常态化：通过不断加大安全理念的宣贯力度，引导班组全员牢固树立“安全决定命运”的正确理念和“生命高于一切”的安全价值观，培养形成以人为本的责任意识、自主保安的强烈愿望、居安思危的思维定势、依靠素质提升和科技支撑保障本质安全的理性共识，促进班组全员安全觉悟的不断提 综合实践活动教学设计（一） 活动主题:设计课间游戏 一、问题发现随着人们生活生活水平的提高，又由于家长对孩子的宠爱，大多数学生都有零用钱，学校周边又有很多的商店和摊点，纵观各学校缩影，每天放学后，堵塞的校园门口，同学们“有滋有味”地啃着小摊上的炸鸡腿，煎火腿；中午时分，拥挤的各小店门口，同学们津津有味地吃着小薯片，棒棒冰……有些零食纯属三无产品，无质量保证，影响正常营养的摄入，严重危害孩子的身体健康。而随手丢下垃圾袋的现象也屡见不鲜；学校外地上果皮纸屑到处都是，楼梯口零食包装袋随风飘起，造成了校园环境污染。校园整洁一直是令学校最头疼的难题，针对这一现象，我思考：何不在班就此问题展开一次班队活动？老师的提议在班会课上通过。经全班同学讨论决定，此次活动就定为“与零食说bye bye”。 。 二、活动准备全班学生搜集整理各种各样的零食包装袋，对自己喜爱的各种零食进行了解。分好小组在校园外作调查，掌握有关学生吃零食的现象并进行统计。 1、准备记录本、A4卡纸、钢笔、照相机、 2、活动容提示： （1）搜集整理各种各样的零食包装袋 （2）对自己喜爱的各种零食进行了解。分好小组在校园外作调查 （3）掌握有关学生吃零食的现象并进行统计制作成表 3、要开始我们的游戏主题活动了，大家分工合作吧，自由组合小组，大家要互相补充，互相启发。 三、活动实施 搜集整理收获丰硕：这一活动一倡议，全班同学就开始行动起来，他们先是从家中搜集有关零食的包装袋，对家中的零食进行了分门别类的整理，通过向父母、长辈询问，查阅有关资料，甚至上网查询，了解、分析有关零食的危害性，用表格的形式及时记录下来；同时同学们还走进超市、小店，观察街头小摊，掌握有关零食的具体种类及来源，同学们走出了家门，收获就更加多了。更重要的是，他们利用在学校的时间，课余进行细致地观察，发现有同学吃零食了，他们会暗中调查该同学零食的来源，并且关注他是怎样处理零食残骸的。 综合实践活动优秀教学设计 《生活中的垃圾》活动方案设计 周原镇军辉中心王爱国 一、课题的产生 开学初，学生身上的零用钱较多，短短一个中午的时间，教室中的纸篓已放满了各种各样的食物包装袋、塑料瓶之类的垃圾。我对学生进行教育之后，让学生进行了一个简单的计算，算一算，按这样的速度，学校一天会产生多少垃圾，洮西镇一天会产生多少垃圾。真是不算不知道，一算吓一跳，产生的垃圾数量竟会如此之巨。接踵而来学生七嘴八舌说开了，这么多的垃圾怎么办？往哪儿放？这些垃圾会产生多少危害？……面对这么多 的问题，同学们研究的热情高涨，我们的学生就自由组成了三个组，分别从“学校”、“家庭”、“社会”三个方面来调查研究垃圾的问题。 二、研究的目的 1、通过活动，让学生了解我们生活中垃圾的数量，垃圾处理的现象，垃圾的危害，懂得一定关于处理的知识。 2、通过活动，培养学生的调查、访问、交流、讨论的能力。 3、培养学生正确处理垃圾的意识，积极参与社会生活的意识，增强环境保护的意识。 三、研究的方法 查阅资料，网上浏览，走访访问，动手实践，整理分析…… 四、活动时间 长线活动，十课时 设计意图：综合实践活动中，教师和学生既是活动方案的开发者，又是活动方案的实施者，而倡导学生对课题的自主选择和主动探究是实施实践活动的关键。选题时，教师将学生的需要、动机和兴趣置于核心地位。在上述选题活动中，老师仅充当一个参与者、指导者的角色，把活动的选择权、决定权还给学习的主人——学生。 五、活动步骤 第一阶段 学校： 1、学生通过自己的值日工作总体了解学校产生垃圾的数量，以及垃圾的种类，产生垃圾的主要渠道。 