幼儿园大班科学教案：小木偶寻宝(示范文本)

- 1 - 教学资料参考范本

幼儿园大班科学实验-会变的水(四篇)

目录：

幼儿园大班科学实验-会变的水一

幼儿园大班科学教案-小木偶寻宝二

幼儿园大班科学教案-屋顶上的秘密三

幼儿园大班科学教案-星座朋友四

2 / 9 幼儿园大班科学实验：会变的水

活动目标：

1． 解水在不同温度下的三态变化（水，冰，水蒸气）。

2． 能积极参与小试验，并能与同伴交流实验的过程。

活动准备：

冰块，酒精灯，烧杯，实验夹子，小玻璃片，小锤子，每实验小组一份。

活动过程：

1．猜谜引出课题：玻璃一大块，水上浮起来，太阳不晒它不湿，越晒越小看不见。

2．请幼儿看看摸摸闻闻，用小锤敲一敲等方法感知冰的特性。

3．教师小结：冰是透明、无味、冰冷的，冰很硬，但很容易碎。冰是由水变成的，水在零度以下就变成了冰。

4．教师介绍实验方法和注意事项。

5．师生共同实验，观察变化过程。

（1） 冰经过加热变成了什么？

（2） 水烧开后，出现了什么现象？水蒸气是怎样来的？

6． 教师小结：水会随着温度的变化而改变它原来的样子。水在很冷的时候结成冰，冰遇热又变成水，水再加热，就会变成水蒸气，水蒸气遇冷又变成了水，水真有趣。

大班小木偶的教案

一、教学内容

本节课的教学内容选自小学语文教材第七册《大班小木偶》。本文讲述了一个有关小木偶的故事，通过小木偶的经历，让学生理解到诚实、善良、勇敢、乐观等品质的重要性。

二、教学目标

1. 学生能够理解课文内容，体会小木偶的品质。

2. 学生能够流利地朗读课文，提高口语表达能力。

3. 学生能够通过课文学习，培养正确的价值观。

三、教学难点与重点

重点：学生能够理解课文内容，体会小木偶的品质。

难点：学生能够通过课文学习，培养正确的价值观。

四、教具与学具准备

教具：课件、小木偶玩具、图片等。

学具：课本、练习本、画笔等。

五、教学过程

1. 实践情景引入：

教师出示小木偶玩具，引导学生观察小木偶的特点，引发学生对小木偶故事的兴趣。

2. 课文朗读：

学生自读课文，理解故事大意。教师引导学生关注小木偶的经历，体会小木偶的品质。

3. 内容讨论： 教师组织学生分组讨论，让学生谈谈自己对小木偶故事的理解，以及小木偶的品质对自己的启示。

4. 例题讲解：

教师出示与课文相关的例题，引导学生运用课文中的知识解决问题，巩固学习效果。

5. 随堂练习：

学生独立完成练习题，教师巡回指导，及时纠正错误，提高学生的学习效果。

6. 课文拓展：

教师引导学生发挥想象，绘制小木偶的故事画面，培养学生的创新能力。

六、板书设计

小木偶 诚实 善良 勇敢 乐观

七、作业设计

1. 请学生复述课文内容，巩固对小木偶故事的理解。

2. 请学生谈谈自己对小木偶品质的看法，以及如何在日常生活中践行这些品质。

3. 绘制一幅关于小木偶故事的画面，展示小木偶的品质。

八、课后反思及拓展延伸

课后，教师应反思本节课的教学效果，针对学生的实际情况进行调整，以提高教学质量。同时，教师可以组织学生进行拓展延伸活动，如角色扮演、故事改编等，让学生更深入地理解课文内容，培养学生的综合素质。

