第一课 海鸥
教学内容
一、歌曲：海鸥。
二、综合训练：l、声乐练习；2．音阶和音程练习（大调式）。
三、读谱知识：高音谱号、音符。
四、欣赏：中华人民共和国国歌（男低音）。
教学目标：
一、引导学生以坚定、热烈的情绪，明亮而富有弹性的歌声，赞美海鸥的刚强意志、勇敢精神，激发学生对祖国的热爱之情。
二、认识高音谱号和音符的构成，并练习书写。通过音程听辨和音的高低排列，使学生初步知道音阶的一种排列形式。
三、通过对《中华人民共和国国歌》中旋律进行特点的感受。
教学重点：读谱知识
教具准备：录音机、磁带、挂图。小黑板、竖笛
教材分析
歌曲：《海鸥》的旋律欢快跳跃，节奏乘法明快，生动地描绘了少年儿童出海航行，仰望长空中矫健的海鸥击风搏浪而发自内心的赞美，喻示祖国新一代将象海鸥一样，不畏艰险，茁壮地成长。
课时安排：三课时
第一课时
教学内容：
l、复习上学年教学内容；2．学习《海鸥》曲谱。
教学目标：
l、复习上学期的教学内容，为本学期奠定基础；
2、熟悉歌曲的旋律，让学生对歌曲有初步印象。
重点：
学习《海鸥》曲谱
教具准备：录音机、磁带、小黑板
教学过程
一、组织教学：师生问好
二、基本练习
三、复习：
1、C大调音阶各音的位置：2、节奏训练；3、部分歌曲；
四、提要求
1、小结上学期的音乐教学，肯定与表扬。
2、告别小学低年级阶段，进入小学中年级，向学生们提出进一
步学习的要求，为今后四年的学习获得更大的成绩打好基础。
五、新歌教学：
l、导言：“海面上飞着一种矫健的鸟，它们击风搏浪，是叫什
么鸟？”今天来学习一首赞美不畏艰险，与海浪搏斗的海鸥 的歌曲，歌名叫《海鸥》；
2、初听：给人完整的印象；
3、提问、调性、拍号；
4、复听，熟悉旋律；
5、读节奏，注意；
6．读谱；
7．哼唱乐谱。 六、课堂小结：指出优点与不足，布置作业
口风琴教案
口风琴教案
一、教学目标 1.
让学生了解口风琴的基本构造和演奏方法。 2.
培养学生的音乐感知能力和节奏感。 3.
提高学生的演奏技巧和
表现力。
二、教学重难点 1.
重点重点：口风琴的基本构造和演奏方法。 2.
难点难点：如何让学生掌握正确的吹奏方法和气息控制。
三、教学方法 1.
讲授法讲授法：讲解口风琴的基本构造和演奏方法。 2.
演示法演示法：通过教师的示范演奏，让学生更加直观地了解口风
琴的演奏技巧。 3.
练习法练习法：让学生通过反复练习，掌握口风琴的演奏技巧。
四、教学过程 1.
导入（3
分钟） -
播放一段口风琴演奏的音乐，让学生感受口风琴的音色和魅力。 -
提问学生：“
你们想不想
学习口风琴？” 2.
讲解（10
分钟） -
介绍口风琴的基本构造，包括琴身、吹嘴、键盘等。 -
讲解口风琴的演奏方法，包括吹奏
姿势、气息控制、指法等。 -
强调吹奏口风琴时的注意事项，如保持正确的姿势、控制好气息等。 3.
演示（10
分钟） -
教师
进行示范演奏，让学生更加直观地了解口风琴的演奏技巧。 -
演示不同的吹奏方法和技巧，如单音吹奏、连音吹奏、滑音吹奏
等。 -
让学生模仿教师的演奏，进行初步的练习。 4.
练习（20
分钟） -
让学生分组进行练习，互相交流和学习。 -
教师巡视
学生的练习情况，及时给予指导和纠正。 -
让学生进行个人演奏，展示自己的学习成果。 5.
总结（5
分钟） -
总结本节课的
学习内容，强调口风琴的基本构造和演奏方法。 -
对学生的学习情况进行评价，肯定学生的努力和进步。 -
布置课后作业，让
学生继续练习口风琴的演奏技巧。
五、教学延伸 1.
让学生了解不同类型的口风琴，如高音口风琴、中音口风琴、低音口风琴等。 2.
让学生学习口风琴的合奏技
巧，培养学生的团队合作精神。 3.
