《母鸡母鸡叫咯咯》教案.doc

第四课 咯咯哒—— 母鸡叫咯咯

主备教师 集备时间 上课教师 上课时间

教学目标

一、通过聆听、表演，表现出对小动物的喜爱之情。

二、能用自然的声音进行演唱。

三、能够自编动作参与表演。

教学重点

感受、听辨音乐中的动物形象和音乐特点

教学难点

尝试用自己喜欢的方式表现音乐中的母鸡形象。

教学方法 聆听法、听唱法、模方法。

预习安排 课前探索母鸡的叫声

教

学

流

程 知识、技能等

双边活动安排

备注

一、组织教学

二、聆听歌曲《母鸡叫咯咯》

听歌曲《母鸡叫咯咯》进教室，律动。

1、聆听《母鸡叫咯咯》，问：母鸡的心情怎么样？

生：轻快地

2、这轻快的音乐中又唱到了什么内容呢？

生：母鸡下蛋了，人们特别开心。

3、母鸡下蛋时的叫声是怎么样的呢？

（播放母鸡的叫声）

4、模仿母鸡的叫声。

三、学唱歌曲《母鸡叫咯咯》

四、表演《母鸡叫咯咯》

咯咯 咯咯 咯咯 哒-

5、用音乐表现

33 33 35 5

1、跟着老师的琴声把歌曲小声地演唱一遍，听听谁的声音最好听。

2、哦，有些小朋友已经完全学会了，大家如果能把“脖子伸伸两翼扑扑，向人报喜添快乐”唱得更流畅一点那就更好了。这句加上动作唱唱，再来试一试？

3、这首歌曲我们放慢速度演唱还是加快一点速度演唱更能表现出鸡妈妈生蛋后的喜悦？

（加快速度）我们跟着琴声试一试，看看哪只小母鸡唱得最投入。

4、播放《母鸡叫咯咯》录音，学生轻声跟唱。

1、看来我们的小朋友已经被母鸡快乐的心情感染了，你们能不能边唱边表演呢？四人小组创编表演。把你们手中的打击乐器利用起来。

2、哪一组上来展示一下，评价。

3、全体学生边唱边表演。

小朋友们，你们的表演非常精彩，你们个个都是能干的好孩子。刚才母鸡悄悄对我五、小结

说：母鸡一家都想和你们这群聪明能干的小孩子做朋友，你们愿意吗？从今以后，鸡妈妈是我们的好朋友，鸡爸爸是我们的好朋友，鸡宝宝也是我们的好朋友。就让我们从现在做起，带动身边的家人朋友，一起爱护、保护我们身边的小动物吧。最后，让我们伴随着这首《母鸡叫咯咯》，结束今天的这节课。

《母鸡叫咯咯》教案

一、导入课题，节奏练习

1.同学们，欢迎大家来到音乐课堂，跟张老师共同开启音乐之旅。今天老师要带大家去做客。到谁家去呢？从老师的歌谣中找找答案！

2.教师表演歌谣。（一把米，撒当院。我给小鸡来拌饭。有粒米，打个转。躲到土里看不见。鸡妈妈，追上前，一边刨一边唤：呆在里边太可惜，到我肚里变成蛋！）我们到谁家做客啊？

生：小鸡家。

师：对，他们家的成员有三个。公鸡母鸡和小鸡。知道大家要来，都跑来欢迎我们呢。看，这是谁？、

生：大公鸡

师：他会发出什么叫声欢迎我们呢？（出示节奏：XX X嘎嘎嘎），生模仿鸭子的叫声他仿佛在说“欢迎你，欢迎你”。听到小鸭子的声音谁又忍不住跑来？小鸡的叫声会是怎样的呢？请学生模仿小鸡的叫声，练习节奏。

师：公鸡和小鸡都来了，母鸡怎么没来呢？母鸡去哪里了？（电话铃响起接电话）母鸡说家里发生了件大喜事，他不能亲自来接我们了。让我们一起去他家打底有什么喜事发生了？

二、聆听歌曲，熟悉歌词

1.小耳朵竖起来没看谁听得最认真。教师范唱，生听听母鸡家发生了什么大喜事？ 生：下蛋了

师：母鸡下蛋了很开心，想跟大家一起分享他的快乐，让我们一起学习这首母鸡叫咯咯吧。板书课题

2.师：首先让我们听一听母鸡下蛋的时候会发出什么叫声？

生：咯咯咯

师：让我们一起拍着手模仿一下母鸡下蛋时的叫声吧

3.师：请跟老师读读这首小儿歌。（有节奏的朗读歌词第一段）

4.师：听母鸡下蛋时会有什么样地动作呢？

生：脖子伸伸两翼噗噗

师：你的耳朵真灵，那你能模仿一下吗？

师：从你的动作中我仿佛真的看到母鸡下蛋的情形。

谁来试着帮老师读读这首小儿歌？生读歌词。你能教大家读一下吗？你们的声音真美，如果能配上好听的旋律会更动听！

三、学唱旋律，创编舞蹈

1..学歌曲

师：赶快跟老师一起学唱一下歌曲吧。脚放平腰挺直，唱歌要像百灵鸟，轻轻唱来不喊叫。我来唱你来跟。

2.跟教师完整演唱：我听到聪明的孩子都能完整的唱下来了，跟着音乐一起来试一下吧。

母鸡叫咯咯（教案）

一、教学内容

《母鸡叫咯咯》教案

本节课选自人教版小学语文二年级下册第五单元的教学内容。主要围绕课文中母鸡叫咯咯的情景展开，具体内容包括：

1. 词语学习：学生掌握课文中的生字词，如“母鸡”、“咯咯”等。

2. 句子理解：学生理解并运用课文中的句子，如“母鸡叫咯咯，小鸡跟着跑。”