2、针对学校的情况，对学校的部分学生进行调查，为活动开展提供方向。调查内容：1）调查同学对学校的垃圾现状的了解。2）调查同学对垃圾的有关知识的了解情况。3）对同学不清楚或感兴趣的问题进行收集。 家庭： 1、结合周原镇的具体人口数，算一算每天、每月……产生 多少垃圾？为下面的调查作依据。 2、调查现在家庭中人们处理垃圾的方式。（出示调查表） 移动营业厅服务案例小故事_移动营业厅班 组建设实践案例 站前营业厅位于怀来县沙城镇龙潭路火车站附近，于2009年开业至今快10年了由于近两年沙城火车站重建，进站口不在龙潭路上，导致周围流动人口减少，站前营业厅现在在进厅客户减少的情况下，业绩不下降是我们努力的目标。由于站前营业厅的地理位置，周围高端客户较少。大部分是中，低端客户。提高这些客户流量，通话需求给他们套餐升级从而提高我公司的收入也是我们工作的重要部分。还有营业员每3个月轮岗一次，在人员频繁调动的情况下，营业厅团队凝聚力不减，员工热情不降，大家的工作效率不断提高，也是作为班组工作的重中之重。 站前营业厅通过制定营销脚本，规划办理业务流程，积极挖掘客户的潜在需求。 案列：在电信行业竞争的激烈的今天，降档，离网的客户不断增多，前台人员老是挽留不成功，套餐升级，宽带/电视办理量也在下降。在这样的困境中，我们积极响应公司号召，在困难面前不低头，把压力转化为动力。要想营业厅业绩提高，最重要的是做好进厅客户的触点营销，今年我公司的工作重点主要是激发客户流量需求，套餐升级，宽带，移动宽带电视，亲情计划，河北移动app的推广使用等等。下面我举几个例子详细介绍一下我们平时怎样推荐的。激发客户 流量最简单最有效的办法是给客户下载热门软件：如抖音，西瓜视频，咪咕视频，腾讯视频，爱奇艺等，并教会客户使用。使客户提起对手机上网的兴趣，并顺势推荐不限量套餐或者抖音包，超级视频包等重点流量包。 激发客户流量需求例子：有一次我给客户下载河北移动app软件教客户查账单，顺便给他下载了咪咕视频和抖音，和他说这两个软件挺好的，咪咕视频可以看电视剧，抖音可以看小视频挺好玩的您没事的时候可以看看，对了现在我们有抖音专属包业务挺好的，每月送您30g全国抖音专属流量，现在前3个月免费，您试用一下，觉得好，您一直用就行。3个月后每月只需5元，挺合适的，如果不想要和我说声，我给取消也行，我再额外送您6个月的咪咕视频专属流量，每月30g全国咪咕专属流量，您可以看看电视剧，客户挺愿意加的。这样就客户就可以安心的使用这些视频app,不会担心流量超出，从而培养的客户的上网习惯。 我们营业厅套餐升级工作主要从前台触点推荐和外呼推荐两方面着手的。前台触点主要从缴费，查账单，打发票，降档客户，补卡等一些办理业务的客户着手。说白了就是“不放过”每一位进厅客户。比如：月初缴费的客户较多，客户只是缴费不办理其他业务。我们交完费后也要给客户查一下他现在用的资费套餐合适不合适，他的套餐超出没有，顺势为客户介绍合适的套餐，或者升舱。站在客户的角度推荐，让客户觉得我们是为他省钱，提高客户的满意度。这样做的效果很明显，而且减少了客户降档的风险，如果客户一直用不合适的套 武汉市小学综合实践活动设计（案例）评比 《家乡美》 江夏区五里界小学罗朝霞宅：87974012 活动年级：五年级 课时安排：三周 一、活动目的： 1、认知目标： （1）、通过实地参观、考察，让学生对家乡有更深入的了解。通过查阅各种资料，让学生对家乡的历史、人文、地理、发展等有更清楚的认识。 （2）、通过活动初步学会调查、探究的方法和收集、运用、处理各种信息的方法。学习各种网络知识、交往知识。 2、情感目标： （1）、通过各种实践活动获得丰富的经验和积极的情感体验，激发学生更加热爱家乡、热爱祖国。 （2）、通过各种活动培养学生的合作意识、团体精神、分享合作与交往的快乐。 （3）、通过展示、演讲等形式培养学生的自信心。 3、能力目标： （1）、活动中培养学生的探究能力、社会调查能力、动手能力、创新能力和与人交往、合作的能力。 （2）、学会调查、收集、整理资料的方法、培养收集信息、处理信息的能力。 （3）、培养学生经常观察生活的习惯，提高审美能力和写作能力。 二、活动过程： 活动1：课前调查 师生谈话 师：同学们，我们的祖国美吗？放假时你们有没有出去旅游呢？（学生自由发言）老师这里有一个地方，大家想跟我一起去看看吗？（出示一组图片） 生1：真漂亮！ 生：（七嘴八舌）这是…… 师：看了这些图片你想说什么就说出来吧。 生：这是介子山庄，这是华威生态老人院…… 师: 对了，这就是我们一直生活着的地方，我们的家乡。它的确很美，你们想更深入的了解着美丽的地方吗？就让我们一起去研究一下她吧。那同学们准备怎么研究呢？这节课让我们自由提出一些设想。 （学生自由讨论，提出研究设想） A．我想了解家乡的历史、人文、地理。 B．我想知道家乡有那些特产。 C．我想拍摄一些美丽的图片，记录下家乡的变化。 D．我想知道有没有关于家乡的美丽传说。 E．我想知道家乡将来的建设方向。 F．…………… 活动2：分组,落实任务 根据学生意愿、能力及爱好，将学生分成几个调查小组。历史、人文、地理组；特产资料收集组；引进、开发项目调查组。每组选出一名责任心强的同学担任组长。 历史、人文、地理组：调查五里界镇的历史及有关传说； 调查五里界镇的地理位置及占地面积。收集全镇地形图。 特产资料收集组：收集有关界豆的资料； 收集有关界豆的逸事； 收集其它特产的有关资料。 引进、开发项目调查组：实地考查近年来本镇修建的景点，并拍下照片； 参观正在建成利用和还在修建的厂房。 综合实践活动中预设与生成的有效整合——《我让鸡蛋撞地球》案例分析 一、设计意图： 《保护鸡蛋》是教科版科学五年级上册第四单元的第6课。本课属于“材料”单元，是在前几课研究材料的特征、材料的选择等内容的基础上，进一步使学生认识选择合适的材料对制作物品 的重要性。培养学生创造性地解决问题的能力，渗透节约使用 材料的意识。“材料”单元前面的内容学生即使没有学习，而已有的知识经验使学生都知道，拿鸡蛋去撞地球，无疑鸡蛋会粉身 碎骨。而且本活动注重学生的设计、制作、反思、交流过程， 旨在通过活动培养学生创新思维与合作探究能力。适合综合实 践活动课综合性、生活性、现实性、研究性的特点。因此将本 活动纳入综合实践探究活动中。为了激发学生的探究欲望，我 把课题设为富有挑战性的《鸡蛋撞地球》。 为了区别综合实践活动与科学课的不同，更好地体现在借 用教材的基础上适当拓宽了研究的领域，因此设计中增加了活 动前的调查活动，帮助学生获取更为有效的信息，为有效方案 的制定提供理论支持。同时，我还加强了方案制定与交流，实 验与反思的活动，以促使学生深层思考，深入研究。把整个活 动过程设计为“提出问题----设想方案----设计方案----动手制作-----实验验证----全程反思”六个环节。 二、活动目标： 知识与技能：通过对“如何使鸡蛋从高空落下而不碎？”的研究，提高学生分析问题、解决问题的能力。在明白不同材料有不同的特征，不同的特征有不同的用途的基础上，能对不同材料进行组合，能对材料进行加工，能把材料的应用与技术进行联系，从而达到提高学生选择材料来解决问题的目的。 过程与方法：通过提出具有挑战性的问题，创设解决问题的情景让学生经历解决具体问题的过程；通过活动构建一个轻松有趣和谐的教学氛围，让活动与活动的主体形成良好互动。在各小组不断讨论、设计、改造自己方案的过程中，培养学生相互合作的能力；在动手尝试过程中，培养学生的创新思维和动手操作能力； 情感态度与价值观：学生通过活动感受探究的乐趣，体会小组合作的智慧，逐渐养成大胆思考、小心验证的科学态度，并能在活动中不断反思不断改进，将科学学习的兴趣通过综合实践活动由课堂延伸到课外。