【外研版小学六年级英语上册Module7 Unit2】
《Pandas love bamboo.》教学反思
新安县南李村镇中心小学 崔红梅
本节课我采用的是英语课堂常用的五步教学法即：热身导入—呈现新知—语言练习—语言的实际运用—小结和布置作业。
为了在课堂教学中激发学生学习英语的兴趣，我创设一定的情景，培养学生听，读，说，理解和运用英语的能力；为了让学生在本课学习中能更灵活自如地表达对动物习性及各种特征的了解，我还设计了各种不同的游戏和句型分解练习，让学生在一系列轻松有趣的活动中，感受英语，享受英语，并很好地掌握语言知识。1、在热身和复习环节中，我选择了谈论与课文主体相关的动物图片作为热身环节，不但有效的调动课堂气氛，更主要的是能唤起旧知，直接切入文本，将词汇的学习出现于无形之中，为接下来的教学做好铺垫。2、在呈现环节：看视频，声音、动画，图片多方面调动学生的感官来学习对话，看后回答问题，体现任务型教学。以词带句，词不离句，句不离篇。3、在练习环节：学生自由读，同桌读，分角色读，台前展示，猜谜语等方式来练习重点句型的用法。4、在语言的应用和输出环节，让学生小组合作，写谜语，猜动物，并台前展示。这一任务的设计更是激发了学生的学习热情，满足了他们的表现欲望，在体验和合作中增强了英语学习的信心。5、在总结这个环节，我先出示几张图片，让学生以小组为单位讨论，最后教师总结，渗透这节课的情感目标“动物是我们的好朋友，我们应该保护它们，爱护它们”，再总结回顾这节课的语言句子。
本节课我紧紧围绕教学目标，采用多种方法突破重难点，让学生充分的读、听和说，培养了学生的语言运用能力；练习形式多样，练习充分，面向全体学生，给学生的回答给予及时的评价与鼓励，激发了学生的积极性，起到了良好的效果。学生练习的比较充分，展示的也比较多，整个课堂气氛比较活跃，重难点掌握的也比较好，达到了预期的效果。当然在执教时，也显露出很多不足之处：教师的课堂语言缺乏严谨，以后应加强语言修炼；缺乏对学生创新能力的培养。
小学-英语-上册-打印版
小学-英语-上册-打印版 Module 7 Unit 2 Pandas love bamboo 教学设计
一、教学目标
1.掌握本课中描述动物习性的6个句子：Pandas love bamboo. Elephants like water.
Snakes love the sun.Sheep like grass.Bears like to sleep in winter.Dogs like playing with children.
2.能用一般现在时描述动物及其习性。
3.激发学生保护动物的情感。
二、教学重点
1. 掌握本课中描述动物习性的6个句子。
2.能用一般时描述动物及其习性。
三、教学难点
能熟练运用一般现在时态来描述动物及习性
四、教学准备
教学光盘，课件，动物及单词卡片
五、教学过程
Step1:Warm-up.
1．Greeting.
T: Class begins! Stand up please!
T: Good morning, boys and girls!
S：Good moring,Miss Wu!
2．复习动物单词
T: Today, I bring you some animals. Now, look at the scream,do you known them? What is it? 小学-英语-上册-打印版
小学-英语-上册-打印版 S:Monkey,tiger,lion, elephant,cat,snake,panda,dog )
T:In these animals,I love dogs. Which animal do you love?
S:I love________.师指着回答完的学生问：Which animals does he\she love?
S: He\She loves________.
3.复习句型。I love_________.He\She loves________.把自己所喜爱的动物告诉同桌
Unit2Pandas
love bamboo! 计划课时 1
教
学
内
容
分
析 本课进一步描述动物及其习性,用love and ｌｉｋｅ 来表达对动物的喜爱。所选取的内容多是学生熟悉的，使学生能利用图片较容易的描述。同时，让学生在学习了本课后，使他们更加热爱动物。
教
学
目
标 1）能讲述本课关于动物的情况。
2）用love and ｌｉｋｅ 描述自己所喜爱的动物。
3）掌握play with,owl 等词汇。
4）教育同学们爱护动物，认识到动物是我们的朋友。
教
学
重
难
点 1）能描述本课所学动物的情况。
2）利用所学的语言知识，描述动物的行为及习惯。
教具
学具
准备 录音机，图片，单词卡。
教
学
设
计
思
路
︵
含
教
法
设
计
、
学
法
指
导
︶ 1）利用上节课学过的pandas and snakes的复习导入本课。
2）利用“Guessing Game”的方式让同学们进一步了解本课所学的动物的行为和习性。
3）采用问答动物习性的方式让同学们掌握本课的内容。
4）学习chant时，通过表演的方式激发同学们的兴趣。
Module7 Unit 2 Pandas love bamboo. 学生活动 设计意图
Step1 Review unit1(ask and answer) Ss answer 复习巩 Warming-up 1）How many hours do pandas
eat a day?
2）Can snakes hear?
3）Does the snake really copy
another snake?
课题 Unit 2 Pandas love
bamboo. 概况 教材内容：Module 7
重点：用一般现在时描述动物及其习性等。
难点：正确使用一般现在时的谓语动词。
课型：要素组合方式 课时形态：标准 课时： 1 时间：2015年 月 日
反思 教学内容提要 时间 关键项、方法或策略 反思
Step1 Warming-up
组织教学，热身活动
1. Greetings.
2. Revision
Step 2 Presentation
1. Learn the new words: sheep, bear, water,sleep.
2. Learn the text
a. 听录音，整体感知课文。
b.播放录音,提出问题: What do elephants like？等
c.再次播放录音，学习重点句子。
Step 3 Practice
1. 课堂检测: Put the words in the correct order
2. 播放活动3的录音，全班跟读，熟悉每个单词的发音
3. 学习歌曲 。
Step 4 Summary and homework. 5
18
15
2
1.1 (听+想+讲) Greetings ： 师生之间相互问候：How are you ?...
1. 2 （讲+做） Sing a song : I can speak English .
1. 3 （讲+做） Let’s chant : 通过chant配上形象的声音和动作活跃课堂气氛。
1. 4 (想+讲) Free talk A. Talk about pandas. B. A. Talk about snakes.
（看+想+讲）先看书，再合上书复述。（2人小组讨论完成）
2.1 （看+想+小动+讲）先看书，再合上书复述。（2人小组讨论完成）
2.2 （听+讲+小动+做）小组合作，学习单词