3. 课文朗读：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。

4. 情境体验：学生通过角色扮演，体验母鸡叫咯咯的场景，增强对课文内容的理解。

5. 写话练习：学生运用课文中的词语和句子，进行写话练习，描述母鸡叫咯咯的情景。

本节课旨在培养学生对语文知识的兴趣，提高学生的阅读理解能力和口语表达能力。教学内容与课本紧密相关，符合二年级学生的知识水平。

二、核心素养目标

《母鸡叫咯咯》核心素养目标：

1. 语言理解与运用：通过学习课文，使学生能够理解并运用描述母鸡叫咯咯的词语和句子，提高学生的语言表达能力。

2. 思维发展与提升：引导学生通过角色扮演、情境体验等方式，激发学生的想象力和创造力，培养其独立思考和问题解决的能力。

3. 文化传承与理解：让学生了解母鸡叫咯咯这一生活现象，体会其中所蕴含的农耕文化，培养学生对传统文化的尊重和热爱。

4. 审美鉴赏与创造：通过课文朗读、表演等形式，让学生感受母鸡叫咯咯的韵律美，培养审美情趣，提高艺术创造力。

本节课的核心素养目标紧密结合新教材要求，注重培养学生的语言表达能力、思维品质、文化意识和审美素养，为学生的全面发展奠定基础。

三、教学难点与重点

1. 教学重点

（1）词语学习：本节课的核心词汇，如“母鸡”、“咯咯”等，是学生需要掌握的重点。这些词汇在课文中具有代表性，是描述母鸡叫咯咯情景的基础。

举例：学生需要学会正确运用“母鸡”一词来指代课文中的角色，并理解“咯咯”是模仿母鸡叫声的拟声词。

（2）句子理解与运用：课文中“母鸡叫咯咯，小鸡跟着跑。”等句子是教学的重点。这些句子结构简单，富有节奏感，有助于学生理解和模仿。

《母鸡叫咯咯》教案

教材分析

歌曲《母鸡叫咯咯》旋律轻快、节奏明朗，表现了母鸡生蛋后向人报喜的可爱形象。 歌曲《母鸡叫咯咯》是一首活泼有趣的德国民歌，2/4拍，由带再现的两段体构成。歌曲的节奏规整，旋律巧妙地运用了同音反复和小跳、重复和变化重复等手法模仿了母鸡生蛋的啼叫声，很形象、有趣。歌词译配也很有特点；生动地描绘出母鸡生蛋时"脖子伸伸、两翼扑扑"的高兴样子。歌曲只有六度，也只用了六个音，易唱易记，是一首能博得学生喜爱的外国民歌。

学生分析

一年级学生具有以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强和自律性差的特点，对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。

教学目标

1. 学会用自然的歌声有表情地演唱歌曲，初步感受2/4拍乐曲的强弱，并在歌声中体验、表现喜悦的情绪。

2.在歌曲教学中培养学生爱护动物的意识。

3. 通过创编与表演，尝试用各种方法模拟小动物的叫声、创编旋律等音乐实践活动，发展学生的想象力，培养学生的创造意识。学会愉快地与他人合作，并体验到表演的乐趣和成功的快乐。

教学重点 1.用喜悦的心情演唱、表现歌曲。

2.用探索、合作的学习方法处理歌曲。

教学难点

1.聆听声音力度的对比，体会2/4拍的强弱感觉，在演唱中予以体现。

2.创编旋律与表演。

教学过程

一、故事情境导入

师： 今天王老师还有另外一个身份就是超大农场的主人，我的农场里养了许多可爱小动物。管理我的农场可不是一件简单的事情还有我有一根魔法棒 。（竖笛、简要介绍竖笛）只要我一吹响它所有的小动物都听我的 。但吹竖笛之前得先念一段咒语（竖笛吹奏小口语）

二、激情导入，揭示课题。

师（由此开始师化身为农庄主人） ：快看那有一群小鸭子我让他们集合。 （教师表演） 小鸭小鸭怎么叫，羊宝宝和它的好朋友走丢了，伤心的哭了起来，别着急我有神奇魔法棒，先说咒语...（教师表演）～ （小羊小羊怎么叫）我的魔法棒是不是特别厉害，你们想不想试一下这个魔法棒，请伸出你的双手，来我们一起说一段咒语