培养学生勇于探究，不怕失败的探究精神，形成与人交往的能力。 三、活动过程： 第一阶段：提出问题，调查了解 （一）创设问题情境，提出探究问题 1、假如让一个鸡蛋去碰撞地球，会产生什么后果？ 2、任务驱动：今天开始，我们就来研究这个问题。我们 本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！ == 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ == 班组建设管理案例(精选多篇) 第一篇：班组建设案例管理模式分享——动力火车班组 动力火车案例管理模式 案例管理模式分享 班组建设中案例管理法是大道至简、道外无法的管理工具，我们应当将案例管 理法在日常管理中充分应用，有故事，有提问，有思考，时刻着眼于经验的借鉴，教训的吸取和自身问题的解决。通过学习与实践，我们也切实了解到案例 管理法确实是班组建设很好的工具，通过案例让大家参与讨论分析，获得共同 提高，并易于结合实际在工作中运用。 案例分为标杆型、提问型、创新型、图片型、对话型等形式，让全员充分在启 发中思考问题，在比较中认识问题，在探索中研究问题，在思维中说明问题， 在对话中阐释问题，以问题为师，以同事为师，将工作生活中的问题与困惑提 出后经过评议解决，在成员中分享，最终达到共同提升的目的。 动力火车班组制定了案例管理的一系列运作管理制度，力求发现每位员工的 亮点，工作中的问题所在，做到切实有行动，切实有改善。以下是动力火车班 组案例管理运作模式的相关总结： 1. 案例采集 动力火车案例管理模式 采用轮值的制度，每月设定一名负责人，督促大家根据相关要求发现案例，并 以文字的形式记录下来。 2. 案例分享 在班组例会上由案例提交人与全员分享案例，以图片，文字等形式，提出问题，并全员交流，共同学习。 3. 案例评价 由轮值负责人组织全员对分享的案例进行价值评价，究竟案例说明的问题能为 大家提出何方面的警示，或是何方面的提升，为最后采纳入库提供依据。 4. 案例入库 将经过以上流程的案例由学习委员统一收集编入班组案例 集，以便为班组日后共同分享学习提供帮助。 针对管理法在组织中的运用，我们建立了值案例化育机制，充分调动员工全员 参与的积极性，努力做到人人是老师，事事是案例，切实将案例变成管理班组 的一项重要举措，时刻着眼于经验的借鉴与问题的解决，吸纳教训，总结经验，为稳步推动班组建设上水平做更大贡献。 第二篇：公平班组管理案例 公正的班组管理 w很幸运地在大学毕业后，找到了专业对口的单位。从一线员工做起，凭借一 股冲劲和较强的学习能力得到了公司领导、部门经理和身边同事的肯定，工作 业绩屡攀新高。 初任部门负责人，团队人数在30人。而w自己已经经历了公司几个一线、职能部门的历练，但说到带队伍，还真是第一次。 所到的部门是公司最出业绩的部门，也是人员最为复杂难管的部门。主要存在 问题是：班组干部作风不扎实，一线员工频繁出错。 到任后，w抓住了“擒贼先擒王”的原则，着急所有班组干部开会，统一认识 和方向，并对其提出一些自己的考核标准和工作准则。 当时正处在生产旺季，部门人手紧张，员工频频加班，抱怨连连。面对这种紧 张状态，w不想一上任就跟公司提困难和要求，只能自己咬紧牙关，鼓足干劲，自己和全体干部员工一块奋战。 一天，w接到一名员工投诉，称自己家里有急事（家人生病），本来年初报休 假计划就在本月，因此想休年假回家处理，但是部门原来规定，因人手不足， 每名员工休假都必须根据部门生产情况，自己找人替班，同时由班组长排好后 方能休假。员工哭着告诉w：“我实在是有事，家里老人病的很严重，恐怕是 去见最后一面了。年初已经报了休假计划，现在时旺季，到哪里找人替自己， 只能跟班组长商量。