最新人民版高一历史必修二第二章第二节民国时期民族工业的曲折发展20763幻灯片课件

人民版高中历史必修二2.2《民国时期民族工业的曲折发展》教案

第 2 页 民国年间民族工业的曲折发展

课标要求

了解民国时期民族工业曲折发展的主要史实，探讨影响中国资本主义发展的主要因素。

教学目标

1、知识与能力：

了解民国初年民族工业出现短暂春天的史实；并通过分析其原因，培养学生全面分析问题的能力。知道民国时期民族工业曲折发展的历程，并把握阶段特征。探讨影响中国资本主义发展的因素。

2、过程与方法：阅读理解学习法、探讨式学习法

3、情感态度价值观：

通过本课学习，体会民族资本家创业的艰辛及顽强的意志，培养自己对国家和民族的历史责任感。

教学重点

民国初年兴办实业潮的原因；

民国后期民族工业发展现入困境的原因；

影响中国资本主义发展的因素。

教学难点

民国年间民族工业发展的曲折性；

官僚资本对民族资本的控制与压迫；

教学方法阅读分析法、启发诱导法；

教学手段多媒体课件。

教学过程设计

导入：观察《中国民族资本主义企业变化曲线图》，导入新课

新课：

一、梳理基础

（一）短暂的春天——（1912---1919）

1、原因：结合必修一辛亥革命南京临时政府的法令措施分析

辛亥革命为民族工业发展扫清了一些障碍

中华民国的建立和南京临时政府的推动

抵制日货、提倡国货的群众爱国运动

一战爆发，欧洲列强暂时放松了对中国的经济侵略

2、表现：

①新建厂矿多和新增资本的速度和规模空前。

②纺织业是当时最大的新式工业，面粉业是第二大工业。

③轻工业发展较快，重工业也有了一定的增长

3、结果：

一战结束后不久，帝国主义卷土重来，加强经济侵略，民族工业很快萧条下去

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第 4 页 巩固训练

1．下表反映了1936－1938年上海部分民族工业生产指数的变化(注：1936年为100)。下列解读正确的是（ ）

①民族工业逐步萧条 ②外国资本超过民族资本

③民族工业发展比例失调 ④日本侵华破坏民族工业

1 必修二专题二 近代中国资本主义的曲折发展

二、民国时期民族工业的曲折发展

【课程标准】

1．简述鸦片战争后中国经济结构的变动和近代民族工业兴起的史实，认识近代中国资本主义产生的历史背景。

2．了解民国时期民族工业曲折发展的主要史实，探讨影响中国资本主义发展的主要因素。

【教学目标】

知识与能力：

了解1949年前，中国民族资本主义工业的兴衰的主要事实。认识近代中国资本主义产生的历史背景。探讨影响中国资本主义发展的主要因素。

过程与方法：

学生可以根据教科书提供的材料、图片以及教师的引导，主动探究问题的答案。为了使学生感性地了解历史，可以让学生进行角色扮演，比如，一个扮人物，一个扮记者，进行一次采访，使学生的积极性和创造性能充分地发挥。使学生会用观察法、比较法和阅读法等学习有关问题。

情感、态度与价值观：

本课以张裕葡萄酒公司的兴衰发展，举步维艰，要使学生理解近代民族工业兴起的艰难，让学生体会到个人的命运与国家的命运是紧密地联系在一起的。作为新世纪的青年，既要关注自身发展，又要关注社会发展，作一个有担当的负有社会责任感的人，因此要培养学生的爱国主义情感。

【重难点突破】

重点：“短暂春天”原因和表现；“币制改革”及意义；后期发展困境。

难点：民族工业发展曲折性；国民政府经济措施；影响中国民族资本主义主要因素。

教学方法：小专题论文档案法；调查法；讨论法。

【时间安排】 2课时

2 教学过程及板书要点：

新课引入：

本课主要探究、讨论1912—1949中华民国时期中国民族工业曲折发展的阶段特征和影响因素，主要分为民国初期（1912—1919）、国民党统治前期（1927—1936）和国民党统治后期（1937—1949）三个时期。

