幼儿园体能课教案(大中小班)

幼儿园中班体能课教案（精选13篇）

幼儿园中班体能课教案 篇1

设计意图：

幼儿通过合作玩吹乒乓球的嬉戏，熬炼肺活量，同时在嬉戏中感知乒乓球滚动的原理，哥哥姐姐可以在嬉戏中初步形成责任感，尝试主动、友好、礼貌地与弟弟妹妹合作沟通，学习解决交往中出现的简洁问题：弟弟妹妹通过与哥哥姐姐的接触，了解他人的存在，学习并体会站在哥哥姐姐的立场感受情境，理解哥哥姐姐主动关切自己的情感，

(一)看谁力气大

嬉戏材料：

乒乓球、桌子、积木。

嬉戏玩法：

桌了两端设置网兜，积木在桌子两侧围边，桌子正中间画一横线，球放线上，幼儿两人一组(大带小)蹲在桌子两端，一方幼儿合作将球吹进对方网兜内，先进球者胜

嬉戏规则：

合作吹球过程中，手不行以帮忙；对方的球过了中线才可以将球再次吹回给对方：

延长嬉戏：

1、变换轨道(桌面)的长度。

2、通过调整围边积小大小变更轨道(桌面)的宽窄度，越窄的轨道，嬉戏时难度相对越低

3、用积小搭建多种形式的“球门”，激发幼儿嬉戏的爱好 。

幼儿园中班体能课教案 篇2

1、喜爱玩纸棒，体验嬉戏的乐趣，练习钻、翻。

2、在嬉戏的过程中，感受手、纸棒、眼、头、手臂的关系，提高机体的协调实力，熬炼手眼协调的实力和动作的敏捷性。

长约50厘米的纸制彩棒。

1、老师让幼儿自己找一个伙伴，两人组成一组。

2、小挚友二人一组，手拿纸棒的两端，两根纸棒成平行状；

3、嬉戏起先，两个小挚友一起念儿歌：“炸，炸，炸果子，咱俩一起炸果子，你开，我开，哗啦过来”。边念儿歌边做动作，念“炸，炸，炸果子，咱俩一起炸果子”时，两只手臂有节奏的左右摇摆，念“你开，我开”时，两个小挚友同时举起同侧的一根小棒，念哗啦时，两人的头同时从举起的纸棒下面钻过去，这时两人背对背站立。小挚友再念其次遍儿歌，用同样的方法再翻回来，这时两人面对面站立。