让学生了解口风琴在音乐教育中的作用，提高学生对音乐教育的认识。
六、教学反思
通过本节课的教学，学生了解了口风琴的基本构造和演奏方法，培养了学生的音乐感知能力和节奏感，提高了
桌式演奏姿势图4 把口风琴平放在桌子上，左手扶住吹管，上身背部要挺直，不能弯腰, 将吹嘴的吹口放在牙齿的外边，合上嘴唇，即可坐着吹奏。
1 、坐的高低
将手以弹琴的手型放在键盘上，肘部和键盘保持在同一水平面或
略高于键盘为宜。 第二章 口风琴的演奏方法和演奏姿势
、口风琴的演奏姿势 2 、坐的远近
坐得太远太近都不利于弹琴，人的胳膊长短比例都不相同 弹奏着要
仔细体会感受。及时调整，以身体放松舒服，利于弹琴为准则 。
2
立式演奏姿势 图5
站立或行进中将口风琴竖起用吹嘴演奏。 如图左手插在琴背面的
带子里。琴身稍向下倾斜。于身体呈45度。身体站直，两腿略分开。
与间同宽。头放证。；两眼平视前方。不能斜着眼盯着键盘。
、口风琴的基本指法 图6
1 、指法的称呼
大拇指即第一指，食指即第二指，中指即第三指，无名指即第四指, 小指即第五指。
2 、指法的安排
为了完美表达内容和情感，保持乐句的完整性，指法安排应以自然， 方便为原则。
顺指法：
五个手指按顺序对着键盘演奏。这是最基本的指法。
穿指法
将第一指从第二，三，四下边穿行而过
跨指法
将二，三，四，指从第一指上方跨越而过。
扩指法 既扩大手指间的距离。
指法缩
即缩小手指间的距离。
同音换指法
既同样的音用不同的手指演奏。
延长音换指法
即在按下的某一音上不留间隙的迅速换指
三、口风琴吹奏呼吸法
1 口风琴需用嘴巴吹出气才能演奏出美妙的音乐 ，所以必须练 出正确的呼吸方法
闻花香：我们前面有一盆很香的茉莉花，闻一闻，用鼻子和嘴巴同时 把花香袭到肚子里。
吹蜡烛：花香吸到肚子里以后。在漫漫吐出来，你前面有一支燃着的 蜡烛。气息要控制好，轻轻的，平稳的，均匀的吐出，不能把蜡烛吹 灭。
2 、使用腹式 呼吸法：为了取得腹肌的力量 先试者将肚皮缩起， 并配合吐气，气快吐完时，再吸一口新鲜的空气，同时使肚皮凸起， 就这样一吐一吸，而肚子一缩一胀。
作者个动作要注意不可综肩膀，因为纵起肩膀表示并没有使用腹 式呼吸法，而是一般的浅呼吸法。
香洲二小口风琴班
教案
执教老师：钟昕言 罗兰英
口风琴班教案
活动主题：
认识键盘和1、2、3、4、5五个音 时间（周次）：第4周
出勤（缺勤）：
活动过程：（此处要详细填写）
一、练习
1、手指操 （唱一唱手指歌） 2、手型指导
二、认识键盘
1、讲解键盘1、2、3、4、5五个音的位置
2、给音符找家游戏（出示卡片让学生认）
3、学学 练练 比比
（1）跟着老师的琴声视唱，手打拍子
（2）边唱谱边在琴键上模拟弹奏，在模拟弹奏的同时，还可以唱指法，比如：1 2 3 4 | 5 –|大家可以唱：一 二 三 四 五。既容易又有趣，轻松掌握指法。
三、长短音练习
1、呼吸巩固
2、出示曲谱（见板书）分别用1、2、3、4、5五个音的位置演奏。
提示：同音连奏：遇到一小节内有相同的音时，手指按住琴键不放，舌头发出“突 突”的声音，就像开拖拉机的声音。
3、学学 练练 比比
（1）跟着老师的琴声视唱，手打拍子 （2）边唱谱边在琴键上模拟弹奏，
活动小结：
我们认识键盘和学了do.re.mi.fa.sol的弹奏，巩固了正确呼吸和进行长短音练习，右手指法和正确的手型。同学们在课后要每天回家后练习半小时，你会更棒。
口风琴班教案
活动主题：
《小宝宝要睡觉》 时间（周次）：第6周
出勤（缺勤）：
活动过程：（此处要详细填写）
一、常规练习
1、手指操 （唱一唱手指歌）2、手型指导 （抬指练习）
二、复习
1、复习键盘1、2、3、4、5五个音的位置
2、给音符找家游戏（出示卡片让学生认）
3、呼吸巩固“闻花香”“吹蜡烛”
三、学习《小宝宝要睡觉》
1、教师出示曲谱（见奇美口风琴教程P8）
2、范唱一遍
3、唱曲谱
（1）看一看曲谱中的各种音符× ×— ×— —
（2）比一比音符时值的长短
（3）学一学三拍子的划拍
（4）唱一唱曲谱
4、指法练习
1至3指的抬指练习 无声练习曲谱指法 教师指导