教学过程：

二、 民国时期中国民族工业的曲折发展

学生展示预习成果：

学生以小组的形式，3个小组展示；然后教师点评。

以张裕葡萄酒厂的兴起发展为脉落，引入课题，民族工业的黄金时期。

人民版高一历史必修二专题二近代中国资本主义的曲折发展第2课民国时期民族工业的曲折发展教学设计

一、教学目标

（一）知识与技能

1. 了解民国时期民族工业的发展背景，掌握民族资本主义形成和发展的历史条件。

2. 掌握民国时期民族工业的主要产业、企业代表及产业特点，如纺织、面粉、钢铁等产业的发展情况。

3. 了解民国时期民族工业发展的曲折过程，包括一战时期的短暂繁荣、国民政府统治时期的困境等。

4. 分析民国时期民族工业发展的影响因素，如政策、市场、技术、资金等。

5. 能运用历史唯物主义观点，评价民国时期民族工业的历史地位和作用。

（二）过程与方法

1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究民国时期民族工业的发展过程。

2. 利用历史资料、图片、实例等教学资源，帮助学生直观地了解民族工业的发展情况。

3. 通过小组合作、讨论、辩论等形式，培养学生的合作精神和批判性思维。

4. 结合现实生活，让学生从实际出发，认识到民族工业发展对国家经济的重要性。

5. 引导学生运用比较、分析、综合等方法，对民国时期民族工业的发展进行深入探讨。

（三）情感态度与价值观

1. 增强民族自豪感，认识到民族工业发展对国家繁荣富强的重大意义。

2. 理解民族工业发展过程中的艰辛与曲折，培养奋发向前、克服困难的意志品质。

3. 崇尚科学精神，认识到科技进步对民族工业发展的重要性。

4. 树立正确的价值观，认识到发展民族工业要遵循市场规律、尊重企业家精神。

5. 培养学生的家国情怀，激发他们为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的责任感。

二、学情分析

针对高一学生的认知特点，他们对历史事件和社会发展的理解能力已有一定基础，但对民国时期民族工业的发展状况及其历史背景可能较为陌生。此外，学生在分析问题时可能缺乏批判性思维和深度思考，需要教师在教学过程中进行引导和启发。在此基础上，结合学科特点和课本内容，预计学生在以下方面存在一定的学习需求：

1

民族工业的曲折发展

教学背景分析

（一） 对课标的理解与把握

本节课是岳麓版高中历史必修二第二单元《近代中国经济结构的变动》的内容，它在第十课介绍近代中国经济结构变动中民族资本主义经济的产生基础上，进一步对民族资本主义的发展历程进行研究，从而帮助学生从整体上把握中国民族资本主义。本课教材介绍了从民国时期，半个多世纪中国民族资本主义曲折发展的历程。具体讲述了四个问题：“一战”期间，中国民族工业出现短暂的春天；1927~1936年民族工业的较快发展；抗日战争时期民族工业的日益萎缩；抗战胜利后，面对美国加紧对华经济侵略、官僚资本的挤压，民族工业陷入绝境。根据时间的发展脉络进行陈述，条理清晰。

（二）指导思想与理论依据

本课内容是在第十课介绍近代中国经济结构变动中民族资本主义经济的产生基础上，进一步对民族资本主义的发展历程进行研究，前后存在因果关系。这一部分知识看似描述了中国近代史中一种重要的经济模式，感觉不好理解。如果教师在教学中把握较好的话，这部分知识可以成为学生感兴趣的内容，学生会意识到，原来理论性较强的经济模式就蕴藏在形象的真实例子中。因而设计本课时，尽量通过历史中的真实事例来分析，让学生参与到课堂中来，本着论从史出的原则，用范例教学法来设计本课内容。

（三） 学生情况分析

1.已有知识与能力

2.存在困难及问题

3.学生非智力因素对学习的影响分析

4.应对策略

教学目标

三维目标

1.知识目标：

①通过荣氏家族企业兴衰发展史的学习复习中国民族资本主义发展的四个阶段；

②归纳中国民族资本主义各阶段发展的原因及影响；

③探究影响中国民族资本主义发展的主要因素；探讨民族资本主义在中国近代史上的作用。

2.过程与方法： 2

通过“情境再现”，设置问题引导培养学生利用教材提取有效信息和分析解决问题的能力，通过讨论培养学生合作学习的能力。

3.情感、态度与价值观：

①通过情境学习，体味荣氏兄弟创业之艰辛以及民族资本主义发展之艰难。