重点和难点解析 一、教学内容细节重点关注

一、活动目标

1. 引导幼儿认识小木偶，培养幼儿对木偶戏的兴趣。

2. 通过模仿小木偶的动作，锻炼幼儿的手部肌肉和协调能力。

3. 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的社交能力。

二、活动准备

1. 教具：小木偶玩具、音乐播放设备、小道具（如帽子、围巾等）。

2. 场地：宽敞的教室或户外活动场地。

三、活动过程

1. 热身活动（5分钟）

教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 认识小木偶（5分钟）

教师向幼儿介绍小木偶的特点，如头、身体、手脚等，并展示如何操作小木偶。让幼儿自己尝试操作小木偶，熟悉其动作。

3. 木偶表演（5分钟）

教师邀请几名幼儿上台，手持小木偶进行表演。其他幼儿观看并模仿表演者的动作。通过表演，培养幼儿的表现力和模仿能力。

4. 团队游戏（5分钟）

将幼儿分成若干小组，每组有一个队长负责组织队员进行木偶表演。队长需根据教师给出的主题，带领队员进行创意表演。游戏过程中，教师需注意安全，确保幼儿不受伤害。

教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受，以及对小木偶的喜爱之情。教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和指导。

四、活动延伸

1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中陪伴幼儿一起玩小木偶，增进亲子关系。

2. 环境创设：在教室或家园中设置小木偶展示区，让幼儿展示自己的作品，提升幼儿的成就感。

五、注意事项

1. 确保活动场地安全，避免幼儿在活动中受伤。

2. 关注每个幼儿的活动参与情况，给予个别指导。

3. 活动过程中，教师要保持热情和耐心，鼓励幼儿积极参与。

4. 活动结束后，及时与家长沟通，分享幼儿在活动中的表现。

六、教学方法

1. 直观演示法：教师通过实物展示和动作表演，让幼儿直观地了解小木偶的特点和操作方法。

2. 模仿教学法：教师引导幼儿观察和模仿小木偶的动作，培养幼儿的手眼协调能力。

3. 游戏教学法：教师设计有趣的游戏，让幼儿在游戏中学习团队合作和创造性表达。

幼儿园大班教案《寻宝》优秀9篇

在日常学习、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。你所见过的作文是什么样的呢？这次牛牛范文为您整理了9篇幼儿园大班教案《寻宝》，希望朋友们参阅后能够文思泉涌。

幼儿园大班教案《寻宝》 篇一活动目标：

1.感受音乐的节奏，寻找藏宝图里的秘密。

2.能大胆随音乐节拍做动作，并能把藏宝图的秘密画出来。

3.能自主探索游戏规则，体验找到“宝藏”的快乐。

活动准备：

寻宝音乐、PPT、人手一份藏宝图、水彩笔、尺子。

活动过程：

一、开始部分，教师播放阿里巴巴PPT。

师导语：昨天刘老师给小朋友讲了一个谁的故事？（阿里巴巴）它今天出现了，我们来给他打个招呼吧，他有话对我们说，我们一起来听一听。（播放阿里巴巴PPT）

二、播放音乐，欣赏完整音乐，一起找藏宝图的秘密。

师：哇还有个藏宝图啊，有没有发现这个藏宝图不完整？这到底怎么回事呢？（播放阿里巴巴）

小朋友你们真的敢去寻宝吗？那我们必须把藏宝图补充完整。你们觉得这张藏宝图缺了什么？（路线）还有什么？

师：那我们就来听一听音乐，然后把藏宝图的秘密找出来。

你们从音乐里找到哪些藏宝图的秘密？（幼儿自由回答）刚有的小朋友听到咚咚咚的声音说是强盗出来了，你是怎么听出来的？

三、播放完整音乐，听音乐做动作。

师：到底音乐什么地方它是提醒我们出发去寻宝？哪个地方有强盗出现？等会请小朋友用你的动作来告诉我。出发寻宝我们可以用这个动作来表示，那遇到强盗有危险你会用什么动作来告诉大家？（幼儿做动作）

师：那现在听着音乐用你的动作来告诉我。

师小结：音乐响起来的时候我看见有些小朋友这样走路，你们觉得哪一种走路方式最安全？（悄悄的）这样才能不被强盗发现。在寻宝的路上啊有可能会爬过高山，也有可能会走过弯弯曲曲的小路，所以我们走的时候应该注意什么？要把自己保护好，轻轻的走慢慢的'走。遇到强盗我们该怎么办？那如果是你的话你想躲在哪里？（大树、草丛）请一个小朋友来表演躲在大树后面。