但是班组长不问青红皂白，直接没有批准”。员工又补充，“他自己就能通过跟其他人换班去外地看女朋友”。 听到这，w先将员工安抚好，承诺稍后尽快告诉她部门的安排。 问题分析： 小学综合实践活动案例 分析 Document number【AA80KGB-AA98YT-AAT8CB-2A6UT-A18GG】 一．小学综合实践活动案例与分析 背景分析 （1）综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的实践性课程。《基础教育课程改革纲要》（试行）明确规定：从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程，其内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。 （2）综合实践活动课是新课程改革背景下新开设的一门实践性课程，由于其具有研究性、开放性、自主性等特点，它既给教育教学工作注入了新的活力，也提出了新的要求。 (3)针对小学生的年龄小、知识面狭窄、抽象思维能力差等生理和心理特点，教师应充分发挥其指导者和帮助者的作用，千方百计地去探索各种科学有效的途径与方法，去培养学生的创新能力，让学生享受到成功教育的喜悦。 (4)综合实践活动课也是教育改革中的难点，因为它是“三无课程”---无课标、无教材，无教参，可谓一片空白。也正是因为这种空白，才为我们的研究提供了宽泛的环境，创新的机会。 二、行动目标 1．合理开发并有效利用课程资源，通过研究构建适合常态教学的综合实践小主题活动，形成具有区域性学生小课题研究内容纲要。 2.形成团队研究的氛围，建立专题网站，为教师的专业成长提供平台，提高教师开发与设计主题活动的能力。 3、增强学生关心自然、保护环境、关心社会、服务社会的社会责任感。提高学生发现问题、研究问题、解决问题的能力，促进学生各方面健康发展。 4、搜集、整理典型活动案例及学生研究成果材料。 三．行动策略 （一）团队建设 《综合实践活动指导纲要》指出：“在指导方式上，综合实践活动倡导团队指导与协同教学。课题的完成需要工作室成员的群策群力相互合作，名师发 朱仙庄矿班组建设工作介绍 朱仙庄矿通过与北京八九点班组建设公司合作，启动新班组建设与班组长培养工程，突出全员、全方位、全过程的“三全”管理思想，运用新班组建设“六个一”工程及“七大机制”，班队长和职工的工作积极性、主动性和创造性显著增强，职工潜能得到了激发，班组管理水平明显提高。 一、新班组建设做法 1、工作思路。确立了“激活职工潜能，抓班组，建区队，促矿井发展”的班组建设思路，形成了“12367”新班组建设管理模式，即：一个思想（“三全”管理思想），两个目标（人人都是管理者，干部是教练），三个载体（看板管理，班组例会，案例管理法），班组务实“六个一”，班组管理“七大机制”。 2、具体做法。自新班组建设工程启动以来，该矿相继下发了《新班组建设与班组长培养工程指导意见》等文件，在新班组建设推进过程中导入动车驱动理论，通过高层谋局，中层搭台，基层唱戏，开展搭平台、筑讲台、摆擂台“三搭台”活动，坚持举办新班组建设暨风险预控管理实践竞赛活动，以赛代建，以赛促建，使班组建设向纵深推进。 搭平台。推行班组看板管理，按照全员、全方位、全过程参与的要求，引导各班组职工根据具体实际，设置看板板块，充分引入“赛马、荣誉、分享、轮值、评议、链锁、活 力”等七大机制，开展“人人都是一颗星、人人担当一责任、人人练就一绝活、人人都讲一小课、人人都有一案例、一年一个里程碑”等六个一工程建设。例如：荣誉机制：人天生具有对荣誉追求的本能，寻求获得尊重和认可。班组建设中荣誉的赋予，能够激发人持续的能动性和自我实现感，用荣誉激励行动，用荣誉创造价值，用荣誉塑造品格，以荣誉产出绩效。通过评选出每日标杆、每周一星、每月一星。