中职学生管理存在问题及对策
新形势发展下，中职学生的教育管理成为中职发展的重要一项工作内容。在管理时要敢于创新，并积极探索新的管理方法和思路，每一位教育管理者都要积极探索学生管理的新思路和新途径，与时俱进，创造新方法，加强中职学生管理工作的实效性，培养优秀的人才。
一、中职学生特点
首先，缺乏自信。大部分中职学生基础差，底子薄，缺少自信心。很多中职学生在没有升入中职学校以前，学习成绩不是很理想，因此这些学生的基础知识比较差；其次，自控力不强，学习习惯差，消极心理严重。很多中职生在没有升入中职学校之前，就已经形成了不好的学习习惯，学习上不积极主动，学习也只是为了应付考试能够通过。课堂学习上表现较差，在课堂上吃东西、玩手机、听歌曲等现象经常能够看到。很多学生对学习不感兴趣，觉得自己学历不高，即使毕业也不能找到理想的工作，久而久之，就更加不愿意学习，只是为了通过考试才会投入到学习中来，对学习与生活逐渐失去信心。
二、中职学生管理存在的问题
1.管理方式落后单一
中职学校很少建立起合理的激励机制，学生管理者的培训和进修机会较少，导致个人能力水平停留在某个层次，而没有实现职业发展和个人提升。随着时代的发展与进步，手机成为学生最经常使用的工具，中职学校因担心学生痴迷玩手机而影响学习和体息而限制学生使用手机。但是，此方式无法限制青年人对新技术的追逐。迅速发展的新媒体技术要求学生管
理者必须紧跟时代的步伐，结合青年人的需求和特点，充分利用新媒体技术，在学生关注的领域占领学生思想阵地的前沿，引导学生的思想和行动。
2.管理制度不完善落实不彻底
中职学校的制度管理多集中在告诉学生应该或不该做什么，如考勤制度、课堂纪律制度等。中职学校在生源不足、招生竞争压力大的情况下，在进行学生管理时，因担心生源流失，有宽容学生的不良行为、不能严格执行制度的情况发生，致使学生管理制度的权威性逐渐降低。同时，还存在约束性制度较全、较规范，但缺乏指导学生成长成才的机制、体制的情况。
3.受互联网的影响学生管理难度较大
网络是一把双刃剑，它给学生带来了许多的好处，为学生查阅资料提供了便利，开阔了学生的视野，有利于学生学习的进步。但是网络也有许多弊端，给学生带来了许多不良影响。网络上的信息良莠不齐，不良信息会造成学生思想混乱，影响学生身心健康。还有一些学生迷恋网络游戏，不仅浪费时间和金钱，还会损害学生的身体健康。网络也是一个社会，网上形形色色的人都有，中职生年龄比较小，容易受不良信息和不良企图的人的诱导。因此，互联网环境下，学生的管理难度加大。
三、中职学生管理有效策略
1.转变管理观念
首先，管理人员在加强自身管理能力、改进管理方法的基础上做好学生管理工作，同时，管理人员要在思想上重视学生管理工作。学生管理工作的好与坏直接关系学校的教学质量和学生的学习成绩；其次，管理人员