【活动名称】

幼儿园体能游戏：快乐跳跳乐

【活动目标】

1. 发展幼儿的基本动作技能，包括跑、跳、平衡和投掷等。

2. 增强幼儿的身体协调性和灵活性。

3. 培养幼儿的团队合作意识和竞争意识。

4. 提高幼儿的身体素质和运动兴趣。

【活动准备】

1. 经验准备：幼儿有基本的跑、跳、平衡和投掷动作基础。

2. 物质准备：跳绳若干、软垫若干、标志物（如小红旗）若干。

【活动时间】

40分钟

【活动对象】

幼儿园小班（3-4岁）

【活动过程】

一、热身活动

1. 教师带领幼儿进行简单的律动，如拍手、跺脚、扭动身体等，让幼儿充分活动开。

2. 进行全身关节活动，如颈部、肩部、腰部、膝部等，预防运动损伤。

二、基本动作训练

1. 跑：组织幼儿进行直线跑、曲线跑、接力跑等练习，提高幼儿的奔跑能力。

2. 跳：练习单脚跳、双脚跳、连续跳等，增强幼儿的跳跃能力。

3. 平衡：设置平衡木，让幼儿进行站立、行走、跨越等平衡练习。

4. 投掷：让幼儿练习向前投掷、向后投掷等，提高幼儿的手臂力量。 三、游戏环节

1. “快乐跳跳乐”：幼儿分组进行跳绳比赛，每组在规定时间内完成尽可能多的跳绳次数。

2. “障碍接力赛”：设置障碍赛道，幼儿分组进行接力比赛，每组成员依次完成跑、跳、平衡、投掷等动作，以完成速度最快的小组为胜。

四、总结与放松

1. 教师对本次活动进行总结，表扬表现优秀的幼儿，提出改进意见。

2. 组织幼儿进行放松活动，如深呼吸、腿部拉伸等，缓解肌肉疲劳。

【活动评价】

1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对基本动作的掌握情况。

2. 观察幼儿在游戏环节中的团队合作意识和竞争意识，评价幼儿的社会适应能力。

3. 观察幼儿在活动结束后的身体状态，评价活动的安全性和适宜性。

【注意事项】

1. 活动前做好场地布置和安全检查，确保幼儿活动安全。

2. 根据幼儿的年龄和体能水平，适当调整活动内容和难度。

3. 在活动过程中，关注幼儿的身体反应，避免过度疲劳。

第1篇

一、活动名称：幼儿园教研活动体能教案

二、活动目标：

1. 培养幼儿对体能活动的兴趣，提高幼儿的身体素质。

2. 培养幼儿的团队协作能力，增强幼儿的自信心。

3. 培养幼儿遵守规则、听从指挥的良好品质。

三、活动内容：

1. 热身运动

2. 体能训练

3. 游戏活动

4. 放松运动

四、活动时间：40分钟

五、活动对象：幼儿园大班

六、活动准备：

1. 活动场地：宽敞的操场或室内场地

2. 活动器材：跳绳、篮球、标志桶、呼啦圈等

3. 音乐：欢快的音乐

七、活动过程：

（一）热身运动（5分钟）

1. 教师带领幼儿做简单的热身运动，如：头部运动、腰部运动、腿部运动等。

2. 幼儿跟随音乐节奏，进行简单的舞蹈动作。

（二）体能训练（15分钟）

1. 教师组织幼儿进行跳绳比赛，培养幼儿的协调性和耐力。 2. 教师组织幼儿进行篮球运球训练，提高幼儿的手眼协调能力。

3. 教师组织幼儿进行标志桶接力赛，培养幼儿的团队协作能力。

（三）游戏活动（10分钟）

1. 教师组织幼儿进行“捉迷藏”游戏，培养幼儿的反应能力和灵活性。

2. 教师组织幼儿进行“穿越呼啦圈”游戏，提高幼儿的平衡能力和协调性。

（四）放松运动（10分钟）

1. 教师带领幼儿进行简单的拉伸运动，缓解肌肉疲劳。

2. 教师组织幼儿进行呼吸练习，帮助幼儿放松身心。

八、活动评价：

1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对体能活动的兴趣。

2. 观察幼儿在活动中的表现，评估幼儿的体能水平。

3. 收集家长和教师的反馈意见，不断优化活动内容。

九、活动延伸：

1. 教师可以在日常生活中，引导幼儿多参加户外活动，提高幼儿的体能素质。

2. 家长可以鼓励幼儿在家进行简单的体能训练，如：跳绳、跑步等。

3. 教师可以在幼儿园开展丰富多彩的体能活动，激发幼儿对体能活动的热爱。

通过本次教研活动，旨在提高幼儿的体能素质，培养幼儿的团队协作能力，让幼儿在快乐中成长。希望本次活动能够得到家长和教师的支持与配合，共同为幼儿的健康成长助力。

幼儿园体能课教案20篇

《幼儿园体能课教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

（1）小班体育游戏教案《抢小花》含反思

活动目标

1、发展快速奔跑能力。

2、培养谦让的品质和不怕输，不服输的精神。

3、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备

加上配音的动感音乐磁带一盘，套圈若干(比幼儿人数少3个)，与幼儿人数相等的小花，在场地上画一个大圈。

活动过程

1、准备活动：做律动“小矮人”。

2、第一遍游戏“采小花”：教师提供的小花比幼儿人数少2个，发出信号后，幼儿跑过去采小花。提问：你是怎么拿到的?引导幼儿从跑得快，采得快，不和别人抢等方面来回答。请个别幼儿示范，鼓励没采到花的幼儿下次努力。

3、第二遍游戏“种小花”：人手一朵花，前方放着套圈，圈的个数比幼儿人数少3个。(本文.来源：快思.教案网)游戏规则：听到信号后，跑过去将花种到圈内，一个圈里只能种一朵花。游戏后集中没有找到圈的幼儿，鼓励他们下次努力。

4、第三遍游戏“采小花”：配班老师将花放在幼儿所站的圈外3-4米处，小花个数比幼儿人数少。游戏规则：放音乐时围着圆圈跑，音乐停马上去采小花。提醒幼儿找离自己最近的，不和别人抢。

5、第四遍游戏“种小花”：先听音乐围着圆圈跑，音乐停才能去种小花。 6、结束部分：律动“你好吗”(动作设计：小鸟飞着找朋友—小鸟两两问候“你好吗”，答“我很好”—握握手，说“再见”。共做三遍)

活动结束

1、评价

2、总结

活动反思

小班孩子的游戏必须具有非常强的情景性,这就需要老师创设一定的情景，通过适宜的材料，用教师自身的夸张语言.表情.动作来引发来诱导孩子进入游戏的情景中，注重孩子对游戏过程的体验，让孩子感受游戏，促进发展。在本次活动中，教师创设了良好的游戏环境，构思了有趣的游戏情节，幼儿在游戏中充满乐趣的锻炼身体、提高技能。在活动中，时而兴奋、时而紧张、时而又欢呼雀跃，对体育活动充满了兴趣。