由班组职工选出班组的标杆，标杆员工分享自己的心得和经验，其他员工对标杆进行点评和嘉许，起到激励标杆，相互影响，相互促进的管理功效。标杆的冠名可以灵活多样，根据班组的实际工作情况、人员情况，评选如“进步之星”、“发现之星”、“安全之星”等。与看板管理结合，将标杆照片以及标杆事迹分享、他人点评张贴于班组看板中，时时激励。 筑讲台。班组分享机制的运用，既能够获得自我的价值实现，又能够促进行为经验的历练。班组成员之间的分享也是班组团队学习力提升的有效方法，便于班组整体效能的提升、经验技能的迅速复制普及。设立班组大讲堂，让班组长、职工走上讲台，锻炼班队长、职工的学习力、思考力、分析力与表达力，使班组形成了“校”的氛围。该矿南二风井对一些技术较好但文化程度较低、表达能力差的职工找专人进行帮助，将他们知道而又说不清的身边案例进行代笔归纳总结，然后进行发布，如机修组职工余成年想将检修翻罐笼 且 行 且 思 行 走 在 综 合 实 践 活 动 的 路 上 主持人：XX 卷首语 行走，是思想的基石。没有了行走，思想便被束缚在象牙塔中，只是乌托邦式的美丽，缺乏沉稳与厚实。 思想，是行走的灯塔。没有了思想，人就好象行尸走肉一般 活在世上。思想，为我 们规划了未来的美好图 景，是人类进步的源泉。 回望过去，展望未 来，在生命的旅途中，我且行且思。坚实的脚印记录下成长的足迹，生命因思考而崇高，价值因行动而绵延…… 且思且行，总有一天，路旁花开只为 我绽放，总有一天，我会收获最好的自己…… 目录 1.关于校门口小摊小贩情况调查 (4) 2.家乡变化小考察 (11) 3 (41) 4.……………………………… 5.……………………………… 安站镇刘村小学王庆来 一、主题的提出 教育局三令五申：学校门口严禁设摊。但近年来我校门口投点设摊的现象屡禁不止，严重扰乱了学校的教学秩序，影响了学生的身心健康。因此，我们提出了《关于校门口小摊小贩情况的调查》的课题进行研究。 二、活动目标 1.通过采访、调查、咨询等途径使学生认识到乱吃零食、乱花钱的危害。 2. 通过对校门口小摊小贩情况调查研究，多渠道、多方位、多角度地让学生对小摊小贩有一个正确、清晰的认识，培养学生初步的辨别是非的能力，养成勤俭节约的良好习惯。 3.培养学生的合作、交流能力和收集、处理信息的能力，让学生充分体验围 绕一个小课题开展研究、探究性学习的过程，并初步了解和掌握科学研究的方法。 4.培养学生发现问题、提出问题和解决问题的能力。 三、活动方式 观察、问卷调查、实地采访、走访专家。 四、活动准备 1.确立活动班级。 2.设计好学生、家长、教师调查问卷及个案调查表。 3.做好相关部门的联系工作。 五、活动过程 第一阶段确立研究主题 1. 确立研究主题 学校是学生学习的主要阵地，校门口的流动小摊严重扰乱了学校正常的教学秩序，给学校的常规管理带来了不少麻烦，同时，也影响了学生身心的健康发展。从我们平时的观察调查中可以发现：这些小摊小贩上的东西无生产日期、不卫生、质量差。但他们利用学生年幼无知的特点，采用色彩鲜艳、有声音、带玩具、有奖、价钱便宜等手段来吸引学生，尽管学校、家庭也特别注意这方面的教育，但仍有为数不少的学生前去购买，在很大程度上助长了学生乱花钱的意识，学生间的攀比现象呈上升趋势，同时，一些不良习惯也随之形成，甚至有个别学生发展到偷拿他人财物，学生深受其害。为了杜绝和防止这种现象的发生，师生一起通过观看录像、讨论交流，共同确立了《关于校门口小摊小贩情况调查》的研究主题。 2.提炼有价值的课题 通过观察、交流、谈论，学生提出了二十多个问题。教师通过组织学生对这些问题进行归类和整理，最后达成共识，确立了以下四个课题：（1）校门口小摊班组管理优秀案例4篇
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